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文档简介

幼儿园小班安全教案《不跟陌生人走》含反思一、教学目标1.了解什么是陌生人，知道如何避开跟陌生人走；2.能够正确地说出碰到陌生人时应当做什么；3.培育孩子自我保护意识及实践本领。二、教学重点1.讲解什么是陌生人，引导幼儿认得陌生人；2.通过故事和图片向孩子介绍如何保护本身；3.引导幼儿学会防范和避开陌生人带来的不安全。三、教学过程1.热身通过唐老鸭的故事，向幼儿引入主题，让孩子们快乐、轻松地进入课堂状态。2.预习提问：“你们知道什么是陌生人吗？”让孩子们说出本身的认得。导师察看孩子回答的情况，辅佑襄助扩展主题，让每个孩子都能认得到日常生活中的陌生人，并反思如何碰到陌生人时应当做什么。3.讲解3.1介绍“不跟陌生人走”的意义为了保护本身，我们要学会避开陌生人的不安全。当我们碰到不认得的人和陌生人尤其要注意，不能随便跟他们走，更不能上他们的车。假如不当心跟陌生人走了，可能会发生意外，就会失去本身的安全。3.2叙述对陌生人的感觉通过儿童故事，掀起孩子对“陌生人”的喜好，这里我介绍《小胆琪找妈妈》。故事一开始，琪跟妈妈远足时不当心跟丢了，她很想找妈妈，于是妈妈告知她，要在碰到陌生人时，不要畏惧，要保持冷静，找警察叔叔或拥有工作证明的人帮忙。通过故事和角色互动，孩子们能够真切感受到本身在碰到陌生人时的畏惧和不安全感。3.3学会保护本身带着本身画的“不要跟陌生人走”的告示牌引导幼儿学习碰到陌生人应如何保护本身的方法：1）当陌生人向孩子搭话时，孩子要充分自信的回答，拒绝他们的恳求；2）假如陌生人试图靠近孩子，孩子要尽量保持距离；3）假如陌生人一直跟着孩子，孩子要向四周的人寻求帮忙。4.课后反思老师和孩子一起交流，询问课上的内容和孩子们的感受，并要求孩子们画一张自我保护的画，并共享和嘉奖孩子们的努力。四、教学评估评估内容：靠近孩子尝试掌控其上车的陌生人，孩子能否意识到自我防范和竭力拒绝？评估方式：通过暗示法，察看孩子是否有正确的反应。假如孩子没有，通知家长在日常生活中要提高警惕。五、学习扩展1.与家长沟通，探讨如何在日常生活中教育孩子避开与陌生人接触，加强孩子的安全意识。2.和孩子一起找寻陌生人的标志物，实在的行为模式，并探讨如何与陌生人接

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