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文档简介

A:BC:D:具体目标A:普遍性目标B:行为目标C生成性目标D:“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要B:便于检测C:系统完整D:.A:综合性、可操作性与灵活性B:科学性、实践性与可操作性C:全面性、适用性与科学性D:基础性、系统性与艺术性参考答案A:B:C:70‐80%D:的评价）A:合作学习B:发现学习C:情境学习D:【答案】B。解析：考查发现学习的含义。发现教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。这是由美国教育家布鲁纳提出的科学方法。一般来说，发现教学要经过四个阶段：①A:BC:D:他人支持策略参考答案:D【答案】D与A:B:结构学习论C:认识学习论D:联结学习论学习的主动建构性。建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过学习的社会互动性。学习者是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具的过程9.在教育心理学看来， A:评价/B:教学环境C:教学媒体D:.A:B:教材问题研究

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