2023学年完整公开课版囚蚁

囚蚁

读到这个题目，你一定很奇怪吧：囚蚁囚蚁，顾名思义即囚禁住蚂蚁，但为什么要囚蚁呢？怎么囚蚁呢？用什么去囚蚁呢？这就引起了读者的阅读兴趣，读者会迫不及待地读下去，由此可见，一篇文章选一个好的题目是多么重要。qiúyǐmǎyǐguōguojīnghuáng(囚蚁）（蚂蚁）（蝈蝈）（惊惶)búxièyíhàn(不屑）（遗憾）词语对对碰：妙词佳句：顶天立地突发奇想兴致勃勃惊惶不安横七竖八随之而来无所不能夜深人静平心静气威风凛凛无影无踪在这若有若无的微响中，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……默读课文：

说说“我”和妹妹为什么想养蚂蚁，两次养蚂蚁的结果如何？作者的感受又是什么？囚蚁的方法

我来为大家揭示一下囚蚁的方法，用瓶子，火柴盒，如图所示：默读课文2-4自然段：

边读边思考：从哪里强烈的感受到“囚”？把句子勾画下来，并在旁边批注自己的感受。

找一个有盖的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了15只蚂蚁，再旋紧瓶盖。

……只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。

……它们却毫无兴趣，依然惊慌不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见……默读5-7自然段：

反复读课文，看看你读懂了什么？作者这么温情地为蚂蚁们营造了“良好”了生存环境，这不正表现了“人”对它们的关爱吗？何谈“囚”呢？两次囚蚁的经过终于让作者明白没有什么比自由的生活更为可贵，你是怎么理解的？囚蚁

我们再来读课题，从这两个字中，你读出了什么？补充原文：如果回想一下，每个人儿时都会做过一些笨事，这并不奇怪，因为儿时幼稚，常常把幻想当着真实。做笨事不一定是笨人，聪明人和笨人的区别在于：聪明人做了笨事以后会改，并且从中悟出一些道理，而笨人则屡错屡做，永远笨头笨脑的错下去。

课外读读赵丽宏的其他作品，进一步了解作者的写作特点，感悟作者的写作手法，体会作者的文心文脉。囚蚁分段讲解：第一部分——第一自然段第二部分——第二至第四自然段第三部分——第五至第七自然段第一部分第一自然段写的是作者自己童年时的感受：世界上所有的动物都可以由人来饲养，动物都可以从小养到大，连蚂蚁也不例外。这些当然都是出自于作者自己的幻想，表现了作者童年时代的天真，同时不自觉地流露出对蚂蚁的喜爱，为后文的囚蚁行为埋下了伏笔。第二部分第二至第四自然段写的是作者和妹妹第一次囚蚁的过程：把15只蚂蚁捉到透明整洁的新家——瓶子里，旋紧瓶盖。然后作者和妹妹观察蚂蚁的举动：来回走动，既不饿，也让作者搞不懂。第二天再看，蚂蚁们全死了。总结原因是因为瓶子不透气和这只药瓶的药味儿太浓了。通过作者和妹妹的好奇心和认真度可以看出它们对蚂蚁的热爱。第三部分第五至第七自然段写的是作者第二次囚蚁。第二批蚂蚁们住入了扎了洞眼的火柴盒，作者还从保暖草窝里剪了几根稻草给蚂蚁们保暖，又放进一些饼干屑。就当作者天真地认为蚂蚁会长成威风凛凛的大蟋蟀时，蚂蚁们逃跑了。蚂蚁们宁可在野地里辛辛苦苦地搏斗，也不肯住进人类设置的安乐窝，对于它们来说，没有什么比自由更可贵。结构图示中心思想每个人都在童年做过一些蠢事，如偷了王大爷的小