第一次月考试卷-九年级语文上学期（统编版）原卷版+解析版

第一次月考试卷-九年级语文上学期（统编版）原卷版+解析版

第一次月考试卷

满分120分考试时间120分钟（考察范围：1.2.3单元）

一基础与运用（25分）

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A．谪守(zhé)衔远山(xián)浩浩汤汤(tāng)

B．潜形(qiǎn)隐曜(yào)樯倾楫摧(qiáng)

C．皓月(hào)霏霏(fēi)岸芷汀兰(tīng)

D．嗟夫(jiē)偕忘(xié)属予作文(shǔ)

【答案】C

【解析】【分析】A项，“汤"应读“shāng”；B项，“潜"应读“qián”；C项，正确；D项，“属"应读“zhǔ”。

2．依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是()（2分）

①新型冠状病毒疫苗接种后，注射部位_不要沾水，以免细菌感染，还要注意饮食和休息。

②面对困境，他们或豁达乐观，或坚定_，以博大的胸襟和崇高的理想成就了自己。

③正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有历经打磨和历练，才能_下精华。

A．切记自持积淀B．切记自制积累

C．切忌自持积累D．切忌自制积淀

【答案】A

【解析】【分析】A、“切记"的意思是务必记住、牢记，用在①句中恰当；“自持”的意思是自我克制和把持，用在②句中恰当；“积淀"的意思是积累沉淀，用在③句中恰当；

B、“自制”的意思是自我克制，在词义范围上，不如“自持"表达的意思多，用在②句中不恰当；“积累”在词义范围上不如“积淀"表达的意思多，用在③句中不恰当；

C、“切忌”的意思是务必防止，不使发生，和“切记"的意思相反，用在①句中，“切忌不要沾水”双重否定表肯定，不恰当；“积累"用在③句中不恰当；

D、“切忌”用在①句中不恰当，“自制"用在②句中不恰当；

3．下列句中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）

A．小王的男中音和老张的手风琴伴奏相得益彰，极富艺术感染力。

B．他们两人一直亲如兄弟，难怪人们说他们两人间不容发。

C．与中秋节前眼花缭乱的月饼展销相比，中秋节过后，林林总总的月饼似乎瞬间就消失了。

D．他那么出色，我和他相比真是自惭形秽。

【答案】B

【解析】【分析】解答本题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

A：正确，相得益彰：相行：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

B：有误，间不容发：形容事物之间的距离极小，此处不能用来形容关系亲密。望文生义。

C：正确，不约而同：约：相约。事先没有约定而相互一致。

D：正确，水落石出：水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。

4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A．是否选择对社会未来负责的低碳生活方式，是衡量人们良好文明素质的重要标准。

B．《朗读者》是央视主持人董卿酝酿筹备接近一年的文化情感类节目，节目每期有一个主题词，嘉宾围绕主题词朗读一段曾经激励自己、改变自己甚至打动自己的文字。

C．武亦姝在最后一场比赛中，与陈更、李宜幸、张淼淼强强PK，以317分获得攻擂，最后战胜彭敏，成为冠军。

D．“一带一路”战略构想的提出，契合沿线国家的共同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗。

【答案】D

【解析】【分析】本题考查对病句的辨析能力。

A.两面对一面，把“是否"删去；

B。语序不当，“激励自己、改变自己甚至打动自己”应改为“打动自己、激励自己甚至改变自己"；

C。成分残缺，应在“攻擂”后，加上“资格"。D无误

5．下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）（2分）

A．现代诗也叫“白话诗”，最早可追溯到清末，是诗歌的一种，虽与古典诗歌都为有感而作，但一般不拘泥于格式和韵律。

B．词原是配合音乐歌唱的歌词，从民间词发展到文人词后，词作为“娱宾遣兴"、侑酒助乐的艳曲，逐渐在韵文文学中成为一个独特的艺术系统。

C．《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌，作者是吴敬梓。

D．唐代浪漫主义大诗人李白，字太白，号少陵野老，《行路难》是其借乐府古题创作的一首古体诗。

【答案】D

【解析】【分析】ABC：正确；

D：有误，李白，号青莲居士，又号“谪仙人”。“少陵野老"是杜甫的号。

6．依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）

才德，有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。________，________，________，________，________。

①但是这句话也并不是永远是真的，因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人，然而也是当时最美的男子

②无疑地，才德如果是在一个容貌虽不娇丽，然而形体娴雅、气质庄严的身体内，那是最好的

③因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的

④他们所研求的也多半是容颜而不是才德

⑤同时，很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求无过，不求十分的优越似的

②⑤③①④B．②③⑤①④C．②⑤③④①D．④②③⑤①

【答案】C

【解析】【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种其中逻辑顺序最为复杂有因果关系、层递关系、主次关系，总分关系、并列关系。此题排序可依据逻辑顺序排序。本语段讲了“扌德”与“美的人"的关系②无疑地体现了与文段开头句句意的承接可作为第一句⑤句中同时体现了与上一句句意的衔接可作为第二句3可更解为对以上两句的总结可作为第三句④与上一句表达了一个完整的句意衔接最紧密①但是一词虽体现了语意转折也可理解为对以上句段的总结可作为来句由上分析，可排序为：②⑤③④①。

7.综合性学习（5分）

学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）（推荐文化遗产）

学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产①"评选活动，请你在重庆全市范围内推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。

[注]

①文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产，指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。非物质文化遗产，指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。（2分）

我推荐的文化遗产名称：▲

推荐理由：①___▲

②___▲

（2）（邀请文化名人）

学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？（3分）

【答案】（1）【示例1】我推荐的文化遗产名称：大足石刻推荐理由：①雕刻技艺精湛，具有极高的艺术价值。②内容丰富，文化内涵深刻，是研究佛教文化的重要历史资料。

【示例2】我推荐的文化遗产名称：铜梁龙舞推荐理由：①烟花、音乐、舞蹈、道具、服饰等，给人以强烈的视觉冲击和美的享受。②表演形式热情奔放，体现出巴渝人民耿直豪爽的性情。

【示例3】我推荐的文化遗产名称：巫山神女传说推荐理由：①故事内容与巫峡自然风光相融合，流传久远，深受群众喜爱。②体现了劳动人民战胜自然的愿望，百折不挠的精神。

（2）张爷爷，您好!我是XX学校团委宣传委员XXX，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？

8.根据语境及提示，填写相应的古诗文（8分）

（1）沉舟侧畔千帆过，___。

（2）浮光跃金，，渔歌互答，此乐何极！

（3）金樽清酒斗十千，___。

（4）___，直挂云帆济沧海。

（5）醉翁之意不在酒，___。

（6）、天与云与山与水，上下一白。

（7）《水调歌头·明月几时有》借明月来表达对人生美好祝愿的句子是：，。

（8）《岳阳楼记》中反映其远大政治抱负的句子是___，___。

【答案】（1）病树前头万木春

（2）静影沉璧

（3）玉盘珍羞直万钱

（4）长风破浪会有时

（5）在乎山水之间也

（6）雾凇沆砀

（7）但愿人长久；千里共婵娟

（8）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐

【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

此题中，应注意易错字“璧”“羞"“直”“雾凇"“沆砀”“婵娟"

二阅读（45分）

（一）古诗阅读（6分）

9.阅读曾巩的《城南》，完成问题。

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

（1）对本诗的理解与赏析正确的一项是（）（3分）

A．“雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。”写出了雨的量大、势猛的特点。

B．这是一首七言律诗，描写了暮春时节大雨过后的山野景象。

C．本诗的作者曾巩是唐代著名诗人，本诗笔调流畅优美，读起来朗朗上口。

D．本诗寓情于景，情景交融，诗人由衷赞美了桃花、李花的美丽，大自然的生机勃勃。

（2）本诗三、四两句描写小草运用了什么手法？请简要赏析。（3分）

【答案】（1）A

（2）对比，表达对青草顽强生命力的赞美之情。

【解析】【分析】⑴本题考查对诗歌内容的理解和分析。B：“这是一首七言律诗"错误。曾巩的《城南》是一首七言绝句。C：“曾巩是唐代著名诗人”错误。曾巩是北宋著名诗人。D：“诗人由衷赞美了桃花、李花的美丽"错误，从“惟有青青草色齐”可知，诗人赞美青草生命力的顽强。故选A。

⑵本题考查对诗句的赏析。“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐"意思是：热热闹闹地开了一阵子的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。桃李凋谢，小草碧绿；桃李虽美易凋谢，小草平凡却绿色常驻，两者形成鲜明的对比，突出小草蓬勃旺盛的生命力。

故答案为：⑴A⑵对比，表达对青草顽强生命力的赞美之情。

（二）文言文阅读（12分）

阅读下面两段选文，完成下列各题。

甲

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（韩愈《马说》）

乙

勾践宴群臣，而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应，大夫子余起而言曰：“臣尝之东海矣，东海之若游于青渚，介鳞之属以班见①．见夔②出，鳖延颈而笑，夔曰：’尔何笑？’鳖曰：‘吾笑尔之跷跃③，而忧尔之踣也。’夔曰：‘我之跷跃不犹尔之跛行乎？且我之用一，而尔用四，四犹不尔持也，而笑我乎？故跂④之则伤其足，曳⑤之则毁其腹，终日匍匐，所行几许。尔胡不自忧而忧我也？’今王杀大夫种⑥，而走范蠡⑦，四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。臣恐诸侯之笑王者在后也。’王默然。

（刘基《郁离子》）

【注释】①以班见：按照等级依次拜见。②夔：ki，传说中的一种动物，似龙，一足。③跷跃：用一只脚跳跃。④跂：踮起脚尖。⑤曳：拖，牵引。⑥大夫种：越国大夫文种，功臣，助勾践灭吴。后勾践听信谗言，令其自杀。⑦走范蠡：逼走范蠡。范蠡，越国大夫，助勾践灭吴，后为避祸而隐居江湖。

10.解释下列短语。（5分）

①外见：___

②通其意：____________

③介鳞之属：____________

④延颈而笑：

⑤所行几许：

11.用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）

①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

②四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。

韩愈讽刺了假伯乐一类的统治者，你觉得勾践属于这一类人吗？请依据选文和补充注释加以辩证分析。（3分）

【答案】10.显现（表现、展示）出来；通晓它的意思，明白它的心思、想法；鱼鳖一类的水族动物（各种水生动物）；伸长脖子笑；（能）走多远

11.①况且想要和普通的马一样都做不到，怎么（能）要求它能日行千里呢？

②天下的贤能之士，都吓得转回身去（掉过头去），不敢到越国来，越国再没有治国的贤才了。

12.属于同一类，勾践只是看到文种和范蠡的某一方面的才干，复国成功就卸磨杀驴，表现出统治者短视的一面，说明勾践也是一个假伯乐，这完全符合韩愈讽刺的现象。不属于同一类。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他识人才而且能重用人才。当大夫子余委婉讽谏之后，勾践以“默然"表示对自己的错误有所认识，看来伯乐也是会错误的。

（三）名著导读（7分）

阅读名著，回答问题。

大堰河，

我是吃了你的奶而长大了的

你的儿子，

我敬你

爱你！

13.上面语段出自诗歌《___》，作者（人名），原名，该诗选自诗集《》。

（4分）

14.写出第（1）问中所填的诗集中对你影响最深的三篇作品。

（3分）

【答案】13.大堰河——我的保姆；艾青；蒋正涵；艾青诗选

14.《大堰河——我的保姆》、《他死在第二次》、《北方》。

（四）非连续性文本阅读（11分）

阅读下面的实用类文本，完成问题。

【材料一】

岁末年终，又到了流行语大盘点的时候。“破防了”“YYDS（永远的神）"“什么是快乐星球”“内卷"等开始竞争年度词，在2021年的内存条里占据一席之地。

我的朋友圈平均两天出现一个“YYDS”，最近有被“破防了"赶超的趋势。流行语是一种代表年轻的身份密码，等待同类接收、识别、会心一赞。可当一个热词反复出现在聊天记录、综艺字幕、电梯广告、视频

弹幕里时，它的诙谐和巧妙之处就被一次次稀释了。

毫无技术含量的表达和缺乏趣味的文字，正在逐渐消磨我们的语言能力。根据本报社会调查中心对2002名受访者的调查，76.5%的人感觉自己的语言越来越贫乏。在豆瓣成立的“文字失语者互助联盟”里，有22万参与者求教怎么形容冰糖葫芦好吃、有什么能代替颜文字。

“失语症患者"离文字越来越理，症状是容易大惊小怪、抛弃句号，因为句号意味着冷漠不满和谴责的语气，

只有感叹号才显得热情。他们也放弃遣词造句，需要表达时就打开图库贴张“说大事专用图”“不配图我总觉得不专业"“我是来凑图滴”；写文章要三行插入两个表情包，文字不再用来讲逻辑和故事，只呈现情绪和状态。

渐渐地，我们连100字的点评也凑不满了，微博也都是零碎的叱语。阅读和书写长文更显吃力，能够领悟别人所表达的意思，并且精确表达自己的感受，成为一种逐渐稀缺的能力。

摧毁我们语言能力的并不是流行语，而是我们不再思考。语文教育改革者叶开先生在《对抗语文》一书中说：“一个人阅读量有限，不知道知识的传承关系，很容易就会拿一个小山包当华山，在那里杀猪一样抒情。"在看似有趣的流行语外衣下，包裹着干瘪的灵魂。

哲学家维特根斯坦在《逻辑哲学论》中写道：“我的语言的界限意味着我的世界的界限。”复制流行语是容易的，但精确地形容思想、感受、味觉、气味，用别人未曾用过的表达，去触碰那些存在却未被注意和书写的地带，才是有价值的，也是永恒的。

语言是活的，流行语自有归处，我们宁可发明些辞趣，也别让自个儿的大脑成了别人思想的跑马场。

（选自《有话好好说》作者杨杰，《中国青年报》2021.12.08）

【材料二】

事实上，“文字失语者"们失语与网络时代巨量的信息冲击不无关系。智能终端使信息传播的速度大大加快，刷短视频、连续刷剧、网购、网游……每天早晨睁开眼，人们就沉浸在湍急的信息流中，可以静下心来思考和表达的时间被极大地挤压。正如哈佛大学教授凯斯桑斯坦在其著作《信息乌托邦众人如何生产知识》中所说，用户被基于个人兴趣所构建的信息流环绕，逐渐失去了解不同事物的能力和接触机会，不知不觉间为自己制造了一个“信息茧房”。被困在自己的“信息茧房"中的人们，正逐渐失去独立思考和表达创作的能力。

不仅如此，随着社交网络普及，在信息交流过程中，语言的替代选择越来越多：网络用语、视频、图片、表情包……

必须承认，选择网络用语、表情包在交流过程中的“成本效益比”是可观的。譬如“yyds"“kdI”“886"等网络用语，仅通过简单的字母、数字组合，就可以高效率地表达意思。可以说，当人们表达自己内心想法时，网络用语就像方便食品一样，随取随用且立竿见影。

网络用语表达还会带来很好的“社交效果”，即拉近交流双方的距离。事实上，在不同类型领域和群体中，会流行不同的网络用语。例如以动漫为主题的虚拟社区里，“LOLI"（动画漫画中可爱的小女生形象）是一个常见用语，但是对于不懂动漫的人来说理解便非常困难。

某种程度上，这造成了网络用语的区域性，即当你说出某一特定的网络用语时会被该群体更好地接纳，在群体中的归属依赖感得以加强。但这也意味着部分群体并不能了解其含义。中山大学黄晓斌教授在《网络用语对信息交流的影响》一文中指出了网络用语的不适用情境：信息接收方，尤其是那些不经常使用互联网的人和虚拟社区的新来者未必能理解形形色色网络用语的含义，有时候甚至会产生歧义，结果导致了信息传输的失真和交流的障碍。

当使用同质化的符号变成习惯，而网络用语等符号又面临失效，想要进行复杂的表达就变得有难度了，这与提笔忘字的道理类似。

（选自《“文字失语”正在杀死表达欲》作者徐晨，《大众日报》2021.04.25）

【材料三】

流行语是一个语言现象，更是一个社会现象，其中既有个人表达，也有宏大叙事。从更大层面看，正如“区块链"成为技术创新的重要突破口、“文明互鉴”向世界宣示交流对话的中国主张，流行语的变化与国家发展、社会进步的步伐相伴随。

（选自人民日报评论《流行语中的时代活力》2019.12.13）

世界变得极大极丰富，我们的语言却逐渐走向贫瘠。

（选自豆瓣读书《15万年轻人患上了“文字失语症"》2021.09.17）

面对“文字失语症”，我们应该适度引导，倡导树立正确的语言观。当网络用语不断入侵语文课堂，正统汉语正在接受新的挑战，要用新办法来塑造孩子的语言表达，利用丰富、鲜活、接地气的语言风格对年轻人的“口味"。同时，创新更要注重传承，要使学生明白语言是人们最重要的交际工具，是一个国家与民族凝聚力的重要因素，承载着深厚的人文内涵。

（选自《传承母语文化，治疗新一代“文字失语症”》作者阮巧慝，“荆楚网"2021.12.08）

15.下列对文本相关内容表述正确的一项是（）（2分）

A．一个热词如果出现在电梯、广告等地方，它的诙谐和巧妙之处就会被稀释了。

B．大量使用流行语和我们不再思考的习惯都可以摧毁我们的语言能力。

C．“失语症患者们”失语与网络信息的冲击关系非常密切。

D．网络流行语不断入侵语文课堂，我们应该采取强压政策，将其拒之门外。

16.阅读上述材料，分析造成“文字失语症"的原因。

（3分）

17.小渝同学非常苦恼，他向大家发布了一条求助信息。请你根据他的情况，运用本文所给信息，帮他解决问题。

小渝2022－3－1519：55：30

每次想写一些东西的时候，发现自己翻来覆去用的就那么几个词语。比如看到优秀的同学我就会感慨“YYDS”，看到精彩的场面，忍不住惊呼“绝绝子"！你们能教我怎么才能更好地表达吗？（3分）

18.语言是社会生活的符号，流行语则反映着时代的侧面。你对流行语的“流行”持怎样的态度？请结合材料内容，联系生活实际，谈谈你的看法。

（3分）

【答案】15.C

16.示例：①不再思考；②阅读量不够；③网络时代巨量的信息冲击；④在信息交流过程中，语言的替代选择越来越多；⑤网络用语和表情包的区域性，使得部分群体并不能了解其含义，导致了信息传输的失真和交流的障碍。

17.示例：①小渝你好，为了更好地表达，首先你要戒除对网络用语、表情包等的依赖，不做网络热词的“传声筒"和“复读机”，多用完整的文字表达；其次，平时少浏览碎片化消息，多读书，多积累，多思；第三，树立正确的语言观，尽量使用符合语法的正统的汉语，尽可能用丰富的言语去描绘。也可以学习文学作品中人物描写的方法，来完善自己的表达。比如看到优秀的同学，可以思考“他优秀在哪里"，是成绩出色，还是人缘很好，抑或在体育运动上表现特别突出？那么你就可以有针对性地去夸奖他。经过一段时间的训练，你的语言表达能力一定会提升的。

18.示例：①我认为流行语的流行展现出时代的变与不变，与国家发展、社会进步的步伐相伴随。比如“双减”表明国家希望构建良好的教育生态，最终建设高质量教育体系的时代追求；②流行语也是国人网络表达和拉近交流的便捷工具，会带来很好的社交效果，能被特定群体更好地接纳。譬如“yyds"“kdI”“886"等网络用语，仅通过简单的字母、数字组合，就可以高效率地表达意思，易于被大多网民接受；③流行语中有情绪的真实表达。比如“破防”一词，指因遇到一些事或看到一些槍息后情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破。苏炳添刷新了百米跑亚洲纪录时，河南暴雨中陌生人伸出了一双双援手时，都成为了我们的破防时刻。它折射出的正是当代年轻人昂扬的奋斗激情和澎湃的家国情怀。（言之有理即可）

（五）现代文阅读（9分）

阅读下面的文章，回答问题。

朱万曙

①林语堂曾说：“读书，所以开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。"读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵"，这种好处，则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵。

②何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。

③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。A________又如，马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。

④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。B________《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言"。他将失败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传，还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。

⑤品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方"，人美景也美；“七八个星天外，两三点雨山前”，让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙事文学作品，就如同步入历史人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。文学经典往往也是历史经典。例如，杜甫的“三吏"“三别”，书写了安史之乱的历史场景。C________又如，一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写，揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。

⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。D________经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。

（选自《人民日报》，有删改）

19.通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。（2分）

20.文章开头引用林语堂的话，其作用分析有误的一项是（）（2分）

A．是证明论点的事实论据B．引出中心论点

C．使论点更有说服力D．激发阅读兴趣

21.文章第③段说：“品读经典，人们可以沐浴思想的光华。"你如何理解这句话的含意？请简要回答。

（2分）

22.文章第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

（3分）

下面这句话放在文中ABCD哪一处最为合适？请简述理由。

（2分）

孔子所强调的“仁者爱人”，一直是中华民族宝贵的精神财富，在今天依然具有不可替代的价值。

【答案】19.品读经典可以培养高尚心灵

20.A

21.品读经典，可以引发思考、启迪智慧、陶冶情操。

22.运用举例论证的论证方法，以《史记》中的史实为例，充分论证了“品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采"这一分论点。

23.放在A处最为合适。因为孔子是古代圣贤，“仁者爱人”的思想富有哲理性，是典型论据，能论证“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考"的分论点。

【解析】【分析】（1）论点是议论文的核心。通过文章的关键句“品读经典，人们可以沫浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考”“品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采"“品读经典，可以给人以美的享受”“品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵"可以总结题目：品读经典可以培养高尚心灵。

（2）A林语堂的话是证明论点的道理论据，不是事实论据。BCD分析正确。

（3）这句话主要是论述品读经典的作用，可联系下文进行分析。根据“品读马克思、恩格斯的经典著作……深入思考，启边智慧，荡涤心灵”分析可知：经典作品能引发人的思考，启迪智慧，荡涤心灵。

（4）第④段举《史记》中的史实，明显运用了举例论证，结合举例论证的一般作用和具体内容分析即可。

（5）首先要理解这句话的意思，然后看与哪一段的论点相符合。这句话是说“仁者爱人"的思想具有宝贵的价值。阅读文章可知，第③段论述的是“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考”和这个语句阐述的观点一致，由此可见，放A处最恰当。

故答案为：⑴品读经典可以培养高尚心灵

三作文（50分）

24.从下面两题中任选一题，按要求作文

⑴岁月匆匆，十五六岁的我们已经走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。

请以“初三，我多了一分▲"为题，先补全题目，然后写一篇文章。

⑵“担当”在《现代汉语词典》中释义为：接受并负起责任。我们每个人都要有自己的担当：在家庭生活中，因为有父母和儿女的担当，家才能幸福美满；在学校教育中，因为有老师和学生的担当，教育才能蒸蒸日上；在国家建设中，因为有每个公民的担当，国家才能繁荣富强。

请以“担当"为话题，写一篇作文。

要求：①如果选择⑴，先将题目补充完整，再写文章。

②有真情实感；文体自选；字数不少于600字。

③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【答案】初三，我多了一分思索这里是初三的教室。单调的白色映衬着沉闷的气氛，封闭的环境让我头晕脑涨。成摞的书本下埋着一个个奋笔疾书的同学，偶尔有几个人踱来踱去，原来是在背诵。一切一切都提示着，这里是初三的教室，初三的！

我是被手下厚厚的白卷折磨得停不住笔的学生，难得的课间休息也被黑板上密密麻麻的作业挤满。我感到自己在白卷的海洋里挣扎，在题与题细密的夹缝中呼吸。这是初三，乏味而沉重。

不知何时，上课铃响起，班里响起了读书声，带着初三特有的疲劳、无奈。那天讲的是文言文《岳阳楼记》。

浑浑噩噩地过了许久，老师突然问：“古仁人不以物喜，不以己悲，谁能做到？”

我陷入思索，不以物喜不以己悲，我这个背着重任的初三学生就如这句格言下渺若微尘的一个人，是攀不上的。

那么，他们以什么喜，以什么悲？老师的声音清亮起来。

当我再次陷入思索，只听一个低低的声音：“以国破家亡悲，以百姓安乐喜。"

“是，尧、舜、禹以德禅让，鲁迅弃医从文，周恩来在与你们一样大时说要为中华之崛起而读书！你们只为分吗，别把自己活小活窄了！”

那声音如此凌厉，刺痛我疲惫的心。我陷入最沉重的思索。

初三以前，我盲从他人，我曾告诉自己读书是为了爱我的父母，是为了辛苦教育我的老师不失望，是为了光明的未来。现在，我生活在初三的重荷之下，我必须思索为什么读书。

我渐渐明白，读书是为了带给世界改变，带给世界一点点美好。这个社会、国家、世界不需要一个个复制品。这个时代，知识易得，见识难有。

我不能再苦于题海了，不能再对新闻漠不关心了，这个世界需要我去关注，而我更应放开眼去关注世界，而不是活得那样窄。

这些，是初三的重担下最深沉的思考，是以前我从未得到过的，是压力、痛苦和智慧的名言压着我，才能让我多了一份思索。这些是初三特有的，只有读初三，我多了一份思索。

我的耳边响起如鸣珮环的朗诵声，空气都清新了。思索，让我看清目标，让我开始成长，让我的羽翼更加丰满，让我在广阔的开地间飞翔！

感谢初三的沉重，感谢这份深沉的思索！

外公的“担当"

小时候常常去外公家玩，记忆中总是外公忙里忙外，洗衣做饭，甚至修理门窗什么的。而外婆呢，却习惯于坐在沙发上看看电视，或下楼去院子里悠悠然散会儿步，与其他老人聊聊天，一天的日子就平淡而悄无声息的度过了。每每看到这样的情景，我总是很不解，幼小的我还暗暗为外公抱不平，多辛苦啊，跟保姆似的天天围着外婆转，外婆还常常不满。可是我把自己的想法表达出来时，外公常常是憨憨一笑，用手摸摸我的脑袋，笑眯眯地说：“那有啥？这是我应该做的！”而此时的外婆，早已收起她抱怨唠叨的话语，带点少女般的羞涩，一动不动地望着电视，仿佛专心致志的样子。但我知道，她什么也没有看进去。

随着时间流逝，我愈发能感觉到外公对外婆那虽然平淡质朴却深沉执著的感情，这种感情已不仅仅是夫妻上的情意，而是一种发自内心的对亲人的呵护。外婆还不到40岁就患上了心脏病，从此与医药为伴，坐着的时间比动的多，还时不时要吸吸氧气，量量血压什么的，而所有这些都是外公一人操办，他也仿佛从中得到许多快乐。他像一个小伙子似的一天到晚风风火火，买菜还骑个小摩托，为外婆制订治疗高血压高血脂的清淡食谱，中午外婆午休，他会坐在一旁看报纸，看着看着，脑袋就往下垂，我忍不住笑出了声，他猛的惊醒，轻拍我一下，压低嗓子半开玩笑地呵斥到：“去，到别处玩去！"原来，他是为了防止我闹出什么声响才坐在那儿的啊。

外公属狗，大家都说外公就像狗一样是劳累辛苦的命，劝他休息，请个保姆伺候外婆，他怎么也不同意，事必躬亲。后来，外婆的病情突然恶化，不得已终于请了保姆。可惜进外公家的保姆走马灯的一个接一个的换，没有能待久的，一问才知道全部被外公骂着赶走了，外公还振振有词：“没有一个省心的！”其实，是他自己不想省心，把保姆的活都包了，家里白养一个外人，心疼银子，干脆就辞退了。

外公就是这样辛苦了一辈子，担当了一辈子，他用自己的行动为外婆撑起一片爱的天空，让外婆的后半生轻松而舒适。我由衷地敬佩外公，他是一个平凡的人，却拥有一颗坚定无比的勇于担当的心，虽然岁月流逝，却始终如初，让我领悟到那一份大爱无言的美丽和“执子之手，与子偕老"的至诚。

【解析】⑴【分析】这道题目是半命题作文，需要我们以“初三，我多了一分xx”为题目写作。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。本题补充的对象可以是一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感。前面的提示材料可为我们提供好几个写作思路：可以补充成熟、自信、理智、担当等。我们可以围绕这几个思路来写。作文可以表达我们对现实的把握，对未来的憧憬，对美好的肯定和珍惜，对生活的憧憬和热爱。我们补充的词语应该是充满正能量的名词。写记叙文时，可以以记叙文字为主，但要用议论文字来点睛，写议论文时，要善于举出相应的事例来证明论点。本文适合写成记叙文；也可以写成议论文，表达自己的观点。

【例文】

初三，我多了一分思索

这里是初三的教室。单调的白色映衬着沉闷的气氛，封闭的环境让我头晕脑涨。成摞的书本下埋着一个个奋笔疾书的同学，偶尔有几个人踱来踱去，原来是在背诵。一切一切都提示着，这里是初三的教室，初三的！

我是被手下厚厚的白卷折磨得停不住笔的学生，难得的课间休息也被黑板上密密麻麻的作业挤满。我感到自己在白卷的海洋里挣扎，在题与题细密的夹缝中呼吸。这是初三，乏味而沉重。

不知何时，上课铃响起，班里响起了读书声，带着初三特有的疲劳、无奈。那天讲的是文言文《岳阳楼记》。

浑浑噩噩地过了许久，老师突然问：“古仁人不以物喜，不以己悲，谁能做到？"

我陷入思索，不以物喜不以己悲，我这个背着重任的初三学生就如这句格言下渺若微尘的一个人，是攀不上的。

那么，他们以什么喜，以什么悲？老师的声音清亮起来。

当我再次陷入思索，只听一个低低的声音：“以国破家亡悲，以百姓安乐喜。”

“是，尧、舜、禹以德禅让，鲁迅弃医从文，周恩来在与你们一样大时说要为中华之崛起而读书！你们只为分吗，别把自己活小活窄了！"

那声音如此凌厉，刺痛我疲惫的心。我陷入最沉重的思索。

初三以前，我盲从他人，我曾告诉自己读书是为了爱我的父母，是为了辛苦教育我的老师不失望，是为了光明的未来。现在，我生活在初三的重荷之下，我必须思索为什么读书。

我渐渐明白，读书是为了带给世界改变，带给世界一点点美好。这个社会、国家、世界不需要一个个复制品。这个时代，知识易得，见识难有。

我不能再苦于题海了，不能再对新闻漠不关心了，这个世界需要我去关注，而我更应放开眼去关注世界，而不是活得那样窄。

这些，是初三的重担下最深沉的思考，是以前我从未得到过的，是压力、痛苦和智慧的名言压着我，才能让我多了一份思索。这些是初三特有的，只有读初三，我多了一份思索。

我的耳边响起如鸣珮环的朗诵声，空气都清新了。思索，让我看清目标，让我开始成长，让我的羽翼更加丰满，让我在广阔的开地间飞翔！

感谢初三的沉重，感谢这份深沉的思索！

()

第一次月考试卷

满分120分考试时间120分钟（考察范围：1.2.3单元）

一基础与运用（25分）

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A．谪守(zhé)衔远山(xián)浩浩汤汤(tāng)

B．潜形(qiǎn)隐曜(yào)樯倾楫摧(qiáng)

C．皓月(hào)霏霏(fēi)岸芷汀兰(tīng)

D．嗟夫(jiē)偕忘(xié)属予作文(shǔ)

2．依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是()（2分）

①新型冠状病毒疫苗接种后，注射部位_不要沾水，以免细菌感染，还要注意饮食和休息。

②面对困境，他们或豁达乐观，或坚定_，以博大的胸襟和崇高的理想成就了自己。

③正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有历经打磨和历练，才能_下精华。

A．切记自持积淀B．切记自制积累

C．切忌自持积累D．切忌自制积淀

3．下列句中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）

A．小王的男中音和老张的手风琴伴奏相得益彰，极富艺术感染力。

B．他们两人一直亲如兄弟，难怪人们说他们两人间不容发。

C．与中秋节前眼花缭乱的月饼展销相比，中秋节过后，林林总总的月饼似乎瞬间就消失了。

D．他那么出色，我和他相比真是自惭形秽。

4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A．是否选择对社会未来负责的低碳生活方式，是衡量人们良好文明素质的重要标准。

B．《朗读者》是央视主持人董卿酝酿筹备接近一年的文化情感类节目，节目每期有一个主题词，嘉宾围绕主题词朗读一段曾经激励自己、改变自己甚至打动自己的文字。

C．武亦姝在最后一场比赛中，与陈更、李宜幸、张淼淼强强PK，以317分获得攻擂，最后战胜彭敏，成为冠军。

D．“一带一路”战略构想的提出，契合沿线国家的共同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗。

5．下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）（2分）

A．现代诗也叫“白话诗"，最早可追溯到清末，是诗歌的一种，虽与古典诗歌都为有感而作，但一般不拘泥于格式和韵律。

B．词原是配合音乐歌唱的歌词，从民间词发展到文人词后，词作为“娱宾遣兴”、侑酒助乐的艳曲，逐渐在韵文文学中成为一个独特的艺术系统。

C．《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌，作者是吴敬梓。

D．唐代浪漫主义大诗人李白，字太白，号少陵野老，《行路难》是其借乐府古题创作的一首古体诗。

6．依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）

才德，有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。________，________，________，________，________。

①但是这句话也并不是永远是真的，因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人，然而也是当时最美的男子

②无疑地，才德如果是在一个容貌虽不娇丽，然而形体娴雅、气质庄严的身体内，那是最好的

③因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的

④他们所研求的也多半是容颜而不是才德

⑤同时，很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求无过，不求十分的优越似的

②⑤③①④B．②③⑤①④C．②⑤③④①D．④②③⑤①

7.综合性学习（5分）

学校将举行主题为“身边的文化遗产"的综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）（推荐文化遗产）

学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产①”评选活动，请你在重庆全市范围内推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。

[注]

①文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产，指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。非物质文化遗产，指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。（2分）

我推荐的文化遗产名称：▲

推荐理由：①___▲

②___▲

（2）（邀请文化名人）

学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？（3分）

根据语境及提示，填写相应的古诗文（8分）

（1）沉舟侧畔千帆过，___。

（2）浮光跃金，，渔歌互答，此乐何极！

（3）金樽清酒斗十千，___。

（4）___，直挂云帆济沧海。

（5）醉翁之意不在酒，___。

（6）、天与云与山与水，上下一白。

（7）《水调歌头·明月几时有》借明月来表达对人生美好祝愿的句子是：，。

（8）《岳阳楼记》中反映其远大政治抱负的句子是___，___。

二阅读（45分）

（一）古诗阅读（6分）

9.阅读曾巩的《城南》，完成问题。

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

（1）对本诗的理解与赏析正确的一项是（）（3分）

A．“雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。"写出了雨的量大、势猛的特点。

B．这是一首七言律诗，描写了暮春时节大雨过后的山野景象。

C．本诗的作者曾巩是唐代著名诗人，本诗笔调流畅优美，读起来朗朗上口。

D．本诗寓情于景，情景交融，诗人由衷赞美了桃花、李花的美丽，大自然的生机勃勃。

（2）本诗三、四两句描写小草运用了什么手法？请简要赏析。（3分）

（二）文言文阅读（12分）

阅读下面两段选文，完成下列各题。

甲

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（韩愈《马说》）

乙

勾践宴群臣，而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应，大夫子余起而言曰：“臣尝之东海矣，东海之若游于青渚，介鳞之属以班见①．见夔②出，鳖延颈而笑，夔曰：’尔何笑？’鳖曰：‘吾笑尔之跷跃③，而忧尔之踣也。’夔曰：‘我之跷跃不犹尔之跛行乎？且我之用一，而尔用四，四犹不尔持也，而笑我乎？故跂④之则伤其足，曳⑤之则毁其腹，终日匍匐，所行几许。尔胡不自忧而忧我也？’今王杀大夫种⑥，而走范蠡⑦，四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。臣恐诸侯之笑王者在后也。’王默然。

（刘基《郁离子》）

【注释】①以班见：按照等级依次拜见。②夔：ki，传说中的一种动物，似龙，一足。③跷跃：用一只脚跳跃。④跂：踮起脚尖。⑤曳：拖，牵引。⑥大夫种：越国大夫文种，功臣，助勾践灭吴。后勾践听信谗言，令其自杀。⑦走范蠡：逼走范蠡。范蠡，越国大夫，助勾践灭吴，后为避祸而隐居江湖。

10.解释下列短语。（5分）

①外见：___

②通其意：____________

③介鳞之属：____________

④延颈而笑：

⑤所行几许：

11.用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）

①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

②四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。

韩愈讽刺了假伯乐一类的统治者，你觉得勾践属于这一类人吗？请依据选文和补充注释加以辩证分析。（3分）

（三）名著导读（7分）

阅读名著，回答问题。

大堰河，

我是吃了你的奶而长大了的

你的儿子，

我敬你

爱你！

13.上面语段出自诗歌《___》，作者（人名），原名，该诗选自诗集《》。

（4分）

14.写出第（1）问中所填的诗集中对你影响最深的三篇作品。

（3分）

（四）非连续性文本阅读（11分）

阅读下面的实用类文本，完成问题。

【材料一】

岁末年终，又到了流行语大盘点的时候。“破防了"“YYDS（永远的神）”“什么是快乐星球"“内卷”等开始竞争年度词，在2021年的内存条里占据一席之地。

我的朋友圈平均两天出现一个“YYDS"，最近有被“破防了”赶超的趋势。流行语是一种代表年轻的身份密码，等待同类接收、识别、会心一赞。可当一个热词反复出现在聊天记录、综艺字幕、电梯广告、视频

弹幕里时，它的诙谐和巧妙之处就被一次次稀释了。

毫无技术含量的表达和缺乏趣味的文字，正在逐渐消磨我们的语言能力。根据本报社会调查中心对2002名受访者的调查，76.5%的人感觉自己的语言越来越贫乏。在豆瓣成立的“文字失语者互助联盟"里，有22万参与者求教怎么形容冰糖葫芦好吃、有什么能代替颜文字。

“失语症患者”离文字越来越理，症状是容易大惊小怪、抛弃句号，因为句号意味着冷漠不满和谴责的语气，

只有感叹号才显得热情。他们也放弃遣词造句，需要表达时就打开图库贴张“说大事专用图"“不配图我总觉得不专业”“我是来凑图滴"；写文章要三行插入两个表情包，文字不再用来讲逻辑和故事，只呈现情绪和状态。

渐渐地，我们连100字的点评也凑不满了，微博也都是零碎的叱语。阅读和书写长文更显吃力，能够领悟别人所表达的意思，并且精确表达自己的感受，成为一种逐渐稀缺的能力。

摧毁我们语言能力的并不是流行语，而是我们不再思考。语文教育改革者叶开先生在《对抗语文》一书中说：“一个人阅读量有限，不知道知识的传承关系，很容易就会拿一个小山包当华山，在那里杀猪一样抒情。”在看似有趣的流行语外衣下，包裹着干瘪的灵魂。

哲学家维特根斯坦在《逻辑哲学论》中写道：“我的语言的界限意味着我的世界的界限。"复制流行语是容易的，但精确地形容思想、感受、味觉、气味，用别人未曾用过的表达，去触碰那些存在却未被注意和书写的地带，才是有价值的，也是永恒的。

语言是活的，流行语自有归处，我们宁可发明些辞趣，也别让自个儿的大脑成了别人思想的跑马场。

（选自《有话好好说》作者杨杰，《中国青年报》2021.12.08）

【材料二】

事实上，“文字失语者”们失语与网络时代巨量的信息冲击不无关系。智能终端使信息传播的速度大大加快，刷短视频、连续刷剧、网购、网游……每天早晨睁开眼，人们就沉浸在湍急的信息流中，可以静下心来思考和表达的时间被极大地挤压。正如哈佛大学教授凯斯桑斯坦在其著作《信息乌托邦众人如何生产知识》中所说，用户被基于个人兴趣所构建的信息流环绕，逐渐失去了解不同事物的能力和接触机会，不知不觉间为自己制造了一个“信息茧房"。被困在自己的“信息茧房”中的人们，正逐渐失去独立思考和表达创作的能力。

不仅如此，随着社交网络普及，在信息交流过程中，语言的替代选择越来越多：网络用语、视频、图片、表情包……

必须承认，选择网络用语、表情包在交流过程中的“成本效益比"是可观的。譬如“yyds”“kdI"“886”等网络用语，仅通过简单的字母、数字组合，就可以高效率地表达意思。可以说，当人们表达自己内心想法时，网络用语就像方便食品一样，随取随用且立竿见影。

网络用语表达还会带来很好的“社交效果"，即拉近交流双方的距离。事实上，在不同类型领域和群体中，会流行不同的网络用语。例如以动漫为主题的虚拟社区里，“LOLI”（动画漫画中可爱的小女生形象）是一个常见用语，但是对于不懂动漫的人来说理解便非常困难。

某种程度上，这造成了网络用语的区域性，即当你说出某一特定的网络用语时会被该群体更好地接纳，在群体中的归属依赖感得以加强。但这也意味着部分群体并不能了解其含义。中山大学黄晓斌教授在《网络用语对信息交流的影响》一文中指出了网络用语的不适用情境：信息接收方，尤其是那些不经常使用互联网的人和虚拟社区的新来者未必能理解形形色色网络用语的含义，有时候甚至会产生歧义，结果导致了信息传输的失真和交流的障碍。

当使用同质化的符号变成习惯，而网络用语等符号又面临失效，想要进行复杂的表达就变得有难度了，这与提笔忘字的道理类似。

（选自《“文字失语"正在杀死表达欲》作者徐晨，《大众日报》2021.04.25）

【材料三】

流行语是一个语言现象，更是一个社会现象，其中既有个人表达，也有宏大叙事。从更大层面看，正如“区块链”成为技术创新的重要突破口、“文明互鉴"向世界宣示交流对话的中国主张，流行语的变化与国家发展、社会进步的步伐相伴随。

（选自人民日报评论《流行语中的时代活力》2019.12.13）

世界变得极大极丰富，我们的语言却逐渐走向贫瘠。

（选自豆瓣读书《15万年轻人患上了“文字失语症”》2021.09.17）

面对“文字失语症"，我们应该适度引导，倡导树立正确的语言观。当网络用语不断入侵语文课堂，正统汉语正在接受新的挑战，要用新办法来塑造孩子的语言表达，利用丰富、鲜活、接地气的语言风格对年轻人的“口味”。同时，创新更要注重传承，要使学生明白语言是人们最重要的交际工具，是一个国家与民族凝聚力的重要因素，承载着深厚的人文内涵。

（选自《传承母语文化，治疗新一代“文字失语症"》作者阮巧慝，“荆楚网”2021.12.08）

15.下列对文本相关内容表述正确的一项是（）（2分）

A．一个热词如果出现在电梯、广告等地方，它的诙谐和巧妙之处就会被稀释了。

B．大量使用流行语和我们不再思考的习惯都可以摧毁我们的语言能力。

C．