设计改变生活 单元作业设计

!"#$%&()*+,-!"#$!"#$%&基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术上人民美术出版社单元组织方式£自然单元 £重组单元课时信息序号课时名称一《设计改变生活》——与众不同的笔四年级上册——《笔的世界》二《设计改变生活》——多姿多彩的靠垫四年级上册——《多姿多彩的靠垫》三《设计改变生活》——身边的日用品四年级上册——《日用品的联想》!"#$%&'本单元课程均为“设计·应用”领域课程，经重组后，设计成为单元课程《设索中学习，在生活中去寻找创作灵感进行再创作。《笔的世界》：本课是单元课程的第一课，从学生最熟悉的笔入手进行设计，计一根实用又美观的笔。《多姿多彩的靠垫》：本课是纹样设计课，在本单元中起到承上启下的作用，力和创作热情，从而提高学生的审美设计能力，为后面的课程奠定基础。与心理中的精神之美。!)#*+,-则分别占比15%。课程内容倡导让学生在广泛的生活中去认识美术，学习美术知传统文化，也进一步的增强了学生的民族责任，自豪感。难题。为了解决问题，我们将从以下几个角度出发：!.#/0,1、了解设计物品的形状、功能（文化理解）。!.#/0,3、能用生活日用品进行设计制作一件作品(艺术表现、创意实践)。4、通过欣赏大师作品、对物品进行功能的想象和造型的变化，发挥自己的增强学生的创新精神和健康的审美情趣，形成积极向上的价值观。 - -学生目前处于四年级阶段，基础薄弱，造型能力欠佳，但想象力非常丰富，他们对于所创造的作品造型、色彩以及构图有着独到的见解，增强了表现欲望。找处于生活中的艺术。三、单元学习目标与作业目标!"#12/34%美术的课程作业重点在于实践操作，要让学生动手去做才能体会到课程的而更加热爱生活，热爱美术。知是行之始，行是知之成。大胆的鼓励学生运用此单元中所学到的知识进响其他领域的发展，形成一个良好的循环。!)#564%《笔的世界》：用的理念，为之后的设计课程打好基础。《多姿多彩的靠垫》：将其运用到设计中去。《生活日用品的联想》：中发现美的能力，同时培养学生学习优秀的精神品质。课外相结合，促进学生自主探究。单元质量检测：的学习激情，并从思想道德层面进行升华，让学生懂得乐于助人的道理。四、单元作业设计思路这次的单元课题是在生活中寻找美，能够极大程度的引发学生的共鸣，可生活，本单元作业的内容定位要根据孩子的生活经验，让孩子到生活中去寻找、的特征加以艺术手法的构造，应用在我们的作业当中。存的笔，并学会绘制设计图。《多姿多彩的靠垫》：根据作业单完成相应练习。作业单1：从形状、色彩、材质、图案等角度设计。作业单2：从用途：靠背、装饰、是否方便携带等角度设计。作业单3：从纹样装饰图案设计：轴对称纹样、中心对称纹样、自由纹样等设计。《生活日用品的联想》：第1课时：让学生不改变生活日用品的外形，将其置于不同环境进行联想，赋予生活日用品新的内在精神。第2设计出作品。单元质量检测目的：的学习激情，并从思想道德层面进行升华，让学生懂得乐于助人的道理。《笔的世界》56778569:题目：设计我心目中的笔内容要求：1、根据对生活中笔的观察，了解笔的每个部分的功能，并自己设计一支新颖实用的笔。2、初步了解设计图的绘制方法，正确的绘制出设计图。：教师示范：;8<=&'25分钟>8?@AB评分标准完成水平1、了解笔的结构、功能。合格2、能够独立完整的绘制出设计图。良好3、设计作品能够以人为本、物以致用。优秀C856,-DABEF作业分析：1、学习设计图纸绘制的格式。2、能发挥想象力丰富，将各各领域所需的功能与笔的设计相结合。3、学生造型表现、色彩搭配都要标准、和谐。设计意图：让学生以学习上最常见的笔为设计灵感，引导学生多观察身边的事物，激设计的内涵。GHIHJKLMN56;78569:题目：举办班级靠垫小商店内容要求：1、灵活运用所学的纹样知识与色彩搭配，设计出全新的纹样。2、抓住不同材质的特点，将其运用到自己设计中去。3、将骨式与设计的纹样相结合，设计出一个造型美观、功能性强的靠垫。教师示范：;8<=&'25分钟>8?@AB评分标准完成水平1、了解靠垫的用途，功能。合格2、认识骨式、纹样相关知识。良好优秀C856,-DABEF作业分析：1、学习民族纹样，了解民族特色，多民族文化相互融合。2、了解人体工学。靠垫设计可以针对不同人群。3、提高了学生审美能力，审美品味可面向大众又不缺乏其独特性。设计意图：垫最基本的因素，明白运用民族特色的图案和质料就会表现出民族特色的靠垫。为后期课程的活动做准备，学习设计是如何运用到生活中去的。GOPQRSKTUNV"$<56>78569:题目：我是小小设计师内容要求：1、仔细观察生活中的日用品，对他们的外形在不变形的情况下进行有趣的联想，赋予其新的意义。2、根据自己的设计理念写一份100字左右的设计说明。3、绘制出自己的设计草图或作出相关模型。教师示范：;8<=&'25分钟>8?@AB评分标准完成水平1、观察生活中物品，进行合理的联想。合格2、能做到将物品的联想与周围环境结合。良好3、设计能达到以人为本、物以致用，设计的作品具有创新理念。优秀C856,-DABEF作业分析：1、仔细观察生活，发现生活中的物品，找出明显特征。2、合理联想，发散思维。3、分解组成全新的物体。设计意图：1、学习联想的几种方法，大胆运用艺术手法表现自己的创意。2、运用联想的方法，通过各种形式表现作品，提高学生的观察能力和想象能力，激发他们的创造兴趣。3、感受联想的乐趣，让学生关注生活，热爱生活，提高学生的创新意识。V)$<56C78569:题目：我是小小设计师内容要求：1、可以利用拟人、夸张、变形、增减等手法改变日用品的外部特征。2、注意线条的组织、色彩的搭配。特征要准确，表现出日用品的双重性。3、适当的添加背景。4、合理利用自己喜欢的工具及材料，多角度出发，抓住生活日用品的外形特征，组合展开联想，并表现出来，介绍给同学。教师示范： !)#<=&'W25分钟左右!.#?@ABW一、评价实施主体：1、学生参会自评（创意说明）向大家介绍自己作品的特点。2、学生互相介绍，说一说自己喜欢哪一个作品，为什么？3、教师针对全班作品的优缺点，结合作业要求进行总体评价。二、评价标准：评分标准完成水平1、造型、色彩基本功掌握情况。合格2、整体画面丰富、内容贴合主题。良好3、对生活日用品的设计新颖独特。优秀C856,-DABEF作业分析：1、绘画设计新颖，富有童真童趣。2、画面构图饱满，内容有趣。3、色彩搭配合理。设计意图：1、学习联想的几种方法，大胆运用艺术手法表现自己的创意。2、运用联想的方法，通过各种形式表现作品，提高学生的观察能力和想象能力，激发他们的创造兴趣。3、感受联想的乐趣，让学生关注生活，热爱生活，提高学生的创新意识。六、单元质量检测作业作业1要求：举办学校义卖活动时间要求：2小时拍卖作品要求：利用本单元作业进行义卖。单元质量检测评价：从作品的完成度、整体的设计理念等方面进行评价。设计意图：理解。作业2一、填空题

《设计改变生活》单元检测1、一支笔最重要的功能是（ ）A、美观 B、书写除此之外你还想添加哪些实用功能 。（答案：B 合理即可）2、在家里的沙发上摆几个好看的靠垫，不仅 ，还可以 ，并能显示出主人的文化修养。（答案：实用 美化居室）、 轴对称）二、简答题1、举例说一说你最喜欢本单元中哪位大师的作品？为什么？（要包含作者、国家、作品创作方式、作品简介、作品