浅谈医学电视教材画面的拍摄角度

浅谈医学电视教材画面的拍摄角度

【关键词】拍摄角度；医学电视教材；拍摄

拍摄角度是指摄像机拍摄时的视点，或者说画面构图时为更好地表现、观察、选择主体而确定的摄像机的拍摄位置［1］。医学电视教材是影视作品中一个特殊类型，它以表现人的疾病、诊治为主要内容，以疾病的症状体征、诊治过程、致病源的形状形态和医疗器械为主体，在创作和拍摄上不能单纯地追求艺术效果和形式美，只能客观、真实、科学、纪实地表现，它的拍摄往往要受时间、地点、空间、环境和病人病情轻重的限制，拍摄角度也只能服从诊治空间的要求。拍摄角度在拍摄高度上一般分为平角、俯角、仰角拍摄；在拍摄方向上一般分为正面、侧面、斜侧等拍摄［2］。

1在拍摄高度上常用的拍摄角度

平角度在日常生活中，人们观看景物以平视为多，用平角度拍摄的画中人物或物体使人感到客观、真实、平等、公正、亲切，所以平角度是医学电视教材摄像中常用的拍摄角度。从接诊中的“望闻问切”到医治中的操作过程，这些画面不论从医患双方的对视角度还是从观众的旁视角度，只有用平角度拍摄才能表现出客观、真实，也只有选择平角度才能体现出医患双方平等、亲切。

俯拍俯拍是摄像机视轴偏向视平线下方的拍摄方式，主要用来表现视平线以下的景物，中、全景以上大景别俯拍，有利于客观地交代人或物的位置、层次、数量分布、远近距离等。很多时候病人的诊断、治疗处于卧床状态，尤其是重病病人，所以俯拍也是医学教学片常用的拍摄角度，比如拍摄各类叩诊、听诊、输液、插管、手术等。在对临床诊治的拍摄中，更多的采用特写、近景等小景别俯拍画面，由于这些景别中表现主体较大，有时充满画面，而背景或环境很小甚至没有，使人们往往忽视俯角度的存在，而更重视主体的表现。但用近景、特写等小景别俯拍表现站立个体人物时有丑化和贬低作用，因为俯拍画面突出了人物的额头和秃顶，强化了宽厚的胸肩和丰满的身段，使人物显得矮小，表现出软弱、邋遢和萎靡不振。

仰拍仰拍是摄像机处于仰视被摄主体的位置，用于全景以上大景别或拍摄群体人物，画面表现出高大、敬仰、赞颂等感情色彩，这种拍摄角度一般运用于歌颂“救死扶伤”、赞扬“白衣天使”等专题片或过度镜头中。在医学电视教材中选择仰拍角度多用于表现那些高于医患人员视平线的物体，比如吊架上的输液瓶，ICU室生命体征监护仪，柜厨高端的药品器械，墙壁上的操作规程、医疗图表等。但用近景、特写等小景别仰拍站立个体人物时亦有丑化或夸张作用，因为仰拍角度容易突出人物的鼻子，使鼻尖上翘或鼻孔向两边扩张，也容易突出年老人物骨瘦如柴的脖颈和肥胖人物的下巴。如人物的额头前突或发际后谢，仰拍画面中人物如同“秃子”，在光线较暗或用蓝紫绿等光线局部照射时，会使人物表现出凶狠和恐怖。这种拍摄角度如为了创造特殊的戏剧效果，画面堪称佳作，如表现普通人物则尽可能不用。

2在拍摄方向上常用的拍摄角度

正面拍摄正面拍摄是摄像机镜头位于被摄主体的正面方向，用于表现被摄对象的正面特征，在医学电视教材中，正面拍摄是运用的比较多的一种拍摄角度。比如表现疾病的症状、体征，医治的手法、技巧，细胞病菌的结构、形态，疹型疾病的色彩、形状，仪表屏幕的读数、曲线，影像器械的操作、图像，等等。以上这些只有运用正面的拍摄角度，才能更好地表现被摄主体，其画面才能客观真实地表现主体的内容、形态、结构、图像。选用近景、特写等正面平角度拍摄人物，可以展现人物完整的面部特征和表情动作，有利于表现画面中人物与观众面对面交流，使观众产生亲切感和参与感。选用近景、中景等正面平角度的表现手法，拍摄医学讲座、课堂教学、科普问答、情况介绍、物品展示、医疗护理关怀等等，会得到非常好的视觉形象和画面效果。但这种表现手法在其他活动的拍摄中要尽量避免画中人物对视镜头，以免使观众产生歧义，影响教学片画面的主题表达。

侧面拍摄摄像机与被摄主体正面呈90°角的位置称侧面拍摄，侧面角度物体的轮廓表现十分鲜明，它有利于表现被摄体之间的位置距离、外沿轮廓和运动姿态。比如表现透明容器或注射器的药液刻度、液平面，药检中的对光检查，输液时的排气，腹部检查的肠蠕动波，抢救中的胸外心脏按压术等。表现医患人物间的交谈、诊治动作等，常用正侧角度客观、平等地表现双方的神情、动作姿态和彼此的位置。在拍摄医疗、护理技术操作时，也常常采用正侧角度来表现医护人员的工作姿势、操作过程、活动范围。

正斜侧拍摄正斜侧拍摄是摄像机位于被摄体的正面与侧面之间的位置，这种角度既有正面拍摄的优点，也有侧面拍摄的长处，既便于安排主体和陪体，又便于场景调动和取景，画面表现不仅给人以鲜明的立体感，还有较好的空间透视效果［1］。在医学电视教材中正斜侧拍摄是最常用的一种拍摄角度，这种角度不论用特写、近景等小景别表现个体人物或物体，还是用中景、全景表现群体人物或环境；不论是表现人物与物体、人物与人物、人物与环境，还是用做场景的定位镜头，在画面形式上都会得到流畅的、艺术的视觉表现，在内容结构上都会得到多侧面、详尽的细节展现。

拍摄角度是电视画面造型的一个重要元素，它的视点确定与变化，直接影响着电视画面中主体与陪体、主体与前景、主体与背景等诸多方面构图和结构的变化［3］；它的位置选择与运用，直接决定着电视画面主体呈现给观众的是正面特征、侧面特征、正斜侧面特征，还是背面特征，表现出创作者是客观、真实(平角度)、赞扬(仰角度)、还是藐视(俯角度)的创作意图。拍摄角度的种类较多，具体选择和运用时要本着“内容决定形式”、“主题决定方式”的原则，合理地、科学地选择拍摄角度，使画面主体按照教材的需要以最佳的高度和方向展现给观众，使画面承载的教学信息能最大限度地传递给学员。虽然医学电视教材的拍摄角度有时候要受地点、环境、诊治空间和病人病情轻重的限制，但我们应该学会变通，做到在不影响病人诊治和病情的前提下选择