2023年小学寓言故事作文三篇

2023年小学寓言故事作文三篇小学寓言故事作文篇1

猴子躺在乌龟的背上睡着了，用自己的生命去体验那不一样的伤……

从前，猴子和乌龟是好挚友，有一天，它们却争吵了起来。猴子说：“创伤要比欺瞒可怕的多。”乌龟听了，却不以为然，说：“受了伤，可以用药物治疗，伤口很快会愈合的，而受了骗，却危害无穷。”猴子说：“那我们就试试看。”嘴巴噘的很高，似乎心中有数的样子。

乌龟把头撇向一边，“我没看法。”说罢，猴子便用砍柴刀在乌龟身上砍了一道伤口，乌龟在伤口上抹了点儿药，没多久，就愈合了……

乌龟伤口愈合后，便跑到一棵油树下，在树根底下挖起小虫来。等它收集了很多小虫后，便用胡椒，盐，油炸起来，做成一道特别好吃的菜。然后它拿起这些东西爬到树上，把那些虫一条条地绑在树枝尖端，看上去还以为都是果实。它干完后，便到猴子那里说：“我今日看到一棵结满果实的树。你想不想去尝一尝？”猴子两眼发亮，问道：“那是一棵什么树？”乌龟说：“是一棵油树。”猴子说：“我情愿去看看，快带我去！”乌龟便带着猴子来到那绑着很多条虫子的油树。猴子一纵身便窜上了树。

乌龟立刻跑到狗那儿对它说：“我看到一只猴子，它正坐在油树上，你不想去捉它吗？”狗说：“我肯定要去抓它，请带我到那里去吧！”乌龟把狗领到油树旁边，说道：“你瞧，它就坐在那上面，正吃着美味的虫子。”狗立刻向油树跑去。狗一到树下，猴子便胆怯 得从一棵树窜到另一棵树上去。它将树上的虫子一个个掷下来，撒的满地都是。狗贪欲地坐在地上吃着。它感到味道好极了，越吃越想吃。整整三天，狗老围着树转，舍不得离开。猴子没法下树。它几天没吃没喝，又惊又怕，浑身精疲力竭，变得越来越消瘦了……

三天后，来了一只豹。狗一见豹来了，立刻逃跑了。豹也看到树上的猴子，乌龟慢悠悠地走过去对豹说道：“你看，这猴子瘦的眼睛都陷进去了，快要饿死了，骨瘦嶙峋的，身上没有什么肉了。”

“这倒是真的。”豹说完便走了。

猴子从树上下来了，打了好几个踉跄，脑袋晕忽忽地，眼看就要倒下，乌龟用最快的速度爬了过去，“啪”地一声猴子躺在了乌龟宽大的后背上。乌龟望着猴子，“你看，我的伤其实早就好了，可你呢，谎言对你造成的危害，却赛过千倍百倍……”猴子抚摩着乌龟的伤口，合上眼，眼泪渐渐流下。

此刻，它感觉到欺瞒要比创伤可怕得多，它体验到了不一样的伤……

小学寓言故事作文篇2

有一个寓言或许你早已听过，但是，我们全部的“寓言才智嬉戏”却都要从这个“关于寓言的寓言”里起先，所以，请你耐性地听我再把这个故事讲一遍，然后我们一齐来说说这个“关于寓言的寓言”，再接着我们的“教化才智嬉戏”。

这个故事是这样的：

光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难的往上爬。爬到一大半，突然滚落下来，这是它的第七次失败。然而过了一会儿，它又沿着墙角，一步步往上爬了……

第一个人凝视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执着坚韧，真是百折不回啊！我现在遭到一点挫折，能气馁退缩吗？”他觉得自己应当激昂起来，来英勇地面对他在生活中的那些困难。

其次个人凝视着这只蚂蚁，也禁不住说：“可怜的蚂蚁，只要略微变更一下方位，它就能很简单爬上去；可是，它就是不愿看一看，想一想……唉，可悲的蚂蚁！我正在做的那件事，一再地失利，我该学得聪慧一点，不能再蛮干一气了——我是个人，是个有头脑的人。”果真，他变得理智了，他坚决地放弃了原先错误的确定，走上了新的道路。

第三个人也始终视察着这只蚂蚁，他听到这两个人的话，就去问智者：“视察同一只蚂蚁，为什么他们两人的见解和推断截然想反；他们得到的启示迥然而异。可敬的智者，请您说说在他们中间，哪一个对，哪一个错呢？”

智者回答：“两个都对。”

问者感到更困惑了：“怎么可以都对呢？对蚂蚁的行为，一个是褒扬，一个是贬抑，对立是如此的显明，您是不愿还是不敢辨别是非呢？”

智者笑了笑，回答：“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒光辉，它们是‘相反’的，你能不能告知我，太阳和月亮原委谁是谁非？”

是的，全部的意义就全在这里：我们的这一百个寓言只不过是那只在光滑的墙壁上艰难的往上爬，爬到一大半滚落下来的蚂蚁。我们的解读，也不过是第一个的褒扬和激昂，或者是其次个人的贬抑和反思。但是，我们希望你是那个智者，能够看到这只寓言蚂蚁中全部的奇妙，而不要成为那第三个人，他不能自己从故事本身中得益，而只能听从他人的说明。

也就是说，我们试图在为每个寓言打开一道门，让亮光透进来。但明显，这里并不只有一道门，它可能还有更多的窗户，更多的门。你可以也应当看过这道门后，找到你自己的门和窗户，进入那寓言的才智深处。

譬如这个故事，有一个人打开的窗户里透入的是这样的光亮：教化，也不过是在“执着”与“变通”之间找寻一条最合适的道路。我们该教会学生坚持究竟，还是敏捷变通呢？

而另一个人，或许他会这么说：第三个人的错误，正在于他实行了过多的`思索而不是行动。行动，无论是第一个人的朝一个方向前进，或者其次个人的选择一个新的方向，他们都将找寻到所须要的新的奶酪。我们不要停留在原地一味地苦思冥想，徒劳地探讨哪一种教化最有意义，却白白地错过了孩子们受教化的黄金时间。探讨一个月的识字教化有没有意义，不如用一个小时去教他识字，或者选择让他绘画和唱歌……

是的，他们谁是对的谁是错的呢？这并不重要，重要的是他们打开了自己的窗户，让自己才智照亮了一个死的寓言。

怎样使一窝蚂蚁发生动乱

一个小男孩从生物课上得知，蚂蚁是通过气味相互辨别的，假如它们中有一只死了，其它的蚂蚁就会把它的尸体搬到公墓去。

于是，他做了一个试验：先找到一些被太阳晒干的死蚂蚁，把它们搓揉成粉末，再将这些粉末装入一个喷射器里，喷射到正在蚁穴放哨的蚂蚁卫兵身上。

过了几分钟，洞窟里的蚂蚁倾巢而出，扑向卫兵，要把它们拖到公墓去。卫兵们当然不干，奋力抗拒。但是洞窟里的蚂蚁源源不断地爬出来，越来越多的蚂蚁向卫兵扑过去……一场动乱就这样发生了。

原来，蚂蚁卫兵沾上死蚂蚁粉末后，其他的蚂蚁就认为它是死蚂蚁。

其实，人类也常常在犯这样的错误。

小学寓言故事作文篇3

海面一帆风顺，海浪在轻轻地为海滩按摩。这时，一只蚌过来了，它张开壳，懒洋洋地睡着了。突然，一阵难受把它弄醒了，它一看，原来是一只鹬啄住了它的肉。它马上闭上壳，夹住了鹬的嘴。

就这样，它们僵持了一会儿后，鹬先开了口：“要是你不放了我的话，今日不下雨，明天不下雨，那么就会有一只死蚌了。”“我怎能放你!”蚌接着鹬的话说，“更何况那只是你的揣测罢了，假如下雨了呢?我生还的几率还是很大的，而你就不一样了。你的嘴今日拔不出去，明天拔不出去，那就会有死鹬了。”当蚌讲话时，动静弄醒了渔夫，他过来一看，正好看到了它们两个，他一下子跑了过去，把它们一并抓了起来，然后高兴奋兴地回家去了。

路上，鹬特别地生气：“要不是你夹住了我的嘴，我会被捉住吗?”“哼!你还有理了，假如你没来啄我的肉，我怎么会夹住你的嘴呢?更不会被捉住!”蚌生气地回应道。

不一会儿，渔夫就回到了家中，他想着今日吃蚌肉，明天吃鹬肉。他烧完开水之后，看到蚌的壳太硬了，于是他就去磨刀。

在争吵的鹬蚌听到了磨刀的声音，胆怯 得不得了，赶忙在想方法。突然蚌灵机一动，说：“我叼着你的嘴，在鱼篓上打个打洞，然后你带着我一起飞出去。”鹬赶忙说：“好!好!”

于是，鹬和蚌就起先了行动。这时，渔夫听见鱼篓