小学一年级美术的教学计划五篇

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学校一班级美术的教学计划篇一

一、教材内容特点

该教材转变过去以技法训练为中心的教学体系,确立以审美教育为核心,绘画、工艺、观赏并重的教学新体系.着力培育学校生的审美***.依据学校生的身心特点,留意联系生活实际,留意***性、时代性,选择思想性、知识性、有用性、趣味性强的教学内容.

二、在教学中应遵循的教学原则

1、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶同学的情操,培育同学的审美***.

2、思想性原则老师要擅长发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育.

3、量力性原则教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点,浅显易学,按部就班,逐步提高同学的美术素养.

4、制造性原则教学要充分发挥同学的想象力,启发、鼓舞同学的制造性.

5、实践性原则教学应联系同学的实际,老师讲解并描述与同学操作训练相结合,充分调动同学眼、手、脑协调并用.

6、趣味性原则选择富有儿童***的教学内容,采纳生动活泼的教学形式,激发和培育同学学习美术的爱好.

7、因材施教原则依据同学年龄特点和每个同学的性格差异,在教学中面对全体同学,同时要考虑个别超常同学与后进同学的状况,采用面对集体与个别指导相结合的方法.

三、教学过程中和同学成果评定时应留意的问题

1、教学中要留意知识的基础性与应用性,使同学学好常用的、须要的、有价值的知识和技能.还要留意表达***性和时代性.

2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来.

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色调原理等,以免束缚同学的自由想象和性格进展.

4、各地应努力制造条件,配备须要的美术教学设备,搞好师资培训和教学讨论工作.

5、通过教学评价,了解同学的学习状况,实时总结教学阅历,改进教学,•应有利于调动同学学习的积极性.同时,要克服以知识技能的掌控作为评价的标准的倾向,应以学校美术教学指导纲要规定的教学目标为依据,对同学的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估,使教学充分发挥育人的功能.同学学习成果的考查是教学评价的主要方面,平常考查应留意鼓舞同学想象力和独创性的发挥.美术学业成果宜以平常为主,期末进行综合评定.20**年学校美术教学计划

四、每堂课的结构分析

1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标.认知目标分了解、理解和初步掌控三级.了解指对美术常识的初步认识,能再现和再认;理解指初步懂得所学知识的涵义,能作出简约的说明;初步掌控指能应用所学知识于简约的审美和创作活动.技能目标分练习和初步学会两级.练习指在老师的指导下,能完成简约的技法、技能训练;"初步学会"指在简约的美术实践中,能初步地运用所学的基本技能.思想情感目标分接受、初步具有两级.接受指对教学中所涉及的爱好、立场、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向,并初步影响自己的行为实践;初步具有〔爱好、感受〕指通过教学和实践活动,对自然美、生活美、艺术美有所感受,逐步形成较稳定的爱好、立场、思想品德及观念等,并以此指导自己的行为实践.

2、课时安排是以必学内容为依据的,老师在教学中可依据实际状况作适当调整.

3、课前预备份老师和同学两个方面,提及的一般为本课需要预备的非常物品.纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品,虽未提及,亦需预备.

学校美术教学计划篇二

指导思想:

以课程改革、学科素养教育理论为指导,明确学校艺术教育对于进展同学的全面素养和性格,培育开朗活泼、积极向上的心情、情感起着极其重要的作用.加强实施课程改革的使命感和责任感.以"整合教育资源,实现教育最优化"特色教学为目标,兴奋精神,开拓进取,开创美术教学的新局面.

工作目标:

1、继续深化课程改革,不断用新课改理念充盈头脑.

2、整合教育资源,加强"活动化"课堂教学讨论.

3、通过开展丰富多彩的美术活动,提高同学的综合素养和技能.

4、加强业务学习,提高美术老师素养,保证教学质量.

主要措施:

组织美术老师利用业余时间读书看报,实时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法.加强专业学习,提高老师素养.以我校确立的十大主题为先导,组织同学开展丰富多彩、主题鲜亮的美术活动,将爱国教育和各种常规教育渗透到美术课堂教学中.本学期,我们的课堂教学预备走理论指导——骨干示范——全员展示——剖析提升的路径,实现活动化课堂教学的大面积丰收.

学校一班级下册美术教学计划篇三

一、指导思想:

学校美术教学是对同学进行美育,促进智力进展和进行思想品德教育的重要手段.它对于建设精神文明,造就一代新人,提高中华***的文化素养与艺术水平,是有不可忽视的作用.

二、全册教材

本册教材共十九课.本教材依据20**年颁发的学校六班级美术教学计划篇四

每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标.

认知目标分了解、理解和初步掌控三级."了解"指对美术常识的初步认识,能再现和再认;"理解"指初步懂得所学知识的涵义,能作出简约的说明;"初步掌控"指能应用所学知识于简约的审美和制造劳动.

技能目标分练习和初步学会两级."练习"指在老师的指导下,完成简约的技法、技能训练;"初步学会"指在简约的美术实践中,能初步地运用所学地基本技能.

思想情感目标分接受、初步具有二级."接受"指对教学中所涉及地爱好、立场、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向,并初步影响自己的行为实践;"初步具有"〔爱好、感受〕指通过教学和实践活动,对自然美、生活美、艺术美有所感受,逐步形成稳定的爱好、立场、思想品德及观念等,并以此指导自己的行为实践.

学校三班级美术教学计划参考篇五

同学知识技能学习习惯分析:

三班级同学已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习运用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有肯定的色调基础,对美术也有着深厚的爱好,但还缺乏想象力和制造精神.

教学目的任务:

1、观赏优秀美术作品,能对自己喜欢的作品进行简约的评价.

2、通过启发联想训练同学的制造性思维技能,培育良好的观测习惯和观测技能.

3、学习简约立体物的表现方法,学习色调表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作.

4、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感,激发同学美术表现和美术制造的欲望.

教学重点难点:

教学重点:引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感,激发同学美术表现和美术制造的欲望.

教学难点:通过启发联想训练同学的创造性思维技能,培育良好的观测习惯和观测技能.

小组合作学习中同学学习习惯意识的培育.

完成任务的措施:

1、仔细钻研教材,进一步领悟课标精神,制定切实可行的的教学计划.

2、做好课前的各项预备活动.

3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到教学效果.

课时安排:

第一周:原色和间色

第二周:画汗衫

第三周:粉印版画生活用品

第四周:厨房家务活

第五周:水墨游戏

第六周:青花盘

第七周:我设计的建筑(一、二)

第八周:二方连续

第九周:有趣的昆虫(一、二)