四年级美术的教学计划6篇

第第页四年级美术的教学计划6篇

四班级美术的教学计划篇1

一、教材分析

主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点：在按部就班的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学性格的进展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

二、教学目标

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简约的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;援助同学认识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的技能，进展同学的空间知觉技能、形象记忆技能、形象记忆技能和制造技能。

三、教学主要措施

1.教学应与同学实际生活紧密相结合。

2.教学要充分重视同学的性格差异和不同倾向性，尊敬同学的选择。

3.努力营造同等、民主、融洽、和谐的学习氛围，着重同学学习过程的情感体验。

4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。

四班级美术的教学计划篇2

同学知识技能学习习惯分析：

四班级同学已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。

教学目的任务：

1、通过启发联想训练同学的制造性思维技能，培育良好的观测习惯和观测技能。

2、学习简约立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

教学重点难点：

教学重点：

引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

教学难点：

同学规律思维技能的培育、空间想象技能的培育。

个人教研专题：

小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。

完成任务的措施：

1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、好课前的各项预备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最正确教学效果。

课时安排：

第一周：色调的冷暖

第二周：线条的动与静美术中的节奏

第三周：变一变

色调的对比

欢乐的回忆

第四周：登山游戏

校徽设计

精致的邮票

第五周：国庆长假

第六周：做年历

第七周：星座的联想

第八周：窗外的景色

第九周：我心中的将来

第十周：假如我是汽车设计师

第十一周：

梦幻之国

第十二周：

纸带穿编

第十三周：

电脑美术

第十四周：会走的玩具

第十五周：

我们的生日聚会

第十六周：漫画与动漫欣

第十七周：手工制作

第十八周：美术中的常识

第十九周：复习

第二十周：迎考

四班级美术的教学计划篇3

一、学情分析：

本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用技能，其中对绘画材料的运用技能较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用技能较差，有待进一步地提高。

二、教材分析：

本册教材采纳散点式的结构，着重同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践技能的协调进展,以接近社会,贴近同学,学以致用为原那么,选择符合四班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型.表现,设计.应用,观赏.评述,综合.探究四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,观赏评述大多随堂教学,均安排在各课中。

三、教学目标：

〔一〕总目标同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

〔二〕各学习领域目标

1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。

2．设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3、观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4．综合探究学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

四、教学重点、难点：

1．学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调知识，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。

2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简约的立体或半立体造型。

难点：

1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2．观赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3．用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。

4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

四班级美术的教学计划篇4

一、教学状况分析：

经上学年的美术老师介绍，该班级段想象技能极为丰富，渐渐涌现对美术极为爱好的个别同学，该些同学无论在造型上、色调、构图、工艺上都有自己独特见解，该班级段在观赏上对一些美术家的介绍故事特为感爱好。

但也有不足之处：

1、造型上普遍极差，缺乏观测技能。

2、色调技能上有点缺乏彩感，配制不够精确。

3、工艺制作上不够仔细。

4、涌现个别超常同学与后进同学悬疏越来越大。

二、教学目标：

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、教学重点：

1、简约的自然物和日常生活用品进行写生。

2、学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进行写生或把观测、记忆、想象中的事物表现出来。

3、绘制简约的适合纹样。

4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。

5、学习用多种材料进行初步浮雕制作。

6、欣赏自然风光，观赏传统图案和优秀美术作品。

四、教学难点：

1、掌控蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。

2、掌控适合纹样规律，并能自如运用进行创作。

3、利用各种材料，奇妙构思，掌控拼贴和初步的浮雕技法。

五、措施：

1、加强造型技能的培育，对简约的自然物进行写生，并指导正确的观测方法，以确定如何对事物进行造型处理。

2、面对全体同学，拉近个别超常同学与后进同学的距离，加强对后进同学美术上的培育。

3、适当渗入“色调原理”的理论性知识，以加强他们分析观测事物的颜色改变技能。

4、加强对工艺上的技巧技能培育。

六、教学课时安排：

课时课题内容

1、幽默的形象

2、我编斗笠送亲人

3、花园果园

4、水墨画

5、喧闹的养殖场

6、中国画临摹

7、今日我值日

8、瓶瓶罐罐

9、竞赛场上

10、戏剧脸谱

11、巧思妙贴

12、民族服饰

13、巧镶妙嵌

14、欢乐的小乐队

15、巧编妙织

四班级美术的教学计划篇5

一、学情分析：

同学思维活泼，想象丰富，接受技能强，具有肯定的美术知识和技能，动手技能较强，上课气氛活泼，接受技能特强。同学们普遍提高了对美的感受技能，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。存在问题：

1、上课部分同学纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。

2、部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。

3、课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。

二、本期教学的主要任务和要求

以新课标的理念为依据，重视同学的情感、立场、价值的培育，满意同学全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念。

着重同学的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注同学对美术的多角度体验和尝试。

留意学科之间的积累和联系，留意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来进展同学的技能和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注同学的实际生活。

三、教材的重点、难点：

重点在于促进同学学习主体性的发挥和性格的张扬。

难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学性格进展和知识技能两方面的需要，按部就班的传授基础知识和基本技能。提高同学的生活技能，径直参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、本学期提高教学质量的措施与方法：

1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，技能培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美技能。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。

3、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的技能。

4、着重同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐

等方式引导同学加强对形象的感受技能与想象技能，激发同学学习美术的爱好。

6、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活

动表现的评价，采纳多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。

7、充分利用自然环境资源以及学校和社会生活中的资源进行美术教学。

8、培育同学的形象思维技能，创新精神和实践技能为和核心，促进同学素养的全面进展。

9、利用宣扬窗和美术竞赛，调动同学学习的积极性。

四班级美术的教学计划篇6

一、主要内容及教材重点、难点

主要内容

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点

在按部就班的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学性格的进展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

二、教学目标

从知识和技能、过程与方法、情感立场价值观三个维度谈。

知识和技能

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简约的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;援助同学认识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的技能，进展同学的空间知觉技能、形象记忆技能、形象记忆技能和制造技能。

过程与方法

引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践技能，形成基本的美术素养。

情感立场价值观

在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施

依据本班同学实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教帮助教学、评价的改革、减负手段等)

合作的学习方式

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高同学做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展;同学仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行讨论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行讨论性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

学科实践活动(每学期2次)：

1、在《会走的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。

2、在《校徽设计》一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽。

制造性的培育

培育形