住宅小区造价估算

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住宅小区的造价包括居住建筑（住宅和单身宿舍），公共建筑和室外市政工程设施的造价，此外还包括土地使用准备费用（如土地征用费、青苗补偿费、房屋拆迁费、围海造地费等），以及其他费用（如为工程建设中未能预见到的后备费用，一般预留总造价的5％）。居住区总造价概算表的内容包括6个部分的项目，以及各个项目的数量、单价（元）、造价（元）、占总造价的比重及必要的备注等。

其中6个大项目分别为：

.-物业经理人

1．土地使用准备费，包括土地征用费，房屋拆迁费、迁坟费；2．居住建筑造价，包括住宅及单身宿舍；3．公共建筑；4．室外市政工程设施包括土石方工程，车行和人行道、水暖电外线等；5，绿化；6．其他。

此外总造价概算表中，还包括根据以上6个项目的内容可计算出的居住区总造价（万元），平均每居民占造价（元／人），平均每户造价，平均每公顷居住用地造价（元／公顷），平均每平方米住宅建筑面积造价（元／m↑2）等。影响居住区造价的主要因素是住宅建筑和土地两项费用。住宅建筑费用主要取决于住宅的面积标准和质量标准，特别是平均每户的建筑面积标准。住宅建筑面积标准的提高不仅增加住宅本身的造价，而且还相应增加了城市用地，增加了土地费用，因此必须根据国家有关规定控制住宅建筑面积标准。

住宅建筑的投资还与住宅层数密切相关，一般说来在相同标准的情况下，虽然高层住宅的造价要高于多层住宅，但是，由于高层住宅能节约用地，提高土地的利用效益，减少室外市政工程设施投资及征地拆迁费用，故在土地费用达到一定数量时，高层住宅或高、多层结合的居住区综合造价可等于和接近一般多层住宅的居住区造价。土地费用在居住区总造价中也是十分重要的。

目前我们国家还不存在土地买卖，但土地仍有价值概念，不同城市，不同地段征地与拆迁费大不相同，由此可见，城市用地的投资有时远比住宅建筑要高，从而对居住区的总造价起着决定性的作用，在旧区改建时更加突出。

篇2：项目可研估算成本评审要点

1.成本计算内容

一致性

1)与可研报告之内容:文字说明、关键数据;

2)与建设标准、营销档次定位

3)与规划设计的的内容与指标

4)与项目建设需要、场地条件:如大市政配套费、代征绿地

5)与经济测算表的内容,用于计算利润的数据是否与成本一致

完整性

1)对照所有建设内容,是否全包括

2)对照目标成本标准科目表

3)是否包括所有费用:本项目特殊的、当地政府特有的等;

正确性

1)计算公式的使用:汇总、合计等

2)规划指标之间的逻辑关系及引用

3)单价指标的采用,技术指标的采用?例如含钢量

2.成本水平

与我司其他项目比

与当地其他项目比,结合成本调研情况

与售价水平比

水平不同的原因分析

3.其他

如非第一次,则应对比与前次的修改与变化,原因分析说明

分析说明各部分造价的比重,重点花钱的物业类型或其他因素(地下室、景观、市政等)

4.应发表的意见

总体成本数据

花费重点

成本水平的合理性,与售价水平的匹配性;

总体意见,是否同意

值得进一步关注的事项

从成本内容看规划设计及定位的合理性

目标成本评审要点

--结合产品、市场及成本本身的合理性

一、成本本身

1.与规划/建设内容对应

1)保证规划指标的可靠性(来源、版次、与设计部门提供的一致)

2)检查规划指标的计算、::逻辑关系是否正确

3)检查成本计算引用的规划指标是否正确

2.与建设标准和项目特征对应

1)测算包含的内容反映建设的内容(可能在规划指标中完全反映,也可能与规划内容不完全一致,则应符合分期建设的计划内容)

2)测算所取用的数量指标反映建设项目的特征

3)测算所取用单价指标反映档次定位、营销要求(包括单价指标的高低和单价指标的构成)

4)有关政府取费符合政府对本类项目的规定

3.成本水平合理

1)与当地分公司以往开发项目比,包括总指标和各类物业、各专业工程、分部工程、分项工程,不同之处给与说明

2)如果有,与项目拓展时地区成本水平调研报告对比

3)如能收集到资料,与其他公司同类项目对比成本指标,不同之处给与说明

4.计算汇总无误

1)从数量指标到单价指标(建面或销面指标)

2)从单价指标(各项成本测算指标)到各项建造成本和总价

3)总造价分摊(分期、分物业类型)是否正确

5.符合集团深度和格式要求

1)采用标准科目明细表

2)科目内容齐全

3)科目包含内容符合集团的科目设置意图

二、投资效率分析

1.投资效益

与其他同类项目对比成本水平与售价的关系,反映总体投资效益的大小,同时也反映售价和成本水平的合理性

2.各部分价值体现

本项目中,各类物业或建设内容贡献的收益对比,反映各部分建设内容的投资效益,同时也反映规划设计内容的合理性

三、与前期目标关系

1.总体及指标数据

对比出集体数值的高低、幅度

2.不同之内容及原因分析

高或低的内在原因:数量、档次、价格的变动

3.此种变化与售价变化之关系

反映成本变化的结果对投资效益的影响,从反映变动的合理性

四、细节控制

1.目标细分

总目标按分判计划划分、落实到各专业工程、专项工程、分包甲供项目上,如可能尽量落实到合同上

2.明确重要指标

1)钢筋、砼含量等重要技术指标,作为今后成本与目标对比的参考基础

2)成本指标或数量指标落实到各单体上、各主要建造内容(实物量)或工程量上,如土方、打桩,以对应日后的标段划分

3)材料设备的控制明细,体现各主要材料的数量和单价,便于日后分包和甲供的目标细分;

3.控制指导意见

对成本控制中需注意的问题提出指导意见,如,如何进行动态监控(在评标时应注意什么),容易出现不易分解的合同等;成本控制的技术手段等;

五、评审意见

总体成本数据的概括(总价、指标)

成本水平的合理性,与其他项目相比的情况

投资效益的高低,与售价水平的匹配性;

总体意见,是否同意,不同意见与建议

成本中值得进一步关注的事项和后期项目实施中成本控制需注意的重点问题

花费重点,从成本内容看规划设计及定位的合理性

篇3：老师备课估算教学心得体会

老师备课估算教学的心得体会

教学前在备课时，我一直考虑如何使学生认识到估算的必要性，认识到估算的好处，为培养学生估算的意识打基础。在以往的教学中，我感受到学生往往对估算的方法并不认可，不习惯用估算的方法，不知道什么时候用估算。考虑到这些问题，所以希望能通过本节课的教学使学生对估算产生“好感”，进而喜欢用估算的方法，会运用估算的方法解决一些实际的问题，并掌握初步的估算方法。

1.有效创设情景，培养学生的估算意识。学生往往不知道什么时候、在什么场合什么情况下需要用估算，因此遇到计算的问题时一概都用准确计算。所以创设一个有效的情景非常必要，由此改变学生对估算的态度，正确地认识并体验到估算的实用价值，变“不愿估算”为“喜欢估算”。在课的开始，我创设了一个“每人发1瓶水，350瓶是否够”的一个情境，让学生自己解决，在反馈中我发现有大部分的学生选择了准确计算，而只有一小部分的人选择了估算，通过对比分析，肯定准确计算和估算都能解决这个问题的前提下，让学生比较哪个方法更简便，从而让学生感受到在日常生活中有很多问题其实不需要知道准确的结果，只要估算一下就能解决了，切实感受到估算的作用。

2．在具体情境中进行估算，能对结果进行调整。在课中我创设了两个买电视机的情境，第一个是电视机的价格2988元，买3台大约需要多少元？带9000元钱能否买到？第二个情境是电视机的价格3012元，买3台需要多少钱？带9000元还能买到吗？由于受前一个题目的影响，一部分学生根据估算的结果直接回答能买到，但是还有一部分学生持否定意见，从而提出疑问：为什么估算的结果是同样的，但最终判断却是不同的，通过学生的观察比较，让学生感受到在解决实际问题时，估算只是第一步，更重要的是要对估算的过程进行解释和调整。

3．进一步体会估算数学的重要性。前面通过各种题型的练习让学生感受估算在实际生活中的运用，但是我们不能忘了估算在我们的数学课中也尤其重要，通过几个选择题的练习，让学生感受在计算中运用估算能够使我们知道这个算式的大致范围，能够帮助我们提高计算的正确率。

4.实践