统编版语文六年级上册第五单元测试卷（无答案）

统编版语文六年级上册第五单元测试卷（无答案）六年级语文上册第五单元检测

姓名：组别：

一、读读拼音，写汉字。

bāolěi（）转眼变成了鲜花，石头雨后长出了táixiǎn（），稻秧长，gānzhe（）长，山长，河长，pùbù（）也长......夏天，万物生长就是这么迅速。

下雨了。我就能穿上长这两只袖xiùtǒng（）的雨衣，在雨中fēngkuáng（）地奔跑。，bèngzhe（）跳着，快活自在，再也不用担心雨水打湿衣服了。

二、选择读音完全正确的一组。()

A菜畦（xí）铁轨（guǐ）痱子（fèi）窸窸窣窣（sū）

B嘟囔（nǎng）焖饭（mèn）腥味（xīng）谚语（yàn）

C缝隙（fèng）缩回（suō）嘴唇（chún）瞟一眼（piāo）

D玛瑙（nǎo）烹调（pēng）山坳（ào）皱纹（zhòu）

三、辨字组词

蓬（）增（）嚷（）桨（）暄（）瀑（）

篷（）憎（）镶（）浆（）喧（）曝（）

四、词语理解运用。

1.在括号里天上表示“看"的词语。

①我跑到窗前，不住地朝街上（）着。

②我醒来时，白昼那只硕大无朋的独眼向我（）。

③五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。

④三十万群众一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（）这鲜红的国旗。

2.用“ABB”式的词语填空

①不过夏天的长，是飞快的长，跳跃的长，是（）看得见的长。

②太阳晒得柏油路（）的。

③傍晚，校园里（）的，晚风中飘来（）的桂花香。

④先前天空还是瓦蓝瓦蓝的，（）的太阳光刺得人睁不开眼，一会儿，起风了，几朵（）

的云彩飘游过来，把太阳遮住了。

下面加点词语的意思，与其他三项不同的是（）。

A.我听见，啪，啪......几声尖锐的枪声。

B.在担任外交部发言人期间，耿爽并不回避尖锐问题。

C.鲁迅用尖锐的杂文揭穿了几千年的封建社会历史的黑暗。

D.忠言逆耳，同学们的批评听起来尖锐了些，但对你改正缺点是有好处的。

五、句子运用

1.这喷泉，这杏花，给旅客们带来温暖的春意。（缩句）

夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句）

我打开一看，是淡绿色的、透明的一件新雨衣。（用修改符号修改病句）

妈妈焖上米饭，说：“我什么时候给你说过要炖肉？"（改为转述句）

路边的小杨树忽然莎啦啦地响。（改为拟人句）

6.别人的意见，不完全正确，我们应该认真听取。（加上合适的）

7.下列句子没有语病的一项是（）

A.在工作中，我们要努力避免不发生错误。

B.同学们及时讨论并认真听取了校长的回报。

C.积雪经过环卫工人一天的清理，终于使道路恢复了通畅。

D.他很小的时候就对数学和天文学产生了浓厚的兴趣。

8.下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是（）

A.柏油路也软绵绵的，像是高起来

B.雨嗒嗒嗒地打着玻璃窗。好像是敲着鼓点逗引我出去。

C.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

D.甜丝丝的雨点又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

9.下列句子词序调整后，句子意思有变化的一项是（）

A.夏天是万物迅速生长的季节。------万物迅速生长的季节是夏天。

B.我今天特别特别不累。-------我今天不特别特别累。

C.他们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃。-------在我的头顶和肩膀上，他们起劲地跳跃。

D.头顶上真的落上了几个雨点儿。-----几个雨点儿真的落上了头顶上。

六、下列句子中引号的作用是什么，请选择相应的序号，填在括号里。

A表示直接引用B表示特殊含义C表示着重强调D表示讽刺或否定

为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？（）

俗话说：“处暑不出头，割谷喂老牛。"（）

晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后，来到我身边。（）

七、文本积累

1.《夏天里的成长》围绕“_________"这句话描绘了这一自然现象。课文依次描写了的成长的成长和的成长。告诉我们“人也是一样的，要__，赶热天，___地长。

2.草长，长，山是一天一天地变丰满起来。长，长，地是一天一天地高起来。水长，长，河也是一天一天地_________________。俗话说：“___，不热不大。”

3.《盼》一文是围绕“"这个字去组织材料，突出中心的。文中故事发展的过程是：买了新雨衣→___→有雨，但不能出门→___→

→享受雨中穿着新雨衣的快乐。

八、下面是围绕“时尚的奶奶”这个题目选择的材料，可以用来表达中心意思的有（多选）（）。

①一大清早去菜市场买菜。②把旅游的照片编辑成美篇，发到微信朋友圈。

③天天到广场上跳舞健身。④跟着电视节目学做新菜。

⑤拿着智能手机嗨歌。⑥每天坚持打扫卫生，家里一尘不染。

九、练笔

围绕“雨下得真大。"这句话写一段话。

十、课内阅读

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤一天可以长出几寸你到竹子林高粱地里听声音在叭叭的声响里一夜可以多出半节昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓;一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

......

一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生.升级、跳班,快点儿，慢点儿,总是要长.北方农家的谚语说:"六月六,看谷秀。"又说:"处暑不出头,割谷喂老牛。"农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力量地长。

1.这段话选自写的《夏天里的成长》。

2.用“”画出选段的中心句。

3.文段中写瓜藤、竹子、高粱长短高低的变化体现了的长；写包蕾、石头、黄泥土外形的变化体现了的长；写邻家的小猫小狗小鸡小鸭的大小变化体现了___的长。

4.给文中缺少标点的句子加上合适的标点符号。

5.仿照文中画线句子写一句话，要求写出夏天动物或植物生长的特点。

6.“处暑不出头，割谷喂老牛"意思是说：

7.说说你对“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力量地长。”这句话的理解。

课外阅读

吹柳笛

①五九六九，抬头望柳。七九六十三，行路的君子把衣宽。九九八十一，老狗寻荫地。"踩住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看，柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。

②柳笛不难做，我们都会做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一拧，把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁，并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。

③我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人人都是春消息的传播者。在柳树刚冒芽的那些天，塘边树下，院子里，一天到晚都有柳笛的音响。有的孩子边走边吹，边跑边吹，好像柳笛本身长了腿，它们无处不到。柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响也各不相同。细的，声音就尖，像女声；粗的，声音就憨，像男声；不粗不细的，像女中音或男中音。短的，声音嘹亮；长的，声音绵长；不短不长的，声音嘹亮而绵长。各种柳笛一齐吹，就成了柳笛的合奏和交响。

④大人们都不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味，能唤起许多记忆和感慨。有人说：“又一年！”有人说：“日子过得真快。柳笛一响，才知道我们已经老了！"不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛的声音在他们心上留下了记号，一触到记号，往事就回来了。正可谓“柳笛声音里，春风细如愁”。

⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，轮换着吹。鼓着嘴巴，吹了这支吹那支，把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支，我还用剪子在上面剪了好几个菱形方孔，像吹竹笛那样，手指捂在方孔上吹。这样吹出来的声音就不再是直来直去，而是“嘀嘀哇哇"有了变化。虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的。

1.用横线画出第②段的中心句。

2.从第②段中依次摘抄描写做柳笛动作的词语：（）、（）、（）、（）、（）。我由这些词语想到做柳笛的人（）（填序号）。

A.费神费力B.独具匠心C.心灵手巧

3.读第③段中画线的语