统编版六年级语文第一学期第三单元测试卷（有答案）

统编版六年级语文第一学期第三单元测试卷（有答案）第三单元测试卷

时间:90分钟满分:100分

题号一二三四五六七八九十总分

得分

一、下列加点字注音完全正确的一项是()。(3分)

A.豁开(huò)尚未(shāng)B.抵御(yù)倾角(qǐng)

C.昼夜(zhòu)沮丧(jū)D.筹划(chóu)抽屉(tì)

二、读句子，根据拼音写词语。(8分)

mùgùn___gēdadiāokè

jiēkāibāndiǎnmítuán

shèyǐng_________chángé

3.在那个寺庙大殿前，有的，有跺脚耍玩的，有看塑像的，真是热闹极了。

三、下列词语中书写全部正确的一项是()(3分)

A.前功尽弃威风凛凛呆头呆脑叱咤风云

B.技高一筹别出新裁得意扬扬弄巧成拙

C.大步流星虎视眈眈暴露无遗沧海一栗

D.龙凤呈祥炯然不同亭台楼阁井然有序

四、查字典填空。(6分)

“尚"根据部首查字法，先查()部，再查()画。“尚”在字典中的解释有：①还，仍然；②尊崇，注重；③社会上共同遵从的风俗、习惯等；④暂时，暂且。请给“尚"选择恰当的解释。

时尚()尚未()尚且()尚武()

五、根据要求完成句子。(10分)

1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎么能不令人惊叹呢(把句子换种说法，不改变句子意思)(2分)

2.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。(请你仿照句子描写一段看电视、玩游戏或是读书入迷的情景)(2分)

这句话运用了的说明方法，说明了_________。(2分)

4.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。

这句话运用了的说明方法，把比作_____________，生动形象地说明了_________________。(4分)

六、根据要求完成题目。(12分)

1.如果让你写一个竹节人制作指南，你会重点读部分，采用的方法来读。(2分)

2.我想了解人类是否有可能移居火星，我会在后，重点读的部分，然后再___(3分)

3.如果你被邀做太和殿的解说员，你在读《故宫博物院》时，你会怎么读呢(3分)

4.默写《春日》。(4分)

春日

朱熹

七、为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。(8分)

1.下表是某校学生阅读情况调查表，请用简洁的语言写出你的发现。(4分)

2017年2018年2019年

不喜欢阅读42%32%20%

喜欢阅读阅读纸质书籍20%23%24%

用手机、电脑阅读38%45%56%

2.现在的学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书，你将如何劝说他更多地阅读纸质书呢(4分)

八、课内阅读。(11分)

竹节人(节选)

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

蹲着身子，瞪大眼，可()。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也凑过来，一探头，咦，看见了什么

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，()，()，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

1.根据句意，把下列词语填在文中括号里。(3分)

忘乎所以全神贯注一无所获

2.选段主要写了_________。(2分)

3.为什么“我"看得“悻悻然”，而同桌却看得“津津有味"(2分)

4.对画线句理解正确的一项是()(2分)

A.看到老师玩“我们”的竹节人，不敢沮丧，更不敢怨恨了。

B.“我们"的竹节人给老师带来了快乐，觉得很开心。

C.“我”年龄小，对于不开心的事情，一会就忘记了。

5.竹节人给人们带来了很多快乐，你会怎样感谢这些竹节人呢(2分)

九、阅读《追逐日全食》，完成题目。(9分)

长久以来，日全食及其伴随着的令人不安的黑暗，激发人们对大自然力量的恐惧和敬畏。这是一些人追逐日全食的原因。人类追逐日全食已持续了几千年，但直到最近才开始了对这种自然现象的科学研究。

月球在天空中的视觉大小与天空中的太阳基本上是一样的。月球有时会运行到太阳和地球的中间，从地球上看去，月球正好挡住了太阳射向地球的光线，这就是日全食。许多世纪以来，人们通常认为日食会带来灾难和毁灭。在一些神话传说中，日全食还代表了一种力量的彰显。在印度教传说中，日全食代表的是一个没有头的怪兽，但这时人类鼓噪出足够大的动静，怪物被吓跑，太阳的一部分又重新露出来，就形成日偏食。

结果呢人们的这些行为似乎真的起作用了，因为太阳总是会再放光辉。但即使如此，也不能改变人类对日全食这种自然现象本能的恐惧反应。这种恐惧情绪顽强地伴随着一次又一次的日食现象，一直进入现代。美国有一位作家在第一次经历了太阳消失时的那种感觉后说，他没想到日全食会给他带来如此大的触动。当用肉眼观察这片已经变得完全陌生的天空时，他感觉自己就像被传送到了另一个星球，但他知道那也是地球，只不过是一个他以前从未去过的地球。

19世纪，日食观测成为了纯粹的科学追求。在2013年发生于非洲国家加蓬的日全食期间，观测者拍摄到的照片显示太阳日冕纤细入微恍若仙景。20世纪50年代在北大西洋法罗群岛上发生的一次日食期间，人们纷纷将晾衣绳上的衣服收起来，因为他们担心衣服会着火。但到了2015年又一次日食出现时，岛民们都站在外面观看。

心理学家认为，尽管我们对事物有了科学的了解，但这并不能消除人类作为动物之一的本能的心理反应。在对首次观看日食者的调查中，科学家发现人们的情绪会如过山车一般忽上忽下。人们觉得心神不宁，就像那些没有科学知识武装头脑的可怜虫一样。

1.日全食是怎样形成的用“"在文中画出来。(2分)

2.画“”句子运用了的说明方法，准确具