大学生心理健康第九章恋爱与性心理

1第九章恋爱与性心理主讲人：1大学生性心理问题3爱的能力的培养16爱情是什么？22

一、有关爱情的论述：

第一节、爱情是什么1、中国老式的爱情《诗经》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。老式戏曲中的爱情：《梁祝》《牡丹》《西厢》琼瑶式的爱情

海枯石烂，此情不渝武侠中的爱情天若有情天亦老，月若无恨月常圆。2、西方经典的爱情《罗密欧与朱丽叶》《魂断蓝桥》

请大家想想自己看的经典爱情影片？影片中让你感受最深刻的是什么？爱情的心理实质斯滕伯格的“爱情三因论”1、动机成份：动机有内发的性驱力，也涉及异性之间身体、容貌等特征的吸引。2、情绪成份：由刺激引起的身心激动状态，如喜、怒、哀、惧等。3、认知成份：对情绪和动机是一种控制原因，是爱情中的理智层面。爱情二、大学生恋爱心理揭秘课堂互动：大学生选择恋人的原则

你在选择恋人时，从哪些方面考虑。请你用形容词、词组或句子的形式写出自己选择恋人的五条原则。第一条：第二条:…….第五条：有关统计男生在选择爱人的条件按百分比依次为（2023年，学者对位于北京、天津、贵州、广东的8所高校1711名大学生进行心理情况调查）：温柔贤淑93%漂亮性感83%有头脑81%善理家务63%有才干30%家中有钱有地位27%女生在选择爱人的条件按百分比依次为：正直、诚恳93%会体贴人93%有才干90%英俊潇洒60%高大强健59%本人有经济实力57%

在爱情中感受生命，感受成长。大学生爱情中出现的问题，并不是爱情本身的过失，而是本身素质、人格的反应。大学生只有竭尽全力增进自己完善的人格，取得内心的成长，具有爱的能力，当爱情走来时，才干勇敢地拥抱它。第二节主动培养爱的能力一、对爱情的非理性观念：1、爱情是永恒的2、爱不需要理由3、爱情是至高无上的4、爱情能够变化对方5、你的恋人属于你6、爱情享有和需要的是过程而不是成果7、爱情并不在于天长地久，只要曾经拥有8、爱情是靠努力能够争取到的，只要付出必然有回报9、没有爱情的大学生活是失败的10、失恋是人生重大的失败11、爱的予以就是“让出”，满足对方的一切要求。二、主动培养爱的能力（一）、什么是爱的能力爱的能力是指和别人建立亲密关系的能力。“爱是人的一种主动的能力，一种突破把人和其他同伴分离之围墙的能力，一种使人和别人相联合的能力；爱使人克服了孤单和分离的感觉，但他允许他成为他自己，允许他保持他的完整性。”（弗洛姆）●爱的主动性特征经过提升他自己的生命感，也提升了另外一种人的存在感。●爱别人之前先学会爱自己

（二）、爱的能力的构成

爱的能力实际上是一种综合素质。（一）、体现爱的能力（二）、接受爱的能力（三）、拒绝爱的能力（四）、鉴别爱的能力（五）、处理爱的冲突的能力（六）、失恋的心理承受能力

三、提升爱的能力(-)组装自己爱的能力爱是需要学习的，爱也是能够发觉的。你周围的异性同学或许不可能都成为你的恋人，但他（她们身上一定能够找到许多可爱的地方。目前，请你找出和你熟悉的三名异性同学，并在他们每人身上至少找到三项可爱之处，并把内容写到下面（格式如下）：-----是我的----（同学、朋友），他（她）的可爱之处有：①②③(二)五种爱的语言爱语一：肯定的言词爱语二：精心的时刻爱语三：接受礼品爱语四：服务的行动爱语五：身体的接触一、性心剪发展的理论二、大学生性心剪发展的特点三、大学生常见的性心理问题四、大学生增强性健康的途径第四节性心理问题—伊甸园的禁果一、大学生性心剪发展的理论（一）弗洛伊德的性心剪发展理论1、性动力2、自我能够恰当的调控性冲动3、性心剪发展的阶段口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、两性期

（二）我国学者有关性意识发展的三阶段论1、异性疏远期（12-13岁）2、异性接近期（吸引和好感）3、恋爱期二、大学生性心剪发展的特点1、关注性生剪发展2、渴求性知识3、异性思慕4、性发育的冲突三、大学生常见的性困扰（一）、性生理问题1、性体象的烦恼2、遗精恐惊和月经焦急（二）、性心理问题1、性别认同的困扰2、异性交往的紧张3、白日梦与性梦的疑惑4、手淫焦急5、性骚扰的恐惊6、性心理障碍

四、大学生增强性健康的途径（一）科学地掌握性知识（二）培养健康的人格1、性别的自我认同2、性行为要对别人负责3、坚强的意志品质（自我控制能力）（三）主动地自我调整ILOVEYOUI------Inject投入L------Loyal忠诚O------Obligate感恩V------Valued