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课堂导入技能目录1.导入技能的概述2.导入的原则导入的方法与技巧PART01导入技能概述导入技能概述怎么理解“导入”呢？引导进入“导入”是指在课堂开始之时，教师通过有效的手段引起学生注意，激发学生学习兴趣，让学生明确学习目标，很快进入学习状态的一种教学行为。PART02导入的原则导入的原则有效的课堂导入，需要遵行以下原则：1.针对性原则2.趣味性原则3.简洁性原则4.衔接性原则5.启发性原则导入的原则1.针对性原则针对性原则也叫目的性原则，是指教师在设计导入法时，要根据教学内容和学生实际，紧扣教学目标和教学要求，通过导入迅速把学生带入一个新的知识情境中。导入的原则2.趣味性原则导入要富有趣味性、鲜活性、吸引力，最大限度地激发学生的兴趣和好奇心，激发学生获取新知识的欲望。要做到导入有趣味性，教师必须真正理解所学知识的特点性质，积极引导学生探索求知，从而引导学生积极思考，努力创新，提高课堂教学效果。导入的原则3.简洁性原则简洁、短小、精悍是课堂教学导入的重要特点，也是最关键、不可动摇的原则。课堂教学导入本身是一个开场而不是主体。只有短而精的课堂教学导入才会给学生震撼。导入的原则4.衔接性原则导入要注意抓住新旧知识的连接点与生长点，要在新旧知识间架起一座“引渡”的“金桥”，使学生较轻松地达到新知识的彼岸。导入的原则5.启发性原则课堂导入要能激发学生发现问题、解决问题的愿望，调动学生思维的积极性。恰当的导入有利于引导学生思考和探讨，启发学生举一反三。PART03导入的方法与技巧导入的方法与技巧在课堂教学中，导入的方法多种多样，关键是教师应根据教学的任务、内容和学生的认知心理、年龄特点等精心设计、灵活运用。常见的导入方法有以下几种：直接导入活动导入5.设疑导入直观导入经验导入6.即兴导入导入的方法与技巧1.直接导入直接导入也叫开门见山导入，指教师在上课一开始就用简洁、明快的语言向学生直接阐明教学目标，介绍学习内容，提出学习要求。导入的方法与技巧2.直观导入直观导入是一种以观察实物、模型、图表或看影视片段、动画等方式引起学生兴趣，再从观察中设置问题情境的导入方法。导入的方法与技巧3.活动导入活动导入是指通过猜谜语、做游戏、讲故事、做实验等师生共同参与的活动进行导入的方法。导入的方法与技巧4.经验导入经验导入，也叫温故知新导入，就是以学生已有的知识、经验为基础，通过复习旧知，找到新、旧知识的连接点从而自然引出新知识的导入方法。主要从两个来源获得经验，一个是旧知，另一个是生活经验。导入的方法与技巧5.设疑导入悬念、疑问常常是探索问题的出发点。根据学生的心理特征和知识之间的内在联系，教师提出带有悬念性的问题来导入新课，能够激起学生的兴趣和求知欲;在悬念中既能巧妙地提出学习任务，又能创造出探求的最佳情境。导入的方法与技巧6.即兴导入在

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