第15课 我和马儿在一起（说课稿）人教版（2012）美术二年级上册_第1页
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第15课 我和马儿在一起（说课稿）人教版（2012）美术二年级上册_第3页
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第15课我和马儿在一起（说课稿）一、教学内容本课的教学内容是《我和马儿在一起》。二、教学目标了解“画山水”、“画马”的基本方法学会以色彩、线条表现山水景物和马儿形象培养学生的画画兴趣和创造力三、教学重难点教学重点：创造力的培养和色彩的运用。教学难点：线条的表现和马儿的构图。四、教学方法观察、模仿、创造图画注释结合五、教学过程1.创设情境老师大声地说：“大家看，这幅画里的小男孩在画什么？是画马呀！他怎么描绘的马呢？”引入课题，激发学生学习兴趣。2.图画赏析让学生仔细观察这张画，看看画家用了哪些颜色、线条和形状来表现这个场景，提高学生的观察力和艺术欣赏能力，并发挥孩子们运用自己的富有想象力的表达方式。3.思考问题用师生互动的方式，让学生根据画面想象小男孩和马儿在干什么、在哪里？创造性地发挥。4.画马儿让学生根据自己的想象画出一匹马儿，可以参考图画中的马儿，或是听从老师的建议，在画习得的知识和技能基础上，发挥创意，表现自己的想法和感受。5.画山水学生们可以随意融合自己的想象，运用所学色彩和线条表现自己的山水。老师可以给孩子们展示一些山水画的作品或图片作为参考，但是还是鼓励学生自由创作，获得新的想法和技巧。6.课堂展示展示学生们画的作品，让他们分享画画的愉悦和美好，也在展示中帮助他们了解同学们的想法和画风差异。六、拓展延伸这里推荐一些拓展延伸内容：学生可以阅读相关绘本，扩展画画的灵感和技巧。在学生家长的配合下，老师可以组织任何形式的艺术创作活动，与课堂相互呼应，培养学生的创造性思维和表现力。学生们可以到外面去旅游，亲自感受大自然的美好，体会如何将自然风景融入自己的作品中。七、教学反思作为一个美术教师，本人经过多年的教学实践，认为在学生成长的过程中，需要培养兴趣、创造力和想象力，这与精细和准确的技能培养同等重要，同时也是实现学习真正被内化的基础。因此，本人更侧重于学生的积极性和本体感，创造与学习的过程同等重要，这也是我在本课程教学中所强调的内容，在课程的设计和安排中，坚持让学生学习到如何思考和

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