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从PEP教材中浅谈小学英语中的语音教学摘要:在小学阶段，学生学习音标难度很大，但是，输入自然拼主阅读。《义务教育英语课程标准》（2022年版）也提出要求，学究的范围很广。本文是笔者结合自己经验从语音教学的重要性、PEP小学英语语音学习内容和课堂建议进行探讨。关键词：小学英语；自然拼读；语音教学；重要性；课堂建议一、自然拼读和语音教学的关系然拼读法就可以掌握大部分发音规则和拼读技巧。Phonics在国内推Phonics学习领悟过程。语音教学和语音训练营贯穿小学英语教与学的全过程。二、语音教学的重要性括三大方面，即语音、语法、词汇。从语言发展史和语言习得来看，1和图之间进行排列组合形成新的词和新的篇章去理解。法学中有个名词“DoubleJeopardy”，意思是“一罪不两罚”，即不会就同一个罪名处以两次性质相同的刑罚。在英语的学习中，抛开应试技巧不说，考生的语音技能不过关，却是“一罪多罚”。北外教授李晨老师认为:Pronunciationisineverything-eveningrammar.Pronunciationiswhoyouare,andagoodpronunciationgoesalong习看作是一个木桶，听说读写就是木板，而语音则是桶底！ 图1 图2初中《新目标》Goforit教材只在七年级上册用一页的篇幅集中介绍了48个音素，PEP教材以三年级为起点，共八册，每一册生可持续学习背景下的一项关键内容。三、PEP小学英语教材的学习内容我们使用PEPPEP教材语音知识的编写是系统的，散而不乱。从表中分析（见图3），三年级重点感知、认识和音形对应关系的26个英文字母和5个元音字母短音的PEP设置能力，避免强调音标教学，帮助学生读准单词和句子。图3四、PEP小学英语语音课堂建议应该怎么进行教学呢？全语言教学观（英文“WholeLanguagePEP三年级下册Unit2 MyfamilyspellBen通过自我介绍，整体呈现故事：I’mBen.I’mten.Ihaveredpens.Misshenismyfriend.Shehastenbigeggs.Hislegsarered.Whataboutyou?此步骤就是英语学习活动关中的学习理解层次；新课标学在全国普及开来，但在二三线城市还未引进。PEP教材由于篇幅所学进行有机融合。五、总结功倍的效果。难了，课堂能听懂了，听说也会变得更加有意思了。参考文献：小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径外语教学与研究出版社 王蔷 敖娜仁图雅/著人民教育出版社.201

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