《喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》课件 【知识精讲精研】统编版高中语文必修上册

第2单元第4课喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平第一课时激趣导入他是一位真正的耕耘者。当他还是一位乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;而当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴。淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平!这是“感动中国2004年度人物”获奖者之一袁隆平的颁奖辞。袁隆平为什么能够获此殊荣呢?知人论世，理解标题了解作者

沈英甲，吉林通化辉南人。代表作有纪实作品《走进神农架》，长篇小说《前尘》，等等。背景介绍

联合国粮农组织曾经公布的一份报告称,世界上一些国家和地区由于战争或气候恶劣等原因,面临严重粮食短缺问题。有些人无法获得足够的粮食,全世界每年有很多学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中,科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的杂交水稻给饥饿的人们带来了希望。“杂交水稻之父”袁隆平也因此受到了世界的认可和尊敬。文体常识

人物通讯是以人物为报道对象,反映一个人或几个人的思想、言行、事迹,在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料,着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种新闻体裁。解读标题

“喜看稻菽千重浪”,引用了毛泽东《七律·到韶山》中的诗句,表达的不仅是农业科技领域取得的重大成就,而且还隐含着对未来农业更广阔前景的展望。以此为正标题,表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。七律·到韶山毛泽东别梦依稀咒逝川,故园三十二年前。红旗卷起农奴戟,黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。“国家最高科技奖”于2000年由中华人民共和国国务院设立,由国家科学技术奖励工作办公室负责,是中国五个国家科学技术奖中最高等级的奖项,授予在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树,在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业化中创造巨大经济效益或者社会效益的科学技术工作者。初读课文，整体把握1.朗读课文,读准字音,整理字词。2.通读课文,回答问题。①2001年春节刚过,袁隆平领奖前仍在稻田里工作。(热爱并献身于农业科研事业)②1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代,并进行繁育实践和理论研究。(勇于实践,敢于探索)③1964年袁隆平终于找到了水稻的天然雄性不育植株。(不迷信权威,敢于创新)④1992年袁隆平用无可辩驳的事实和具体数据回应杂交水稻为“三不稻”的说法。(坚持真理,实事求是)⑤1986年以来,袁隆平提出并实现杂交水稻育种的战略设想。(不断进取,目标远大)课文写了关于袁隆平的哪几件事?这几件事分别体现了袁隆平作为一名科学家的哪些方面的品质?课文四个部分写了袁隆平哪四个方面的内容?这四个方面的内容分别体现了袁隆平作为一名科学家的哪些方面的品质?请结合文章的四个小标题所引领的内容,在下列横线上填写合适的内容。袁隆平是一位

的实践者。袁隆平是一位

的研究者。袁隆平是一位

的捍卫者。袁隆平是一位

的寻梦者。四个小标题:一是实践是他发现真理的途径。二是创新是他的灵魂和本质。三是实事求是是他的立场和态度。四是引领“绿色革命”是他的心愿。袁隆平的品质:一是严谨认真的工作态度,从实践中发现真理的工作方法。二是不迷信权威,不动摇,不退却,极具韧性的学术品格。三是坚持真理,捍卫真理,不计个人风险得失的道德操守。四是心怀天下,情系世界,生命不息,追求不止的理想志向。袁隆平是一位扎根农田,挥洒汗水,专注敬业,严谨认真的实践者。袁隆平是一位不迷信权威,不动摇,不退却,极具韧性的研究者。袁隆平是一位勇于担当,坚持实事求是,不计个人风险的捍卫者。袁隆平是一位心怀天下,情系世界,生命不息,追求不止的寻梦者。小组讨论，合作探究文章第一部分第5段写了20世纪五六十年代我国普遍发生饥馑,第4段还提到毛泽东同志的话,有什么作用?一是说明提高粮食产量在当时是关系民生的大事,交代了研究杂交稻的背景和必要性。二是交代了袁隆平经历了几十年风雨不改初衷,终于研究出优质杂交水稻的动力来源。因为祖国的普遍饥馑,让青年时期的袁隆平下定决心,把毕生精力投入到祖国人民最需要的农业科技事业中去,这表现了袁隆平高度的责任感。课堂小结这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践,实事求是,不迷信权威,大胆创新的精神,也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义:不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”的目标,而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了作者对袁隆平的崇敬之情。布置作业1.根据感动中国人物评委会给袁隆平的颁奖辞,仿写一段话,表达对袁隆平的深刻认识。2.搜集资料,谈谈你对科学精神的理解,写一篇500字左右的小短文。第二课时渲染情境，导入新课

他通过培育种子改变了世界,他创造的物质财富,可以用两个字来形容——无价。而他自己,依旧躬耕于田畴,他淡泊名利,以一介农夫的姿态,行走在心灵的田野,收获着泥土的芬芳。那里,有着一个民族崛起的最古老的密码。精读课文，深入探究

挽起裤腿走下稻田,是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最“标准”的形象。鉴赏细节描写

通过“挽起裤腿”这一典型细节,写出了袁隆平虽是科学家的身份,却凡事亲力亲为,与土地与水稻天天打交道的形象。

袁隆平把讲义夹放在田埂上,走下稻田一行行地观察起来。突然,他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手,欣喜地抚摸着那可爱的稻穗,激动得几乎要喊出声来!

“鹤立鸡群”写出了植株的与众不同,突出了它的特性;而“抚摸”更是生动传神地写出了袁隆平将植株视若珍宝的情态,将那份欣喜与激动准确地表达了出来。

这是一株奇特的稻禾,株形优异,穗大粒多,足有十余穗,每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号,从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。

从“穗大粒多,足有十余穗,每穗有壮谷一百六七十粒”这样的细节描写中我们能够看出袁隆平对待植物科学、农业技术研究的科学严谨的态度。

运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想等作用。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。小组讨论分析本文的语言特点。鉴赏语言①通俗易懂。如,“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓;“三不稻”——“米不养人,糠不养猪,草不养牛”。②真实准确。文章列举了大量的数字和具体的时间,增强了文章的真实性和表达的准确性。如,产量占90%以上、增产20%左右、1961年7月的一天等。③生动传神。如,欣喜地抚摸着那可爱的稻穗。④情感充沛,富有感染力。如,激动得几乎要喊出声来!⑤富有哲理,引人深思。如,科学家是真理的侍者,是事实的追随者。第一部分“曾记否,到中流击水”是采用了怎样的写作顺序进行描写的?鉴赏手法采用了倒叙的顺序,描述了袁隆平科学实践的过程:先说现在,然后说1961年7月的一天,发现特异稻(欣喜)——精心照顾特异稻(满怀希望)——试种特异稻(失望)——分析研究(自信)——发现真理(收获)。表现了袁隆平严谨、一丝不苟和敢于实践的科学精神。找出文中夹叙夹议的内容,并分析其效果。“他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究,高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。经过反复统计计算,袁隆平证明,这次发现完全符合孟德尔的分离规律。”这里用到了记叙的表达方式,总括式地记录了袁隆平发现杂交水稻繁殖规律的过程。后面,“袁隆平的实践让他发现了真理:只要探索出其中规律,就一定能培育出人工杂交稻,也就一定能把这种优势应用到生产上,从而大幅度提高水稻的产量”用了议论的表达方式,摆观点、明立场,表达了对袁隆平发现规律、践行真理的高度认可;“后面我们将看到,袁隆平对真理的发现,使他不可避免地要向国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战”引起下文,强调这一发现的意义,也提示了科研探索过程的艰难。效果:夹叙夹议的手法,能够让文章更加灵活多变,生动活泼,能够更加具体地记叙事件,充分地抒发感情,而且能直接揭示所写对象的意义。也正是记叙中的议论,起到了点睛的作用,成功地塑造了“杂交水稻之父”——袁隆平的光辉形象。概括本文的艺术特点。①运用细节描写,丰富通讯信息,把人物写得栩栩如生。②运用具体、典型的事例塑造人物。③小标题的结构,体现布局谋篇的精细、巧妙。④以记叙为主,夹以描写、议论、说明,多种表达方式灵活运用。拓展延伸，精神升华袁隆平出生在战乱年代,1930年的北平。“隆”字辈,于是被起名“隆平”。父亲是国民政府铁路局官员,他从小便与父母、兄弟颠沛流离:北平、江西、湖南、重庆。1953年从西南农学院毕业后,他被分配到湖南安江农校做老师。他没有政治身份,偏居乡下小城,多的是土地,少的是机遇。1956年,党中央号召向科学进军,国务院组织制定全国科学发展规划。袁隆平意识到这是让自己发挥长处的机会,他带领学生科研小组做试验,希望能研究出一种高产的作物。当时苏联生物学家米丘林、李森科的“无性杂交”学说在中国流行,袁隆平就尝试无性嫁接,最后均以失败告终。无性杂交不能改变植物的遗传性。五六十年代我国普遍发生的饥饿给袁隆平留下了刻骨铭心的印象,填肚子只能用双蒸法(米饭蒸两次,看起来更多)。湖南农民对他说“施肥不如勤换种”,他就开始用孟德尔、摩尔根的遗传学研究育种,最后在茫茫稻田中发现了一株天然杂交水稻,从此开始了长达半个多世纪的杂交水稻研究。整个60年代,他经历过特殊时期的动荡、海南的烈日、云南的地震,在经费短缺的情况下不断实验,寻找最佳的雄蕊败育野生稻。1970年,他的助手李必湖在沼泽里发现了一株完美的雄性不育野稻,40岁的袁隆平惊喜地发现这就是他寻找10年之久的目标,并为它起名“野败”。野生败育的稻子成了成功的先锋。“野败”成为杂交稻的第一个母本,从此杂交水稻登上了中国农业舞台的中心。到今天,那一株幸运之稻,已经演化为覆盖全国农田近60%的后代。“野败”之后,时任湖南省委第一书记的华国锋在1970年的湖南省农业科技大会上将袁隆平请上主席台,他说:“一些人囿于认识的局限和世俗的眼光,对袁隆平这样一个安江农校的普通教员及其杂交水稻研究,还抱有种种成见,袁隆平面临着仅仅靠他们自身努力根本无法克服的困难。”1973年,袁隆平成功培育了几万株“野败”;1975年,华国锋提出在南方13个省推广种植杂交水稻的决定;第二年多事之秋的中国在粮食上却迎来了大丰收——这一年全国试种208万亩杂交水稻,增产幅度在20%以上。跨入80年代,杂交水稻迎来了最辉煌的10年,袁隆平在1981年菲律宾召开的国际水稻研究科研会议上,被誉为“杂交水稻之父”。1996年,在成功突破“两系法”后,袁隆平主动请缨立项“超级杂交稻”,4年后,他的稻种已经能在每亩土地上收获700公斤的粮食,轰动世界。2006年,在袁隆平提出超级稻后的第十年,联合国停止对华的粮食援助,标志着中国26年粮食受捐赠历史画上了句号。“失败那么多次,消耗那么多时间,是什么支撑着你?”记者问。他说:“讲大道理的话,就是为人民服务。但我觉得还有一方面是我的好胜心,有个内在的动力,我就是还想争取新的东西。”这便是科学家的本心,他们天然对获得答案有着强烈渴望。为了这种渴望,袁隆平错过了母亲的弥留之际,错过了儿子的成长,70年代里唯一一次请假还是妻子突发病毒性脑炎的时候。一连10天在医院照顾妻子,那是他在中年时代与妻子最长的一次独处:在病床前为她念诗、唱歌、讲故事……等妻子醒来,他又踏上了前往田野的道路。科学家、富豪,袁隆平对这些称呼都不太满意,他喜欢说自己是“种田人”。为了那亩田,他其实愿意放弃很多东西。80年代他最负盛名时,湖南省组织部请他出任省农业科学院院长,正厅级。他拒绝说:“我不适合,当院长,意味着我要离开杂交水稻的研究岗位。”他说:“我们一生有很多东西需要坚守,如果浮躁了,就难以看清事物的本来面目;有些事情,我们也要勇于放弃,必要的放弃,是另一种意义上的坚守。”思考:袁隆平为什么会达到如此高的科学成就?请结合文本,说说你的看法。①不向命运低头,能抓住机遇实现自身价值。②坚守本心,摒弃浮躁,勇于放弃对功名利禄等身外之物的迷恋,终生致力于自己的目标。③将自己的工作与民生疾苦紧密关联在一起,“为人民服务”。④不畏困难,勇于挑战,愈挫愈勇。“我就是还