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文档简介

幼儿园小班教案《tomatocabbage》教学目标：1.能认读单词tomato和cabbage。2.能说出tomato和cabbage的颜色和形状。3.能用tomato和cabbage拼出简单的词语。4.培育幼儿的察看本领和操作本领。教学重点：1.认读单词tomato和cabbage。2.能说出tomato和cabbage的颜色和形状。3.培育幼儿的察看本领和操作本领。教学难点：1.让幼儿能用tomato和cabbage拼出简单的词语。2.让幼儿培育自主操作的本领。教学准备：1.tomato和cabbage模型。2.五颜六色的卡纸。教学过程：一、情景渲染老师向幼儿呈现tomato和cabbage模型，并做出“咔嚓”的声音，引导幼儿猜想这是什么。然后，分别给幼儿呈现每个模型的颜色和形状，让幼儿认得这两个蔬菜。二、导入词汇老师在黑板上写出“tomato”和“cabbage”，并带领幼儿一起朗读这两个单词。然后老师用指向模型的方式引导幼儿认读这两个单词。同时，老师用简单的语言让幼儿了解这两种蔬菜的特点和参考价值。三、学习颜色和形状老师拿出五颜六色的卡纸，分别用红、黄、绿、青、蓝、紫六种颜色让幼儿画出tomato的颜色，让幼儿感受和了解tomato的颜色；和白绿两种颜色让幼儿画出cabbage的颜色，让幼儿感受和了解cabbage的颜色。接着，用任何一种颜色让幼儿画出两种蔬菜的形状，并与幼儿一起谈论每个蔬菜的形状。四、词汇拼接老师将tomato和cabbage分别分成两个字母组合，然后老师混合这四个字母，引导幼儿依据字母拼出tomato和cabbage。接下来，老师以“tomato”，“cabbage”，“botato”，“cobbage”等词汇玩拼音游戏，让幼儿通过多种方式巩固学习成果。五、模拟游戏老师将幼儿分成两组，将模型和彩纸放在两个篮子里，然后让每组选手先模拟min模型，然后用彩纸仿照这个蔬菜的颜色和形状。任务完成后，让幼儿相互交流成果，提高孩子的社交本领和思考本领。六、纯自主活动最后，老师把模型和彩纸留在一个角落，在其旁边设置“自由玩具区”，让幼儿自主选择用模型和彩纸进行创意游戏，发挥想象力和制造力。教学反思：幼儿园小班的教学需要采纳多种方式，生动有趣味，老师可以依据幼儿的认知和爱好创作多种游戏来达到教学目的。新词汇的学习需要通过更强的互动性和趣味性来引导幼儿的记忆。最

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