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文档简介

幼儿园小班教案《宝贝的大笨熊》一、教学内容《宝贝的大笨熊》二、教学目标1、语言表达：能娴熟地说出故事中显现的人物和物品，如：美洛、母亲、大笨熊、足球等。2、认知本领：能够理解故事情节，认得大笨熊的特点，如：笨拙、敦厚、顽皮等。3、情感态度：通过学习故事，激发幼儿表达感情和情感交流的爱好，培育他们擅长倾听、理解和体验的本领，发掘幼儿良好的人际关系。4、活动本领：通过幼儿倾听故事，了解大笨熊的各种动作表情，培育幼儿的想象力和表演本领。三、教学重难点1、重点：通过绘本《宝贝的大笨熊》学习，并体验故事中大笨熊的情感表达和行为特征。2、难点：培育幼儿良好的人际关系和合作本领。四、教学方法1.听故事法2.视听教学法3.讲故事法4.互动游戏法五、教学过程1、导入（5分钟）师生互动：问孩子们平常喜爱看什么样的书，有什么好玩的绘本可以参考呢？2、故事内容呈现（30分钟）过渡与新课：今日，我们要讲的故事是《宝贝的大笨熊》。我们一起来看这本书。叙述与语音仿照：结合老师的叙述和幻灯片呈现，叙述故事情节，并仿照故事中所显现的语音，如:“我喜爱我的大笨熊。”活动与分析：请孩子们分析故事中的主人公、消费品和场景，以确保孩子们能够理解。同时，应引导他们回想故事中显现的有趣味场景和互动，以便在第二次共享中进行交流和讨论。3、活动体验（35分钟）角色扮演：将幼儿分为美洛、母亲、大笨熊三个角色，通过简单的话语表述和简单的表演方式，在课桌上进行角色扮演，体验故事内容。趣味游戏:依照故事中出场次序，老师集合孩子们所准备的足球、大笨熊假装食物、印有“爱心”字样的奖牌，组织营养而又有趣味味的游戏，积极地进行互动。4、课堂小结（10分钟）老师总结本节课所教授的学问和概念，并回顾故事的情节。并拓展与本课相关的一篇小故事或更多绘本。六、教学评估方法1、察看幼儿在教学过程中的自动参加和表达情况。2、听取幼儿对故事、游戏的感受和反映。3、通过个别的察看、叙述、问答等方式，了解幼儿对大笨熊的感受和认知情况。七、教学资源准备1、绘本《宝贝的大笨熊》2、大笨熊玩具、足球等道具3、奖牌和小礼品等嘉奖八、教学延长1、与本节课相关的其他故事的叙述和学习。2、课堂上引导幼儿共享他们的亲自经过。3、老师可通过本身的故事、玩具和其他道具来打开教学，以激发幼儿的趣味和古怪心。4、在日常课堂中促进幼儿表达情感和感受，为他们供给更多交流和互动的机会。九、总结《宝贝的大笨熊》这本书是一本很有趣味的绘本，它告知了孩子们一个母亲给孩子买了一个大笨熊的故事。故事中，大笨熊特别大而且笨拙，但他善良且遵从规定和习惯。我们会在课堂上与孩子们一起共享这个故事并为他们供给活动的

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