浙江省温州市2022-2023学年高三下学期开学摸底考试日语试题（ 含答案解析 ）

2022-2023学年度下学期高三开学摸底考试日语第一部分听力（共两节，满分30分）第一节（共7小题，每题2分，满分14分）听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A．6か月✓B．9か月C．12か月1.二人はこれからまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.映画を見る。B.映画館に行く。C.インターネットで調べる。【答案】C【解析】【分析】男：さあ、これからなにをしようか。女：映画でも見ない？男：いま、どんな映画があるかな。映画館へ寄ってみようかな。女：そうね。まずインターネットで調べてから決めよ。【详解】原文提到女士提到先在网上查一下再决定，所以二人接下来要在网上查一下。故选C。2.男は図書館で何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.図書館で寝た B.大学で勉強した C.図書館で本を読んだ【答案】A【解析】【分析】女：木村さん、日曜日何をしましたか。男：図書館に行きました。女：大学の図書館ですかね。何か面白い本を読みましたか。男：いや、実は本を読みたかったんですが、図書館の中が涼しくて気持ちよく寝てしまいました。【详解】对话提到男人在图书馆睡觉，故选A。3.何時に駅に着きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.１時40分 B.2時半 C.4時10分【答案】C【解析】【分析】女：もしもし、私、今から電車に乗るからね。出発は2時半。男：分かった。駅まで迎えるから。何時に着くの？女：そうね。4時10分かなあ。1時間40分かかるから。男：そう、分かった。じゃ、駅で待っている。女：ありがとう。【详解】根据原文，「出発は2時半。」「4時10分かなあ。1時間40分かかるから。」可知，到达时间是4点10分。故选C。4.誰が一番年上ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.田中さん B.男の人 C.女の人【答案】A【解析】【分析】女：田中さんは先輩と同じ年よね。男：いや、僕より一つ上だよ。女：えっ？同じクラスなのに。男：ええ、田中さんは高校の時に外国へ一年行って、日本に帰ってきてから、僕と同じクラスになったんだ。女：じゃあ、私より二つ上か。【详解】录音提到「いや、僕より一つ上だよ。」「じゃあ、私より二つ上か。」可知田中比男人大一岁，比女人大两岁。故选A。5.どうして朝ご飯を食べなかったのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.病気になったから。 B.痩せたいから。 C.最近忙しいから。【答案】B【解析】【分析】女：あ、やっぱりお腹がすいた。男：あれ、朝ごはん、食べなかったの。女：まあね。男：痩せるために食べないのかね。病気になっちゃうよ。女：それもそうだけど、男：学校が忙しいのに、ダメだよ、それは。【详解】对话提到女人在减肥，所以不吃早饭，故选B。6.女の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.すぐ行く B.授業が終わったら行く C.6時に男の人と行く【答案】B【解析】【分析】男：図書館の写真展は今日だよね。女：え、そう？まだ行ってない。男：６時までだよ。女：本当？これから授業なんだから、終わったら行く。男：じゃ、僕は先に行くね。【详解】对话提到女人先上课再去照片展，故选B。7.起きてから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.眠くなるまで退屈なことをするB.好きなことをするC.布団で本を読む【答案】A【解析】【分析】男：多くの人が布団に入って、5分以内で眠りに落ちますが、30分程度かかる人もいます。いつもに比べて、今日は眠れないなあと思ったら、思い切って起きてしまいましょう。そして、つまらない本を読むなど、眠くなるまで退屈なことをしてください。楽しいことや活発なことをしてはいけません。【详解】音频提到「つまらない本を読むなど、眠くなるまで退屈なことをしてください。」，故选A。第二节（共8小题：每题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音后有2小题，从ABC三个选项中选出最佳选项，每段录音只播放两遍。【此处可播放相关音频，请去附件查看】8.二人はどんな関係ですか。A.中学校の同級生 B.高校の同級生 C.料理学校の同級生9.男の人の働くところについて正しいのはどれですか。A.女の人が知っている店。B.女の人が初めて行った店。C.女の人が行ったことがある店。【答案】8.A9.A【解析】【分析】男：あのう、鈴木武崎さんですか。女：はい。あっ、高橋君、久しぶり。男：久しぶり。女：卒業以来ですね。高橋君、今何をしているんですか。男：僕は高校に行かないで、料理学校で西洋料理を習いました。女：え、すごい。男：今、駅前のフランス料理のレストランで働いています。女：あっ、あの「ソレユ」ですか。高そうな店ですね。男：そんなことありませんよ。ぜひ来てください。女：はい、行きます。【8题详解】音频提到「卒業以来ですね。」「僕は高校に行かないで、料理学校で西洋料理を習いました。」，故选A。【9题详解】音频提到「あっ、あの「ソレユ」ですか。」，故选A。【此处可播放相关音频，请去附件查看】10.健康に関する正しい情報はどこからわかりますか。A.テレビ B.新聞 C.インターネット11.女の人はどんなことが健康だと思っていますか。A.病気のないこと B.幸せが感じられること C.おいしく食べられること【答案】10.A11.B【解析】【分析】男：健康に関する情報はたくさんありますね。女：そうですね。毎日インタネットを使っていますが、健康情報ならやっぱりテレビのほうが正確だと思います。男：確かに。新聞も情報は正しいでしょうか。あまり読まないからね。女：そうですね。ところで、病気のないことが健康だと思う人が多いですが、私は幸せが感じられることが健康だと思います。男：そうですか。僕はおいしく食べられることかな。10题详解】对话提到正确的健康信息是从电视上得到的，故选A。【11题详解】对话提到女人认为感到幸福就是健康，故选B。【此处可播放相关音频，请去附件查看】12.二人はどんなところに来ていますか。A.昔の学校 B.新しい家 C.小さいとき住んだ町13.なくなったものはどれですか。A.木 B.小学校 C.古い家【答案】12.C13.B【解析】【分析】女：緑がいっぱいでいいなあ。あれ、あんなにあったっけ。男：最近建ったよ。だいぶこの辺、変わったんだよ。女：ね、だいぶ変わったね。あれ、あっちにあった小学校はもうなくなった？男：うん、なくなった。女：寂しいね。【12题详解】对话提到附近变化很大，学校消失了，所以是之前住的地方，故选C。【13题详解】对话提到小学学校消失了，故选B。【此处可播放相关音频，请去附件查看】14.どうしてお話の会を始めたのですか。A.子どもの歌を聞きたいB.子どもと一緒に勉強したいC.子どもの考えを知りたい15.自分の話がつまらないと言われて、この人はどう思いましたか。A.悲しかった。 B.うれしかったです。 C.不思議です。【答案】14.C15.B【解析】【分析】女：この頃、子供の声が聞こえてきません。外で出会うこともあまりありません。子供の生の声が聞きたくなって、お話の会を始めました。小学生を中心にたくさん来てくれました。私は自分の作った物語を絵を見せないで初めから終わりまで読みました。私の中から出てくる言葉の音とリズムで聞いてもらいたいから。読み終わってから、子供たちに「どう?」と聞きました。「面白かった」「つまらない」と何の遠慮もない返事が返ってきました。こういう声を聞けるなんて、なんといい実感だろう。【14题详解】原文提到女人想要听到孩子的心声，了解孩子们的想法，所以开始了谈话会。故选C。【15题详解】原文提到女人听到孩子们真正的想法，觉得很开心。故选B。第二部分日语知识运用（共40小题;每小题1分.满分40分）从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项.并在答题卡上将该项涂黑。16.中村さんは昨日用事()欠席でした。A.で B.ので C.に D.でも【答案】A【解析】【详解】句意：中村昨天因为有事所以没来。本题考查格助词。「で」表示原因理由；「ので」表示因果关系的顺态接续，“因为～”，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/N＋な/二类形容词＋な＋ので；「に」表示动作涉及的对象；「でも」举出一个事例，同时暗示其他事例，“就连～也”。故选A。17.彼女は山田さんとても親切だと思っています。A.が B.で C.や D.に【答案】A【解析】【详解】句意为‘她觉得山田很亲切。’本题考查助词。「が」用来提示主语；「で」表示动作进行的场所；「や」表部分列举，常用「～や～など」；「に」表示事物存在或静态的动作、作用的场所、位置。故选A。18.あの夜は風も強かった＿＿＿、雨もひどかったです。A.ので B.のに C.ば D.し【答案】D【解析】【详解】句意为“那天晚上风很大，雨也很大。”本题考查助词「し」用法。「し」列举两个或两个以上同类事项“も~し~も”。「ので」表因果，“因为”。「のに」表转折,前后两项的矛盾关系。「ば」表假定条件，要是……的话。故选D。19.このことは君に＿＿＿話すんだから、絶対に内緒だよ。A.だけ B.ほど C.ばかり D.しか【答案】A【解析】【详解】句意为“因为这件事只对你说，一定要保密呀。”本题考查副助词「だけ」用法。「だけ」表限定，“只、仅”。「ほど」表动作或状态达到的程度，意为“几乎”。「ばかり」表大概的程度、数量，意为“大约、左右”。「しか」表限定范围，后续否定表肯定，“只、仅”。故选A。20.わたしたちは毎日1時間（）歌の練習をします。A.ごろ B.など C.ながら D.ぐらい【答案】D【解析】【详解】句意：我每天会练习一个小时左右的唱歌。本题考查助词的运用。「ごろ」：接在表示具体时间的词后，“大约，左右。”「など」：列举之后的概括。…等。「ながら」：一边，一边；转折。「ぐらい」：表示大概的数量。“大约，左右。”本题易混淆的是A选项。二者都表示“大约，左右。”但「ごろ」接在表示时间点的词后面，比如「1時ごろ」，一点左右。而「ぐらい」接在表示时长的词后面，比如「1時間ぐらい」，一个小时左右。故选D。21.うちの猫はただ毎日気持ち()寝ているだけです。A.いいそうに B.よさそうに C.よさそうな D.いいそうな【答案】B【解析】【详解】句意：我家的猫每天只是心情很好地睡觉。本题考查助动词用法。「そうだ」“表样态”，前接「いい」的形式是「よさそうだ」副词形式是「良さそうに」后接名词形式是「良さそうな」根据句意及副词修饰动词，故选B。22.今、山田先輩はもっと優秀になれる()、一生懸命勉強しています。A.より B.ように C.ために D.まま【答案】B【解析】【详解】句意：现在，山田前辈为了变得更加优秀，拼命努力。本题考查句型用法。「～ために」表示为了……（前后主语一致，并且后项为意志性动词、动作，不能接否定。）「～ように」表示为了……（前后主语可一致，也可以不一致。当不一致时候，后面通常是非意志性动词；可加否定，表示避免……）「まま」“保持状态”「より」“比较基准”根据句意表目的，且是非意志性动词，故选B。23.「少年宮」に()、バスより地下鉄のほうがもっと便利だと思います。A.行くなら B.行ったら C.行けば D.行くと【答案】A【解析】【详解】句意：要是去少年宫的话我认为坐地铁比公交车方便。本题考查接续助词用法。「なら」“表建议或承接话题”「たら」“表先后顺序”「ば」“表假设”，常考「も～ば～も」「ば～ほど」「さえ～ば」等「と」“表自然规律，常识，后不接意志形”根据句意是表建议，故选A。24.今月のスケジュールはもういっぱいで、ほかの予定は＿＿＿。A.入れさせない B.入れされないC.入れせない D.入れられない【答案】D【解析】【详解】句意：“这个月的形成行程已经满了，无法接纳其他的预约。”本题考查助动词的用法。「れる/られる」：助动词，表示可能。「入れる」：「いれる」一段他动词，“放入，纳入”的意思。根据句意可知「予定」无法被接纳，所以要用「入れる」的可能。故选D。25.これから、私は＿＿＿ことはしないようにします。A.親を困られる B.親が困らされるC.親を困らせる D.親が困らせる【答案】C【解析】【详解】句意为“今后我尽量不做让父母为难的事情。”本题考查动词使役态含义及用法。本题涉及的动词为「困る」，自动词，一类动词，其使役态为「困らせる」，其前助词为「を」，故可排除B、D两项。A项为其被动形式，本题无被动表达，故可排除。因此本题选C。26.やっと自分の店が＿＿＿ようになって、うれしかったです。A.持つ B.持った C.持てる D.持られる【答案】C【解析】【详解】句意为“终于有了自己的店，很开心。”本题考查动词可能形的活用及用法。本题考查动词是「持つ」，一类动词，他动词，意为“拥有，持有”。故可排除A、B两项。D项为错误形式，故可排除。因此本题选择C项，为其可能形的活用方式。27.子どもが何も食べ＿＿＿、困っています。A.たくないで B.たくなくてC.たがらなくて D.たがらないで【答案】C【解析】【详解】句意为“小孩什么都不想吃，让人非常苦恼。”本题考查「たがる」、「なくて」用法。「たがる」表第三人称的愿望，希望。「なくて」原因，中顿，并列。这里为表原因。「ないで」不做前项而做后项。故选C。28.しばらく見ないうちに、この子は＿＿＿大きくなったね。A.それほど B.まったく C.あまり D.ずいぶん【答案】D【解析】【详解】句意为‘好久不见，这孩子长这么大了。’本题考查副词。「それほど～ない」表示未达到某种程度，“并不”；「まったく」表示“完全，实在”；「あまり～ない」表示程度不太高、数量不特别多，“不太”；「ずいぶん」表示“非常，相当”。故选D。29.引き出しの奥から＿＿＿写真が出てきました。A.さびしい B.なつかしい C.やさしい D.したしい【答案】B【解析】【详解】句意为“从抽屉里面找到了值得纪念的照片。”本题考查形容词含义及用法。「寂しい」发音为「さびしい」，意为“寂寞的，孤单的”。「懐かしい」发音为「なつかしい」，意为“值得纪念的，眷恋的”。「優しい」发音为「やさしい」，意为“优雅的，善良的”。「親しい」发音为「したしい」，意为“亲密的，亲切的”。故本题选B。30.バスは私の家の前を＿＿＿。A.通ります B.通います C.通じます D.通します【答案】A【解析】【详解】句意为‘公共汽车从我家前面经过。’。本题考查动词的词义。「～を通る」自动词，穿过、经过；「～に通う」表示“去...”，含有定期往返的意思；「通じる」自动词，精通、熟悉；「通す」他动词，让...通过。故选A。31.水彩画が好きな彼女はよく山を＿＿＿しています。Aスケート B.スケッチ C.スイッチ D.スタート【答案】B【解析】【详解】句意为“喜欢水彩画的她经常画山的素描”。本题考查外来语含义及用法。「スケート」名词，意为“滑冰，溜冰”。「スケッチ」名词，意为“素描，写生画”。「スイッチ」名词，意为“开关，电门”。「スタート」名词，意为“出发点，起点，开端”。故本题选择B项。32.あの店は安くておいしいと評判なので、一度行って＿＿＿と思っています。A.おきたい B.いたい C.みたい D.しまいたい【答案】C【解析】【详解】句意为‘因为那家店被评价为又便宜又好吃，我想去试试看’。本题考查补助动词用法。「～ておく」：事先做……；「～ている」：正在做……；「～てみる」：尝试做……；「～てしまう」：①表示动作的完成，……完了；②发生了不好的事情，带有后悔、遗憾的心情。故选C。33.「山田君は遅いね。」「いや、もう会場に来て＿＿＿よ。ほら、あちらに。」A.いる B.いた C.ある D.おいた【答案】A【解析】【详解】句意为‘山田来的真晚啊。不，已经到会场了，你看，在那边。’。本题考查补助动词。「ている」①表示状态的持续，前面多为自动词、②表示正在做某事、③表示习惯。句式为「～を他動詞ている」「～が自動詞ている」；「てある」表示某个人有意识地做了某事之后，动作的结果一直持残留到现在。固定句型为「～が他動詞てある」；「ておく」①表示事先做某事、②放置不管、③临时处置。句型「～を他動詞ておく・が自動詞ておく」；「来る」自动词，本题表示现在还保持已经来的状态，故选A。34.引っ越しを手伝って＿＿＿、ありがとうございました。A.しまって B.やって C.あげて D.くれて【答案】D【解析】【详解】句意为：非常感谢你帮我搬家。本题考查授受关系。「～てくれる」：别人主动帮我干某事。「引っ越しを手伝ってくれる」：帮我搬家。「～てしまう」：表示动作完成或者含有消极负面的意思。「～てやる」：说话人主动为别人做某事，主要用于年长对年幼，人对动植物使用。「～て上げる」：说话人主动为别人做某事。故选D。35.わたくしは今度、皆様をご案内させて＿＿＿ことになった三田祥です。A.くれる B.くださる C.さしあげる D.いただく【答案】D【解析】【详解】句意为‘我是这次带大家参观的三田祥。’本题考查固定语法。「させてくれる/くださる」从别人的角度叙述别人容许自己做某事，“让我”「させてもらう/いただく」表示说话人承蒙别人让自己做了什么，“承蒙让我”；「させてさしあげる」表示容许他人做某事，“让～做”；故选D。36.全品５＿＿＿、つまり半額で売っています。A.役割 B.割合 C.割引 D.割勘【答案】C【解析】【详解】句意为‘所有商品打5折，也就是半价销售’。本题考查单词。「役割」：作用；「割合」：比例；「割引」：打折；「割勘」：均摊，AA制。故选C。37.ガスが漏れていた＿＿＿、中毒を起こした。A.ことに B.もので C.おかげで D.ために【答案】D【解析】【详解】句意为‘因为煤气泄漏引起了中毒。’。本题考查句型。「ために」表示原因、理由，通常为消极的、不好的；「ことに」令人...的是；「おかげで」多亏了，用于因为某种原因、理由导致好的结果；「もので」表示客观原因，但强调原因、理由的语气较强，而且后项多为消极的结果。常用于口语中，常作解释、辩白。后项不能用「なさい(命令)」、「な(禁止)」、「ましょう(劝诱)」等。本题后续为不好的，且不是解释，就是属于陈述事实。故选D。38.コスプレは中国でも流行しているから、高校生がそれを＿＿＿と思います。A.知るわけがない B.知らないわけがないC.知るわけにはいかない D.知らないわけにはいかない【答案】B【解析】【详解】句意：“因为角色扮演在中国也很流行，所以我觉得高中生不可能不知道那个。”本题考查[ないわけがない]的用法。[知るわけがない]不可能知道。[知らないわけがない]不可能不知道。[知るわけにはいかない]不能知道。[知らないわけにはいかない]必须知道。故选B。39.エレベーターは下から20＿＿＿に上がりました。A.階 B.本 C.通 D.台【答案】A【解析】【详解】句意为“电梯从下面到了20层。”本题考查量词的含义及用法。「階」用于计算建筑物的楼层数量，翻译为“层、楼”。符合本题用法。「本」表示细长物品。如“瓶、伞、香蕉、铅笔、电车数量”。「通」用于书信或者文件，意为“封、件”。「台」为计数车辆或机器的量词。故本题选择A项。40.先生、この言葉は＿＿＿いう意味ですか。A.どう B.どの C.どれ D.どちら【答案】A【解析】【详解】句意为‘老师，这句话是什么意思呢？’。本题考查疑问词。「どういう」：什么样的；「どの＋名词」：哪……；「どれ」：哪个；「どちら」：哪里。故选A。41.ただ今、本店は営業＿＿＿です。どうぞお越しください。A.ちゅう B.じゅう C.がち D.だらけ【答案】A【解析】【详解】句意为“现在本店正在营业，欢迎光临。”本题考查词缀「ちゅう」用法。「ちゅう（中）」表示动作、状态进行中。「じゅう（中）」表示时间或空间的整个范围。「がち」不好倾向。「だらけ」表示沾满~（不好的事情）。随处可见不好的东西，粘带着许多不好的东西之意。有一种杂乱无章的语感，常用借金だらけ、間違いだらけ、ゴミだらけ等。多用于负面评价。故选A。42.このスイッチを＿＿＿と、電気が付きます。A.掛ける B.入れる C.開ける D.差す【答案】B【解析】【详解】句意为‘一打开这个开关，灯就亮了。’。本题考查动词。「スイッチを入れる」打开开关、接通电路；「掛ける」挂、花费；「開ける」打开（门、窗户等）；「差す」撑（伞）。故选B。43.最近疲れているので、今日は早く＿＿＿＿と思います。A.寝るよう B.寝ろう C.寝よう D.寝た【答案】C【解析】【详解】句意‘最近有些累，所以今天想早点睡觉。’该题考查句型「动词意志形+と思う」表示说话人想做某事。「寝る」二类动词，其意志形为「寝よう」，故选C。44.一月だというのに、毎日暖かくて、冬のような＿＿＿。A.気がしない B.気にならないC.気がつかない D.気がない【答案】A【解析】【详解】句意：“虽说是一月份，但是每天都很暖和，感觉不像冬天。”本题考查固定搭配词组的用法。「気がする」：“感受到···”「気になる」：“介意，担心，忧虑”「気が付く」：“意识到，觉察到”根据题干可知，没有感受到冬天的样子。故选A。45.申し訳ございません。受付へ申込書を取りに＿＿＿ください。A.なさって B.おしゃってC.まいって D.いらっしゃって【答案】D【解析】【详解】句意为“不好意思，请到前台接待处拿申请书。”本题考查尊他语「いらっしゃる」用法。「いらっしゃる」「行く・来る・いる・ある」等的尊敬语。「なさる」「なす・する」的敬语，为，做。「おっしゃる」「言う」的敬语，说，讲，叫。无C选项。「まいる」「行く・来る」自谦语。参拜；认输，败；受不了。故选D。46.「じゃ、私の傘を＿＿＿。」「あ、はい。ありがとうございます。」A.お借りしましょう B.お借りになりましょうC.お貸ししましょう D.お貸しになりましょう【答案】C【解析】【详解】句意为‘“那我把伞借给你吧。”“啊，好的。谢谢。”’本题考查敬语。「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋する」是自谦句式；「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋になる」是尊他句式；「借りる（かりる）」借用，借进；「貸す（かす）」借，借出；本题是说我把伞借给你，借是说话人自己的动作行为，因此用自谦。故选C。47.辞書は一番上の棚に＿＿＿。A.ございます B.おりますC.なさいます D.拝見します【答案】A【解析】【详解】句意为‘词典在最上面的架子上。’本题考查敬语「ございます」是「あります」的郑重语；「おる」是「いる」的自谦语；「なさる」是「する」的尊他语；「拝見する」是「読む」的自谦语。故选A。48.先生の質問()、彼は一つも答えられません。A.に対して B.に対する C.にしては D.によって【答案】A【解析】【详解】句意：对于老师的问题，他一个也回答不上来。本题考查句型。「に対して」表示某种动作、作用、态度的对象，“对～”，に対しての/に対する＋N；「にしては」表示“按～来说～，就～而言算是～”；「によって」表示某种事物在某个范围内的个体之间的区别，“因～而不同”。故选A。49.その人はタクシーの運転手＿＿＿、あまり道を知りませんね。A.とすると B.としては C.というと D.にとって【答案】B【解析】【详解】句意为“那个人作为出租车司机，并不怎么熟悉道路呢。”本题考查句型含义及用法。「とすると」表示假定或既定条件，意为“如果…，要是…”。「としては」表示判断的立场，意为“以…资格、名义、身份”。符合题意。「というと」表示谈论起某一话题，意为“提及…，涉及…”。「にとって」表示评价的立场，意为“对…而言，就…来说”。故本题选择B项。50.日本の漫画は日本人＿＿＿、海外の人々にも人気があります。A.にかぎらず B.にとわず C.にかかわらず D.にもかかわらず【答案】A【解析】【详解】句意为“日本漫画不仅对日本人，也非常受海外人员的欢迎。”本题考查「にかぎらず」用法。「かぎる（限る）」限于，最好。「にかぎらず（に限らず）」相当于助词「に」＋「かぎらない」，不限于，不仅，不仅限于。常用：「に限る」~是最好的。「に限って」仅限~，偏偏。「とは限らない」未必。「問う（とう）」问。「にとわず」一般为「をとわず」。不问，不管，不论。（男女，年龄，内外，上下等）「関わる（かかわる）」与……相关。「にかかわらず」与……无关，不管，不论。「にもかかわらず」尽管……还是……，虽然……但是……。故选A。51.どんな人も実際会って見なくては、()。A.だいたい分かるだろう B.分かるはずだC.分からなければならない D.よく分からないだろう【答案】D【解析】【详解】句意：无论是谁，如果不实际见过面，是无法了解的。本题考查句型。「だいたい分かるだろう」大概了解吧；「よく分からないだろう」不太了解吧；「小句简体形＋だろう」表推测，动词小句和一类形容词小句以简体形后续だろう，二类形容词小句和名词小句则把简体形的だ换成だろう即可；「はずだ」表示根据客观情况推测出必然的或理应的结果，“应该”；「Vない＋なければならない」表示必须。故选D。52.課長:「高橋さん、悪いんですが、これらの資料の整理を()。」。高橋:「はい、やらせていただきます。」A.やってもらえませんか B.やらせていただけませんかC.やってあげますか D.やらせていただきますか【答案】A【解析】【详解】句意：课长：高桥，不好意思，能帮我整理这些资料吗？高桥：好的，让我做。本题考查句型用法。「てもらえませんか」“能帮忙做...吗？”「させていただけませんか」“能允许我做某事吗？”根据句意是请求帮忙，故选A。53.父は毎日夕食後、川散歩します。（2015）A.にそって B.についてC.にかけて D.に対して【答案】A【解析】【详解】句意：父亲每天晚饭后，沿着河边散步。本题考查句型。「にそって」意为“沿着......顺着.......”。「について」表示对提出的话题进行阐述，关于…、就…。「にかけて」表示范围：地点：从哪里到哪里；时间：从何时到何时。「に対して」表示某种动作、作用、态度的对象。意为“对......”。故选A。54.「いつもお世話になっております」。「いいえ、＿＿＿。」A.ご遠慮なく B.こちらこそC.けっこうです D.いってらっしゃい【答案】B【解析】【详解】句意：“平常承蒙您的照顾。”“哪里哪里，我们才受您的照顾呢。”本题考查日常寒暄对话。「お世話になります」的回答一般是「こちらこそ」。「いってらっしゃい」一般用于对出门的人的用语。“出门小心哦”的意思。故本题选B。55.2022年4月1日から、日本人の成人の年齢を＿＿＿引き下げることになった。A.17歳 B.18歳 C.19歳 D.20歳【答案】B【解析】【详解】句意为‘从2022年4月1日起，日本成人年龄将下调至18岁。’本题考查文化常识。从2022年4月1日起，日本成人年龄将下调至18岁。故选B。第三部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分.满分50分）阅读下列短文.从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项.并在答题卡上将该项涂黑。（一）朝食を食べたほうがいい理由は、「仕事の効率が上がるから」です。しかも、朝食をとるかとらないかで、1日を通してモチベーション(原动力)や集中力に大きな差が生じます。皆さんは「朝食を食べないと午前中の効率は多少落ちるかもしれないが、昼食を食べれば問題ない」と考えるかもしれません。でも実は、朝食を食べないと午後の効率も(ア)下がってしまうのです。理由は、朝食を抜くと血糖値の変動が大きくなるからです。前日の夜から翌日の昼まで何も食べない「欠食時間」が長く続くと、昼食後の血糖値が急激に上がったり下がったりします。すると眠気やだるさに襲われ、仕事の効率が下がってしまいます。(イ)、朝食を含めた1日3食を規則的に食べれば、食後の血糖値の上昇が緩やかになり、1日を通して血糖値が安定します。仕事の効率を高めるために重要なのは、この「血糖値の安定」です。血糖値が安定しないと、集中力が低下したり、いらいらしやすくなったりして、仕事上の判断ミスも起こりやすくなります。そもそも食事を食べないと、脳のエネルギー源となる葡萄糖が供給されません。午前中は低血糖で頭が働かず、午後は眠くて仕事にならない。朝食を食べないと、こんな最悪のパターンを毎日繰り返してしまいます。56.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。A.恐らく B.突然 C.大幅に D.少し57.文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。A.一方 B.さて C.こうして D.そこで58.文中に「血糖値が安定しない」とあるが、その影響として正しくないのはどれか。A.仕事に集中できなくなる。 B.判断ミスが起こりやすくなるC.他人とすぐけんかしてしまう。 D.いらいらしやすくなる。59.文中に「午後は眠くて仕事にならないい」とあるが、その理由はどれか。A.午後は脳のエネルギー源となる葡萄糖が供給されないからB.朝食を食べないと、昼食後の血糖値が急激に変動するからC.昼食後は血糖値の上昇が緩やかになるからD.昼食後は血糖値が大きく上がるから60.この文章の内容に合っているものはどれか。A.昼食よりも朝食のほうが血糖値と深くかかわっている。B.午前中は血糖値が高いほうが集中力が高まる。C.朝食を食べないと午後の仕事の効率にも影響が出る。D.午後の仕事の効率は昼食をとる時間と関係がある。【答案】56.C57.A58.C59.B60.C【解析】【分析】文章主要描述了不吃早饭的影响。不吃早饭不仅会影响上午的效率，也会使下午的效率大大下降。因为如果长时间微晶石，午饭后的血糖值就会急剧上升或下降。这样一来，就会感到困意和倦怠，人的注意力就会下降，容易烦躁不安，工作上也容易出现判断失误。因此规律的一日三餐非常重要。【56题详解】本题考查副词。「恐らく」恐怕，或许「突然」突然「大幅に」大幅「少し」一点，少许分析可知，本句意为：事实上，如果不吃早饭，下午的工作效率也会大幅下降。故选C。【57题详解】本题考查接续词。「一方」另一方面「さて」那么「こうして」这样「そこで」于是，因此分析可知，上文与下文是从两个方面进行分析。故选A。【58题详解】文章提到「血糖値が安定しないと、集中力が低下したり、いらいらしやすくなったりして、仕事上の判断ミスも起こりやすくなります。」，可知如果血糖值不稳定，人的注意力就会下降，容易烦躁不安，工作上也容易出现判断失误。C选项没有涉及到。故选C。【59题详解】文章提到「前日の夜から翌日の昼まで何も食べない「欠食時間」が長く続くと、昼食後の血糖値が急激に上がったり下がったりします。」，可知从前一天晚上到第二天中午，如果什么都不吃的“缺食时间”长时间持续的话，午饭后的血糖值就会急剧上升或下降。故选B。【60题详解】文章提到「でも実は、朝食を食べないと午後の効率も大幅に下がってしまうのです。」，可知如果不吃早饭，下午的工作效率也会大幅下降。故选C。（二）（二）昔と比べて、時間の流れが速いと感じるようになりました。私たちはよく「なるべく早くやってください」「急いでほしい」と言われ、時間に追われるかのように生活しています。物理的には同じ時間のはずなのに、私たちの心的な時間は短くなったように感じてしまうためでしょう。暇な時でも何かをしていないと落ち着かなくなります。私たちはそんなふうになっているのです。世の中が便利になり、何事も効率よく行うことができるようになっています。そんな中、仕事が早い人が優秀だと思われています。そのため、人より遅くなってしまえば自分の優位(优势)が保てなくなってしまうという不安を覚えるでしょう。いつの間にか、カフェでゆっくり本を読んだり、考えごとをする時間がなくなってしまったのです。（ア）、このまま「速さ」を求め続けていけば、豊かな心とは真逆になってしまいそうです。何も考えずにただ決められたことをしていても豊かな人生は送れません。ゆっくり生きるからこそ、焼き立てのパンの香りに惹かれたり、きれいな夜空の星を楽しんだりして、人生をよりよく味わうことができるのです。私たちは、残りの人生を豊かに生きるために、「ゆっくりした時間」を作る必要がありそうです。61.文中に「時間の流れが速いと感じる」とあるが、その意味はどれか。A.やることが多くて時間が短く感じる。B.好きなことをしていると時間が短く感じる。C.仕事を効率よく行って勤務時間が短くなっている。D.科学技術の発展によって物理的な時間が短くなっている。62.文中の「そんなふう」の指すものはどれか。A.忙しさに追われたくない状態B.失った時間を取り戻したい状態C.何もしないと時間が速く感じる状態D.時間をゆっくり過ごすことができない状態63.文中の「不安」の指すものはどれか。A.貴重な時間を無駄にすることB.遅れれば相手に勝てないことC.本を読まなければ評価されないことD.競争に負けたらお金を稼げないこと64.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。A.そして B.しかし C.だから D.それに65.筆者は時間の使い方についてどう考えているか。A.時間を大切にし、休む時にも効率化を考えたほうがいい。B.人生を豊かにするには、のんびり過ごしたほうがいい。C.忙しくても、ゆっくり過ごす時間をできるだけ持ったほうがいい。D激しい競争に勝つためには、早く時間の大切さを認識したほうがいい。【答案】61.A62.D63.B64.B65.C【解析】【分析】本文难度适中，主要写了慢生活的重要性。和以前相比，我感觉时间过得很快。我们经常被要求“尽快做”“快点”，生活中仿佛被时间追着跑。物理上应该是相同的时间，但我们的心灵却感觉时间变短了。即使是空闲的时候，如果不做点什么，也会感到不安。我们就是这样的。世界变得越来越方便，做任何事都能更有效率。在这种情况下，工作效率高的人被认为是优秀的。因此，如果比别人慢的话，就会感到自己的优势无法维持。不知从何时起，在咖啡馆里悠闲地看书、思考的时间都没有了。但是，如果继续追求“快”，就会与丰富的心灵完全相反。什么都不考虑，只做决定的事情，是不会有丰富的人生的。正因为活得慢，才能被刚出炉的面包的香味所吸引，才能欣赏夜空中美丽的星星，才能更好地品味人生。我们为了丰富余下的人生，有必要创造“悠闲的时间”。【61题详解】文章提到「私たちはよく「なるべく早くやってください」「急いでほしい」と言われ、時間に追われるかのように生活しています。」，所以感觉时间过得很快是因为要做的事情很多，感觉时间很短。故选A。【62题详解】文章提到「物理的には同じ時間のはずなのに、私たちの心的な時間は短くなったように感じてしまうためでしょう。暇な時でも何かをしていないと落ち着かなくなります。私たちはそんなふうになっているのです。」，所以那样指的是无法悠闲度过时间的状态。故选D。【63题详解】文章提到「そのため、人より遅くなってしまえば自分の優位(优势)が保てなくなってしまうという不安を覚えるでしょう。」，所以不安指的是比别人慢的话就赢不了对方了。故选B。【64题详解】文章提到「いつの間にか、カフェでゆっくり本を読んだり、考えごとをする時間がなくなってしまったのです。（ア）、このまま「速さ」を求め続けていけば、豊かな心とは真逆になってしまいそうです。」，联系前后文可知（ア）前后属于转折关系。故选B。【65题详解】文章提到「私たちは、残りの人生を豊かに生きるために、「ゆっくりした時間」を作る必要がありそうです。」，所以关于如何度过时间，作者认为即使再忙也要尽量有时间悠闲地度过。故选C。（三）川の水がなぜなくならないか、考えたことがあるだろうか。水は上から下へと流れている。（ア）、いつかなくなってもよさそうなものなのに、なくならないのはなぜだろう。日本は地形が急峻で川は短い。いくつもの国境を越えて海に流れつく大陸の大河とは、まるで性質が違う。「日本の川は滝だ」と言われるゆえんである。そんな急流の川だから、雨が降っても1日で海に捨てられ、あとはたちまち乾いてしまってもいいはずである。それなのに、冬の間、1か月も2か月も雨がなくても川の水はなくならない。利根川も木曽川も筑後川も、流れているのはなぜなのか。そんな不思議をあなたは考えたことがあるだるうか。それこそは森林のおかげである。森林の土壤が雨を受け止め、その水は地下に滲み込み、ゆっくりと地下を移動し、何十年、ときには何百年もの歳月をかけて地表に湧き出てくる。その湧き水の集まりが川なのだ。日本列島がもし（イ）だったら、水は存在しないはずである。水は土壤の産物なのである。その土壤は日本では、大昔から先祖たちが手をかけ守り育ててきた「労働の産物」であった。日本の植林の歴史は、稲作が始まるよりはるか以前の6000年もの昔に遡ることができる。66.（ア）に入る言葉は次のどれか。A.例えば B.ところで C.だから D.それとも67.「そんな不思議」とあるが、どんな不思議か。A.川がたちまち乾いてしまうこと B.川が滝のように流れていることC.利根川も木曽川も筑後川も流れていること D.雨が降らなくても川の水はなくならないこと68.（イ）に入れる最も適当な言葉は次のどれか。A.森林 B.土壤 C.石の山 D.急峻な地形69.日本の川の特徽は次のどれか。A.短くて流れの速い川が多い。 B.長くて流れの穏やかな川が多い。C.国境を越えて流れていく川が多い。 D.雨が降らないと水がなくなる川が多い。70.この文章では土壤、植林、川の関係はどうなっているか。A.川→植林→土壤B.植林→土壤→川C.土壤→植林→川D.土壤→川→植林【答案】66.C67.D68.C69.A70.B【解析】【分析】文章介绍了为什么日本的河流不会消失。日本的河流短小湍急，落差大。河水的来源其实是森林，森林的土壤接雨，水渗到地下，缓慢地在地下移动，经过几十年，甚至几百年后涌出地表。这些泉水汇集而成河流。【66题详解】本题考察接续词。「例えば」比如「ところで」可是，多用于转移话题「だから」表因果关系，所以，因此「それとも」或者，还是分析可知，前后文为因果关系。本句句意为：水从上往下流。所以，总有一天会消失的东西，为什么没有消失呢?故选C。【67题详解】前文提到「冬の間、1か月も2か月も雨がなくても川の水はなくならない。」，可知不可思议的是：即使冬天一两个月不下雨，河水也不会消失。故选D。【68题详解】分析可知，本段解释了森林是水的来源，森林的土地吸收雨水，水渗到地下，缓慢地在地下移动，经过几十年，甚至几百年涌出地表。这些水汇集成河流。因此如果日本列岛是由石头组成的山，就不会存在水了。故选C。【69题详解】文章提到「日本は地形が急峻で川は短い。」，可知日本的河流特点是：有很多短而湍急的河流。故选A。【70题详解】分析可知，河流的来源是森林，森林的土壤吸收雨水，水渗到地下，缓慢地在地下移动，经过几十年，甚至几百年的岁月才涌出地表。这些泉水汇集而成的就是河流。故选B。（四）日本語では、「ことにする」と「ことになる」は見た目が似ているが、伝わる意味は違っている。「ことにする」を使うと、話し手の意志で決めたということが伝わる。「ことになる」を使うと、話し手の意志に関係なく、自然にそういう結果になったということが伝わる。例えば、自分の転勤について、「大阪に赴任することになりました」と言えば、会社の決定あるいは上司の命令で赴任するということを伝える。この場面では、話し手の意志とは関係なく、そういう結果になったという意味が強くなる。一方、「大阪に赴任することにしました」と言うと、自分で決めたということを伝える。では、「彼女と結婚することになりました」という言葉も、話し手の意志ではなく、本当は結婚したくない、周りの人に強制されたから結婚するという意味なのだろうか。実はこの場面では、本当は話し手の意志で決めたことでも、婉曲的に表現するために「ことになる」が使われているのだ。日本人は自分の意志で決めておきながら、「結婚することになりました」と言うのである。（ア）、「ことにする」と「ことになる」は文字で見るとたった一文字の小さな違いだが、どのような言い方をするかによって、コミュニケーションの上では大きな違いになるのである。71.文中に「話し手の意志で決めた」とあるが、その意味はどれか。A.話し手が自然にそうしているB.話し手がそうしたいと思ってやっているC.話し手はやりたくないのにやっているD.話し手の意志が強いということ72.文中の「大阪に赴任することになりました」の意味に合