六年级作文之小学生作文插画

小学生作文插画【篇一：小学生插图诗集】秋登兰山寄张五唐孟浩然北山白云里，隐者自怡悦。相望试登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，平沙渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。【注释】：万山：襄阳西北十里，又称方山、蔓山、汉皋山等。一作“兰山”，误。张五：一作张子容，兄弟排行不对，张子容排行第八。北山：万山在襄阳以北。试：一作“始”。“心随”一句：又作“心飞逐鸟灭”、“心随飞雁灭”、“心随鸟飞灭”等。清秋：一作“清境”。平沙：又作“沙行”。舟：又作“洲”。【赏析】：这是一首临秋登高远望，怀念旧友的诗。开头四句，先点自悦，然后登山望张五；五、六两句点明秋天节气；七、八两句写登山望见山下之人；九、十两句，写远望所见；最后两句写自己的希望。?全诗情随景生，以景烘情，情景交融，浑为一体。“情飘逸而真挚，景情淡而优美。”诗人怀故友而登高，望飞雁而孤寂，临薄暮而惆怅，处清秋而发兴，自然希望挚友到来一起共度佳节。“愁因薄暮起，兴是清秋发”，“天边树若荠，江畔洲如月”，细细品尝，够人玩味。春思唐李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？【古诗今译】燕塞春草，才嫩得象碧绿的小丝，秦地桑叶，早已茂密得压弯树枝。郎君啊，当你在边境想家的时候，正是我在家想你，肝肠断裂日子。多情的春风呵，我与你素不相识，你为何闯入罗帏，搅乱我的情思?自尽，但知己的人都说陶渊明归隐田园是正确的。【篇二：9为作文画插图】【篇三：作文插图】作文插图教学内容：在作文的精彩部分进行插图，或画好后进行描述，形成作文。认知目标：学习作文插图知识，了解插图的运用。操作目标：学会简单插图及连续插图的表现方法，作品设计新颖、独特。情感目标：通过创作，激发学生绘画的兴趣，培养学生的审美情趣。教学准备：师生共同准备收集各种有图文的书籍、图片、画册等，再准备一些优秀的作文选，电脑、彩笔等。教学过程：一、欣赏导入。师：同学们平时喜欢看中外名著吗？说说都有哪些名著是你喜欢的？现代大文豪的作品你们喜欢看吗？老师就比较喜欢看鲁迅的作品。他塑造的许多生动的人物形象如：孔乙已，阿q等至今还留存在我的脑海里。同学们在读一些文章时，脑子里是不是也会出现一些有关主人公的画面呢？将文章中的主人公形象及相关情节画出来，添加到文章里，这就是插图。出示鲁迅的作品。在现代的许多工作大文豪也喜欢在自己的作品里画上插图，今天我们这节课就来和大家学习作文插图。二、讨论、交流。请同学生说说你对插图的认识，它有什么作用？它又有什么特点？三、互动游戏。老师在这里有一篇学生的优秀作文，老师还准备了许多漂亮的插图。你可以选择其中合适的插图，任意改变它的大小，进行添加游戏，添中在什么位置上由自己来决定。学生在进行动手尝试。在实践体验中感知作文插图的特点，如何合理地进行添加插图。老师帮助归纳小结：1、插图的位置多样，可以在文章的前面，也可以在文章的中间，或者在文章的最后。2、插图的大小可以根据画面的留空，简洁明了。画单独插图时可画得丰富些。3、插图的表现形式多种多样，可以是具体的，也可以是装饰性的；也可以是平面的；也可以是立体的。四、创作设计。学生根据自己准备的优秀作文，添加插图，老师巡回指导。五、展示作品。练习完成后各学