小学《我的绘画日记》教案

《我的绘画日志》讲课稿一、说教材1、地位和作用本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探究”类绘画创作课型，即“联合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发布自己的创作企图”。本课主假如对从前绘画内容作一个回首，使学生在稳固原有绘画知识的基础上，联系生活实质，认识和掌握绘画日志的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每日所发生的风趣、存心义的事情。2、教课目的：依据《美术新课程标准》的精神和教材要求，联合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培育学生的创建能力和着手实践能力，确立本节课的教课目的为：①知识与技术:认识绘画日志的构造特点，并能应用到实质生活中间。②过程与方法：经过声音引起的“语、形、色”来描绘记忆，达成日志的内容。③感情、态度、价值观：激发学生的形象思想，使学生认识生活中的真、善、美，提升学生的整体素质。3、教课要点、难点1）要点：学习绘画日志的表现特点及创作方法，并应用到生活中间。2）难点：激发学生的记忆和创建思想，引起学生对往日生活的回想、想象，达成日志的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提升学生的整体素质。二、说学情小学生开朗可爱，思想独到，喜爱依据自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但着手能力较差，只好用简单的工具和绘画资料来稚拙地表现自己的想法。思想活动仍处于“详细运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象归纳能力，思想活动离不开详细事物的支持。三、说教法学法1．教法运用依据“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采纳启迪式指引教课法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不停采纳赏识、启迪，归纳相联合的教课方法。在教课中我联合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调换学生的感官，学生练习过程中播放一些轻盈的音乐，陶冶学生优秀的情操，使学生在欢乐的教课环境中感觉美、创建美。别的，我还采纳师生共评法对作业进行评论，让学生能够更充分认识自我，客观的评论自我，并稳固所学知识。学法剖析依据“学为主体”的教育思想，做到学与练密切联合。本课运用多媒体展现图例和进行绘画过程的演示，采纳讲堂议论，合作学习等形式，经过比较剖析、实践让学生能够直观的掌认识绘画日志的构造特点，并学会绘画和运用。四、说教课过程新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培育，采纳多种方法，使学生思想的流利性、灵巧性和独到性获得发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践能力的培育，使学生拥有将创新观点转变为详细成就的能力。”所以，教师一定精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促使学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培育个性。为了优化教课过程，表现学科教课的特点，我设计的教课程序以下：（一）导入新课1、发问导入：“同学们都写过日志，日志能够记录当日发生的有兴趣的或感觉最深的事情，那么，既然我们都会画画，为何不可以给日志配以简单的画面，使日志更直观、更形象呢下边请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日志和绘画日志的范图，让学生察看。）2、教师发问：①比较一下这两幅作品有什么不一样（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的文字内容有哪些（日期、天气等）③哪一种日志比较雅观（绘画日志）3、教师小结：文字日志与绘画日志这两种方法的共性，也就是目的都是同样的，但绘画日志更直观、更形象。今日我们就来学习绘画日志。（多媒体出示课题——“我的绘画日志”）。师：那么，什么能帮助我们回想起从前的内容呢想想，生活中除了少量沉寂无声的场面，多半都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到从前看到或发生的事情，所以这节课我们要经过听声音往返想表现绘画日志的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）（二）解说新课1．学习1）教师播放小朋友唱歌的声音，发问：“谈谈是什么声音使你联想到什么场面”（多媒体展现：“听”字。）教师出示一幅小朋友唱歌图，发问：“察看这幅作品，除了绘画部分之外，还有什么内容”（还有文字部分）（多媒体展现绘画日志构造：1.绘画部分2.文字部分）教师再次播放各样声音：国歌声、笑声、呜咽声、雨声。学生仔细倾听并睁开想象。（多媒体展现：“想”字。）商讨方法1）师生共同议论：当我们听到其余声音后你想到了什么请你联系生活实质谈谈自己的想象好吗（多媒体展现：“说”字。）2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行夸奖。（教师运用多媒体创建有声有画的情形，学生经过探究议论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思想，突出本课的难点。）3）学生再次议论：怎样表现出自己的想法和画面呢教师出示范图（唱歌图），让学生探究议论，自主合作学习。师：那么我们要怎样来作画呢教师出示几例范图并出示绘画步骤：1）构想画稿（形象、均匀）2）涂上颜色（重申勇敢，平均，整齐）3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单了然）。（利用多媒体教课课件展现各绘绘图，动画出示绘画步骤并重申注意事项，教师边解说边示范绘画过程，让学生快速掌握绘画方法，突出了本课的要点。）3．创新设计按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）4．完美提升1）学生小组创作教师巡视指导，对构想新奇的小组或个人提出夸奖，并展现给同学学习，鼓舞不足的学生。2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展现绘画步骤和一些学生作品供学生参照。（三）赏评拓展1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展现作品，解说创作的企图，并经过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动开朗的形式对各小组选择题材存心义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特点的作品讲评。教师小结，并找寻每一幅作品的闪光点，评论以夸奖为主，同时让学生