Unit+3+Times+Change！Using+language+教学设计 高二上学期英语外研版（2019）选择性必修第二册

外研版（2019）选择性必修第二册Unit3TimesChange！Usinglanguage本节课教材分析：本节课的教材是外研版（2019）选择性必修第二册Unit3TimesChange！Usinglanguage。该课程主要围绕着时代变迁以及与之相关的语言使用展开，包括老式用语和现代用语、古代诗歌和现代歌曲的对比等。课本提供了相关的课文材料、词汇和语法练习，以及听力和口语训练，帮助学生提升语言运用能力。教学目标：1.知识目标：掌握并运用老式用语和现代用语的不同，了解古代诗歌和现代歌曲的特点，并能运用语言表达对其的感受。2.技能目标：提高学生的听、说、读、写能力，特别是口语表达和听力理解的能力。3.情感目标：培养学生对历史文化的兴趣和尊重，培养学生的创新思维和交际能力。教学重点：1.理解并区分老式用语和现代用语的差异。2.理解诗歌和歌曲的特点，并对其进行感性理解。3.运用不同的语言表达方式进行口语交流。教学难点：1.理解与课文相关的历史背景和文化信息。2.运用不同的语言表达方式进行创作和交流。学情分析：学生是高二学生，英语水平相对较高，对于课本中的生词和语法结构有一定的掌握能力。学生学习英语的初衷不仅是为了应对学业考试，而且期望能够更好地运用英语进行交流和理解不同的文化。此外，学生对历史和文化有一定兴趣，并且对课文中的诗歌和歌曲也比较感兴趣。教学策略：1.激发学生学习兴趣：通过讲解与课文相关的历史背景和文化信息，激发学生对于课文的兴趣。2.引导学生思考和讨论：通过提问和小组活动，引导学生思考和讨论老式用语和现代用语的区别，以及古代诗歌和现代歌曲的特点。3.创设真实语境：通过角色扮演和情景模拟的活动，创设真实语境，让学生更好地理解和运用课文中的语言表达方式。教学方法：1.情景法：通过情景模拟帮助学生理解和运用课文中的语言表达方式。2.合作学习法：通过小组讨论和合作活动，培养学生的团队精神和交际能力。3.自主学习法：在教学过程中鼓励学生自主学习和探究，提高学生的自主学习能力。导入环节（约5分钟）：1.教学内容：引导学生思考时间对人们生活和沟通方式的影响。2.教学活动：展示一张古老的写信照片，向学生介绍这种传统交流方式。然后出示一张现代人使用手机的照片，与学生讨论现代技术对我们的生活和交流方式产生的巨大变化。鼓励学生就这个问题发表自己的观点，并分享自己的经历。课堂互动（约35分钟）：1.教学内容：学习和讨论课文《联系我，老旧时光！》。2.教学活动：a.阅读理解：学生课前阅读课文，老师提问关于课文内容的问题并让学生回答，帮助学生理解文章的主要思想和细节。b.合作讨论：将学生分组，组内成员互相讨论并分享他们对课文的理解和感受。老师会引导学生积极参与讨论，以加深对文章中重要观点的理解。c.语言点解析：老师解释课文中出现的一些重要词汇、短语和句型，并引导学生理解其用法和含义。学生可以通过给出例句并形成自己的句子来巩固所学的语言点。d.角色扮演：老师将学生分成小组，要求他们根据课文中的对话进行角色扮演。这可以帮助学生更好地掌握对话中的语言表达和交际技巧。结束环节（约5分钟）：1.教学内容：总结课堂学习内容，强调本节课的重要观点和语言技能。2.教学活动：老师带领学生总结课堂讨论的关键点，鼓励学生提问并解答相关问题。最后，老师布置课后作业，以巩固学生在本节课中所学的知识和技能。通过导入环节的讨论和分享，课堂互动的阅读、讨论、语言点解析和角色扮演，以及结束环节的总结和作业布置，旨在提高学生对课文的理解和运用能力，促进他们的英语口语和阅读技能的发展。一、课堂练习题：1.Completethefollowingsentenceswiththecorrectformofthewordsgiven.a)TheinventionoftheInternethasgreatly__________communicationsinourdailylives.(change)b)Itis__________forpeopletoquicklyadapttothefastchangingsociety.(necessary)c)Theoldmanoftentalksabouthis__________inthepastwhenlifewasmuchsimpler.(experience)答案：a)changedb)necessaryc)experiences2.Fillintheblankswiththeappropriateprepositions.a)Doyouthinktechnologywillbringuscloser_______thefuture?b)Inthepast,peoplereliedheavily_______traditionalnewspapersforinformation.c)Thedevelopment_________moderntransportationhasmadetheworldasmallerplace.答案：a)inb)onc)of3.Rewritethefollowingsentencesusingthesimplepasttense.a)IstillownthefirstphoneIhadwhenIwasinprimaryschool.b)Tina'sparentshavealwayslivedinthecountryside.c)Theyhavevisitedmanydifferentcountriesduringtheirsummervacation.答案：a)IstillownedthefirstphoneIhadwhenIwasinprimaryschool.b)Tina'sparentslivedinthecountryside.c)Theyvisitedmanydifferentcountriesduringtheirsummervacation.二、答案讲解：1.在第一题中，学生需要根据所给单词的正确形式来填空。a)根据语境可以知道这里是在谈论过去与现在的变化，所以需要用过去式changed；b)necessary是形容词，而此处需要用副词，故需要变成其副词形式necessarily；c)在此语境中，experience需要变成复数形式experiences。2.第二题要求填入合适的介词来填空。a)closerto表示“更加接近”；b)relyon表示“依靠”；c)thedevelopmentof表示“……的发展”。3.第三题是要求使用一般过去时来改写句子。只需将现在完成时中的have/has去掉即可。教学反思：本节课是关于时代变迁以及人类对古代和现代生活的比较的主题，由于这主题较为抽象，对于学生来说可能较为难以理解和掌握。故在教学时需要结合丰富的图片、视频和实例进行说明和解释，增加学生的兴趣和参与度。在课堂练习中，第一题中的change和necessary是本单元中的重点词汇，学生需要掌握它们的形容词和副词形式。而第二题则要求学生辨别合适的介词的使用，这需要学生对介词有一定的掌握。对于第三题中的时态转换，学生需要对各个时态的用法进行较为