《插入艺术字》教案

《插入艺术字》教案太平小学杨霞教学内容：西南大学出版社编制的，九年义务教育小学四年级下册《信息技术》，第3课《家乡简报》第五部分内容：插入艺术字及设置格式。教材分析：本课是《信息技术》Word这一单元的一种内容，重要讲解了文章中艺术字的插入和简朴调整。教学目的：（1）知识目的：掌握插入艺术字的措施，学会插入艺术字"元旦快乐"，并能对其进行简朴调整，能简朴运用艺术字的设置措施设计个性作品。（2）能力目的：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言体现能力。（3）发展目的：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习爱好。教学重点、难点：掌握插入艺术字的措施，能对艺术字进行简朴调整。内容分析：对于四年级学生来说，插入艺术字，是比较简朴的。但对于艺术字的属性调整，却比较难掌握。艺术字的学习对后来进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步来完毕：（1）第一步是怎样插入艺术字；（2）第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整；（3）第三步使用艺术字设计贺卡。教学准备：1、多媒体网络教室2、学习环境（多媒体课件）教学过程一、引言1、[教师]同学们，立即就要到元旦节了，在这个特殊的日子里，你会向你的同学、老师和长辈送上一句怎样的节日祝愿呢？[生][教师]你们想把自己的祝愿写到卡片上吗？（想）这节课就让我们一起来学习制作贺卡。2、[教师]在制作之前先看一下老师给你们带来了什么惊喜，下面我们欣赏一下吧！[教师]请同学们观测这些贺卡上的字，懂得这种样式的字我们称它为何字吗？（艺术字）艺术字有什么特点？[教师]既然它有这样多长处，我们今天就一起来学习怎样在word中插入艺术字。板书课题：插入艺术字。意图：通过展示贺卡的标题引出课题，起到欣赏和示例的作用。通过欣赏新的艺术字作品引出任务目的，激发学生探索欲望，从而使之在完毕任务的过程中更为积极地获得知识，提高能力，实现学习目的。二、艺术字学习（一）插入艺术字1、[教师]出示范例:元旦快乐（1）让学生欣赏,简朴评价。（2）提出任务：能不能制作同样效果的作品。2、调用艺术字功能。（老师示范）找到菜单栏上的[视图][工具栏]下的“艺术字”选中（或者在菜单栏右侧空白处右击，在下拉菜单项选择中“艺术字”），在编辑窗口下出现“艺术字”工具栏。3、插入艺术字。（老师示范）（1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。（2）在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。（3）选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“元旦快乐”，按确定。意图：使学生清晰的懂得怎样插入艺术字4、上机与练习（老师进行个别辅导）（1）、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。（2）、互相欣赏的品评插入的艺术字。（3）、师生共同回忆插入艺术字的措施。意图：激发学生的学习爱好，加深新授的印象。（二）、艺术字的简朴调整选定艺术字（教师示范）[教师]Word中一种重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表达艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。意图：为背面学生的尝试操作打好基础。调整艺术字位置和大小（1）移动艺术字、变化艺术字大小[教师]此前画图中学过移动图形和变化图形区域大小，同学们试试怎样可以调整艺术字位置和大小，A、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。B、学生汇报学习状况，教师点评。措施总结：（1）将指针指向艺术字，当指针呈“﹢”形时拖动，可以移动艺术字；（2）将指针移到任何一种控制点“□”上，当指针变成双箭头“↑↓、↖、↗”时拖动，可以变化艺术字大小.意图：引导学生从画图中学过的移动图形和变化图形区域大小，进行学习迁移，培养学生的知识与技能的迁移能力（2）变化艺术字的字体、字号、及内容[教师]1.刚刚插入艺术字"小朋友节"时，只使用“艺术字”工具栏最左边一种按钮。“艺术字”工具栏其他按钮有什么作用呢？2.提出任务：请同学们使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮,变化刚刚插入的艺术字（字体、字号、及内容）效果如课件所展示。（3）变化艺术字的样式，调整倾斜或扭曲、旋转艺术字[教师]1.同学们已经会使用“艺术字”工具栏最左边两个按钮。“艺术字”工具栏其他按钮有什么作用呢？2.提出任务：艺术字使用的范围很广，形式内容多种多样，课件展示游戏-"找朋友"，这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你能找到它的"好朋友"吗？请同学们试着找一找，做一做：（A）旋转艺术字（B）形状变化以及竖排：（C）样式的变化：A、学生分组运用艺术字工具栏其他按钮尝试操作[教师]请你用探索和研究的学习措施来自学完毕任务，提醒：学习方式有自已探索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料等[学生]学生自由选择采用多种措施自学，边交流边实践操作，初步完毕任务。B、学生交流收获[教师]你们的任务完毕得真好！看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。请你当老师：1、这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你找到它的"好朋友"了吗？2、你使用了“艺术字”工具栏哪几种按钮，你能演示你的操作过程吗？[学生]自主选择问题回答和演示，体现优秀者将得到老师和同学们的夸奖与鼓舞。意图：学生初步完毕任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作精神学生在民主、友好、宽松和快乐的气氛中自由地遨游在知识的海洋里。三、学生创作练习[教师]同学们的任务完毕得真棒。我们己学会了插入艺术字，目前请大家来做一名设计师，用今天所学的内容任选一张卡片插入艺术字。意图：创设情景，激发学生参与制作的爱好和欲望，引领学生进入个性发明的空间。提高知识应用能力,培养创新精神、提高协作能力与审美情趣。1、学生练习，教师巡视指导。[学生]可独立完毕；可自由组合，分工合作完毕。[教师]巡视指导，发现优秀作品请同学做到教师机上通过大屏幕展示给大家看。2、作品展示，归纳小结。意图：提供展示和体现的机会，增强学生成就感，培养学生使用计算机的爱好和意识。另首先提高审美情趣，训练口语体现能力。四、课堂小结组织对本节课学习的经验交流讨论，回忆学习内容。[教师]通过本节课的学习，你