初中英语词汇微课教学设计

11初中英语词汇微课教学设计课题名称 微课设计教材版本与课时教师姓名 〔如外研8AM4U2〕

人教版七年级上册Unit6Doyoulikebananas教龄教学背景分析本课时教学内容的功能和地位

所在工作坊

名师工作坊掌握有关水果蔬菜 的词汇， 如Strawberry,orange,tomato,icecream,hamburger,salad,broccoli以及其他一些词汇，并且能够准确把握拼写，发音和单复数形式。Do引导的特别疑问句及其答句：Doyoulike.................Yes, Ido. No,Idon”t.Doeshe/shelike...........Yes, he/shedoes No,he/shedoesn,t.学生能够准确的使用学过的单词和句式在特定的日常语境中进展对话。〔二〕学生状况分析like询问对方对食物的喜好；谈论自己与他人宠爱吃的食物，学习并把握行为动词的一般现在时的使用。通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及苴使用，再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一左会使学生有更深刻的印彖。教学预备【教学用具】教师预备多媒体课件，单词卡片，表格。教师预备磁带和录音机。【教学方法】DifferentopinionsClassifying的学习策略,利用实物、教学图片等来开放课Pairworkgroupworklike询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人宠爱吃的食物。教学目标学问与力量SectionAlike确实定句、否认句和一般疑问句的用法；复习名词复数的使用；通过介绍食物学会询问对方宠爱与不宠爱的食物，谈论自己与他人早、中、晚餐宠爱吃的食物。过程与方法DferentOpinions和Classifying的学习策略，利用实物或教学图片Pairwork问答式的口语交际活动，询问和谈论对方或自己所宠爱的食物；同时进展听力训练。悄感态度价值观蓄局部学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成安康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。教学重点和难点分析Doyoulikebananas句型进展交际活动。【教学难点】英语单词的单复数变化规章。教学过程教学环节与时间

教师活动 学生活 设计意图LookandguesswhatitiS

RevisetheoIdwordsandteachthenewwordsTheteachersay

learnthenew真实的情景使学生容易words 产生学习英语的欲望，直观的教具简洁吸引学生的留意力，提高的学习效率，同时有助单词的记忆。Guessinasentenceask

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程中学习稳固词汇。

GUESSINGGAME对学生来说简洁ds. newwordsitis.3・ Whoishe.

承受，使大局部孩子有体验成功的时机LiuXiangb・Whatdoeshedo.Arunnerandastarc一一Whatkindoffruitsdoeshelike --applesandbananas・Unit6Doyoulikebananas?SectionA

板书设计BlackboardDesign生词：bananaihamburgeritomato»broccoli>Frenchfries,orange♦icecream,salad,strawberry重点句型：Doyou/theylikesalad YesI/theydo./No,I/theydon”t・Doeshe/shelikesalad Yeshe/shedoes/No»he/shedoesn*t・I/TheylikeorangesI/Theydon”tlikeoranges・He/Shelikes