调研报告格式模板

最调研报告格式模板说到调研报告,就不能不先说调查报告,有很多人把这两种文体混为一谈,在写作中不加以区分,其实是错误的。调查报告是对某一状况、某一大事调查争论后,将所得的材料和结论加以整理而写成的书面报告。调查报告的使用范围很广,制定方针政策,解决各种实际问题,弄清事情真相,扶植生事物,推广典型阅历,都离不开调查报告。调查报告反映具有普遍意义或带有关键性问题的状况,内容比较简单,深度广度的要求比较高。广义上说,全部的调查报告都或多或少带有某种争论性质,都是调研报告。而狭义的调研报告指的是以争论为目的写出的调查报告,它不包括反映特定状况、介绍工作阅历、揭露特别问题的专题报告,但它又包含这几方面的内容。调查报告与一般的调研报告并不一样,主要缘由在于调查报告与调研报告的侧重点不同。调查报告侧重调查过程,而调研报告侧重于争论与结果,是以调查为前提,以争论为目的,争论始终处于主导的、能动的地位,它是调查与争论的辩证统一,充分反映调查争论的结果。以前的应用写作只讲调查报告,调研报告成为应用写作的特地体裁和热门话题,是在改革开放21研报告,企业集团为了适应剧烈竞争的形势,也需要更多的调研报告,因此,调研报告在应用写作中占有日益重要的地位。调研报告的写作要抓好三个主要环节:调查、争论、报告。这三个环节中,调查是根底,争论是关键,调研报告的写作是把调查获得的材料所形成的观点,通过布局安排、语言调遣组织成文章。这里,调查与争论是辩证统一的关系。它们之间不仅相互作用,相辅相成,而且相互贯穿。调查的目的,在于把握大量、真实、全面的客观事实和具体数据,对根本状况有一个系统的了解;争论的目的是对已经猎取的材料进展分析、争论,探究事物的本质和规律;报告则是在调查、争论的根底上,用书面形式说明结果。因此,可以说“调查”是“争论”的事实根底,“争论”是“报告”的理论依据,“报告”是调查、争论的具体表达。一、调研报告的特点调研报告——目的明确调研报告——留意事实调研报告——论理性调研报告的主要内容是事实,主要的表现方法是表达。但调研报告的目的是从这些事实中概括出观点,而观点是调研报告的灵魂。因此,占有大量材料,不肯定就能写好调研报告,还需要把调研的东西加以分析综合,进而提炼出观点。对材料的争论,要在正确思想指导下,用科学方法经过“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的过程,从事物进展的不同阶段中,找出起支配作用的、本质的东西,把握事物内在的规律,运用最能说明问题的材料并合理安排,做到既要弄清事实,又要说明观点。这就需要在对事实表达的根底上进展恰当的谈论,表达出论文的主题思想。谈论是“画龙点睛”之笔。调研报告紧紧围绕事实进展谈论,要求叙大于议,有叙有议,叙议结合。假设议大于叙,就成谈论文了。所以要防止只叙不议,观点不鲜亮;也要防止空发谈论,叙议脱节。夹叙夹议,是调研报告写作的主要特色。调研报告——语言简洁调研报告的语言简洁明快,这种文体是充分的材料加少量谈论的,不要求细腻的描述,只要有简明朴实的语言报告客观状况。但由于调研报告也涉及可读性问题,所以,语言有时可以生动活泼,适当承受群众性的生动而形象的语言。同时留意使用一些浅显生动的比方,增加说理的形象性和生动性。但前提必需是为说明问题效劳。一、调研报告的前提——调查争论要想写出具有科学性、指导性的调研报告，必需进展深人细致的社会调查。而正确的指导思想、实事求是的态度以及科学的调查方法是必不行少的。首先要认真学习，不断提高政策理论水平。其次要努力深入到基层，扎扎实实地把社会调查工作做好。再次就是要讲究科学的方法，提高调查争论的水平。科学的调查争论包括两个方面的内容:一是调查争论的具体操作方法要科学。仅靠过去传统手工方式进展调查已明显不够了，系统论、信息论、掌握论等一系列的自然科学争论方法渐渐渗透到社会科学争论领域中来，形成了社会调查争论方法现代化的三大特征:数学方法在社会争论中的应用;自然科学争论方法对于社会科学争论的渗透;定量争论和定性争论的综合运用。这就为调查争论的方法供给了科学的依据。我们除了要了解并把握有关普遍调查、典型调查、个案调查、抽样调查以及文献调查法、问卷调查法、访问调查法、观看调查法等各种具体的调查方法以外，还必需留意对调查对象加强正确引导，确保其讲真话、讲实话。在实地考察时，要防止被假象所蒙蔽，要透过现象看本质，确保调查的科学性。二是调查争论198315文，提出了政策调查的“十个要点”。)二、调研报告的材料整理l.检查鉴别。首先检查调研报告材料是否切合争论的需要，其次要鉴别事实材料的真实性，数据的准确性，保证材料的真实牢靠，确实反映客观实际。2.制作图表、数表。以其直观形象信息量大，帮助读者理解调研报告内容。对调研报告材料的分析，应当说是调查争论中的一个格外关键的步骤，是能否将调研报告材料化为争论成果的关键所在。所谓调研报告材料分析，就是用科学的方法审查、剖析调查材料中包含的被争论对象的状况、特点、社会背景、根本构造、本质属性与成因、组成因素与相互关系，以及运动机制和结论的过程。对调研报告的调查材料进展分析争论，最根本的类型是定性分析和定量分析，应当用辩证的观点对待事物，对质和量两个方面进展综合考察。(一)调研报告材料的定性分析调研报告材料的定性分析是据事论理，用思辩的方式，依靠个人阅历推断力量和直观材料，确定社会现象或事物进展变化的性质和趋向.以划清事物性质界限的方法。定性分析的根本的方法是哲学方法，即提醒事物进展的一般规律的方法。除此之外，还可承受系统方法、规律方法，常用的方法有:调研报告材料分析——冲突分析法即运用唯物辩证法对立统一的原理，具体分析事物内部冲突及其运动状况，从而生疏客观事物的方法。其具体作法分三个步骤:①从调查所得的大量材料中找到事物的冲突，即找到问题。由于问题即是应当消退或缩小的差距，差距就是冲突。②对事物存在的冲突进展分类，看它们是属于:历史遗留——现实产生;客观存在——主观思想;自然条件——人为造成;局部——全局;根本——枝节;眼前——长远的冲突。③分析冲突的对立面，考察冲突的主要方面与冲突其它方面相互依存、斗争、转化的条件，从而把握冲突的特性。调研报告材料分析——比较分析法调研报告材料分析——因素分析法即指从调研报告材料中查找出对事物产生、进展、运动起作用的要素，通过系统分析和科学的归纳，探寻到对事物变化起着关键作用的要素系列，把握打算事物变化的缘由，从而了解事物的本质及其运动规律的方法。运用因素分析法，首先应进展总体分析。第一步是把隐藏在现象之中的各个方面的根本因素清理出来，并在初步分析的根底上，将它们按肯定的标准组成一个有机的多层面的网络构造。影响事物变化有种种因素，归纳起来可以划分为外因(客观因素)和内因(主观因素)两大因素系列，在这一层面下，又可以从不同角度将因素分为:主要因素、次要因素;乐观因素、消极因素;一般因素、特别因素;直接因素、间接因素;必定因素、偶然因素;历史因素、现实因素;起始因素、终极因素;潜在因素、诱发因素;阶级因素、经济因素、社会因素、学校因素(或工作单位因素)、家庭因素、个人因素等。各个系列因素有可能相互交织，错综简单，显现出一种网络状态。调研报告(社会实践调研报告)材料的因素分析法——因素树图这样逐层深人，直至找出最根底的原始性要点，即具体行为表现。定性分析除了以上方法外，还有分析综合法、归纳演绎法、科学抽象法、社区争论法(是以分析社区人口集体与特定生活环境、社会条件之间的相互关系，探讨社区的社会构成、社会功能、价值观念、日常生活及进展变化的方法)、历史争论法等多种方法。(二)调研报告材料的定量分析调研报告的定量分析是对社会现象或事物的规模、范围、程度、速度等方面数量关系的状况和变化，进展变量计算和考察分析，弄清其数量特征的方法。简言之，就是从事物数量方面入手进展分析争论。目前，在调查争论中进展定量分析已越来越普遍，使用定性、定量相结合的方法已成为大势所趋，也是调查争论走向完善的标志。定量分析的根本方法有:调研报告材料分析——统计分析法调研报告材料分析——社会测量法调研报告的社会测量法即通过测量和评定某一社会群体或团体中社会关系或社会意向的一种方法。社会测量法分社会关系测量和社会意向测量两种具体方法。社会关系测量法较为常用，是指将所争论的某一社会团体内部成员相互吸引或排斥的关系状态数量化，从而分析其人际关系的一种方法。运用此法可分五个步骤。其一，确定选择标准，有六种类型:①工作标准，以测量工作团体内部的关系;②消遣标准，以测量消遣群体内部的关系;③社交标准，以测量社交群体内部的关系;④生活标准，以测量生活团体内部的关系;⑤学习标准.以测量学习团体内部的关系;⑥听从标准，以测量被领导与领导之间的关系。其二，选择指示项。一个标准，可以拟出多个指示项。如听从标准可拟出:你认为本单位谁当领导最适宜?谁威信最高?你最不服谁的领导?等等。其三，制作测试答卷。给出选择标准;限定选择数目;交代测试目的、选择范围(团体之内)，说明对测量结果保密等。其四，填答试卷。当面填写，当场收回。其五，对试卷进展整理分析。运用典型材料说明观点。典型材料是最具代表性的材料，它显示着事物和现象的某些本质特征，有着以一当十的力气。成败、好坏、旧、内外、先进与落后、正确与错误等)，能使观点更加鲜亮突出，增加说服力。用准确的统计数据说明观点。统计数据具有很强的概括力和表现力，恰当地加以运用，可以增加调研报告的科学性、准确性和说服力。三、调研报告格式调研报告的标题调研报告要用能提醒内容中心的标题,具体写法有以下几种:调研报告标题——公文式标题。这类调研报告标题多数由事由和文种构成,平实沉稳,如《关于学问分子经济生活状况的调研报告》;也有一些由调研对象和“调查”二字组成,如《学问分子状况的调查》。调研报告标题——一般文章式标题。这类调研报告标题直接提醒调研报告的中心,格外简洁,如《本市老年人各有所好》。调研报告标题——提问式标题,如《“人情债”何时了》。这是典型调研报告常用的标题写法,特点是具有吸引力。调研报告标题——正副题结合式标题,这是用得比较普遍的一种调研报告标题。特别是典型阅历的调研报告和事物的调研报告的写法。正题提醒调研报告的思想意义,副题说明调研报告的事项和范围,如《深化厂务公开机制创思想政治工作方法———关于武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查》。调研报告的正文。调研报告的正文包括前言、主体和结尾三局部。(1)调研报告——前言调研报告开头的方法很多,有的引起读者留意,有的承受设问手法,有的开门见山,有的承上启下,有的画龙点睛,没有固定形式。但一般要求紧扣主旨,为主体局部做开放预备。文字要简练,概括性要强。调研报告——主体这是调研报告的主干和核心,是引语的引申,是结论的依据。这局部主要写明事实的真相、收获、阅历和教训,即介绍调查的主要内容是什么,为什么会是这样的。主体局部要包括大量的材料———人物、大事、问题、具体做法、困难障碍等,内容较多。所以要细心安排调研报告的层次,安排好构造,有步骤、有次序地表现主题。调研报告中关于事实的表达和谈论主要都写在这局部里,是充分表现主题的重要局部。一般来说,调研报告主体的构造大约有三种形式:横式构造。即把调查的内容,加以综合分析,紧紧围绕主旨,依据不同的类别分别归纳成几个问题来写,每个问题可加上小标题。而且每个问题里往往还有着假设干个小问题。典型阅历性质调研报告的格式,一般多承受这样的构造。这种调研报告形式观点鲜亮,中心突出,使人一目了然;纵式构造。有两种形式,一是按调查大事的起因,进展和先后次序进展表达和谈论。一般状况调研报告和揭露问题的调研报告的写法多使用这种构造方式,有助于读者对事物进展有深入的全面的了解。一是按成绩、缘由、结论层层递进的方式安排构造。一般综合性质的调研报告多承受这种形式;综合式构造。这种调研报告形式兼有纵式和横式两种特点,相互穿插协作,组织安排材料。承受这种调研报告写法,一般是在表达和谈论进展过程时用纵式构造,而写收获、生疏和阅历教训时承受横式构造。调研报告——结尾结尾是调研报告分析问题、得出结论、解决问题的必定结果。不同的调研报告,结尾写法各不一样,一般来说,调研报告的结尾有以下五种:对调研报告归纳说明,总结主要观点,深化主题,以提高人们的生疏;对事物进展做出展望,提出努力的方向,启发人们进一步去探究;提出建议,供领导参考;写出尚存在的问题或缺乏,说明有待今后争论解决;补充交代正文没有涉及而又值得重视的状况或问题。总之,调研报告结尾要简洁有力,有话则长,无话则短,没有必要也可以不写。写调研报告时,要留意抑制四种问题:一是观点与材料脱节;二是材料不充分,不能说明观点;三是堆砌材料,没有从材料中概括出观点,缺乏分析与争论;四是表述不当。写作调研报告,应尽量避开枯燥无味的语言,力争写得通俗、朴实、生动。附一：调研报告的样本附二：毕业论文格式附件一：四川理县调研报告5.12』专业团队力量建设争论培训工程自启动以来，得到了香港理工大学、民政部社会工作争论中心有关方面的大力支持。基于XX5提出的灾区需求评估调研报告，XX815212级干部进展培训需求调查，以进一步完善该培训工程的课程设置，有针对性地开发培训材料，保证基层干部力量的提升。现对调研结果报告如下：一、理县概况理县位于四川省中部，阿坝州东南部，属典型的高山峡谷地形，是川4318549脑镇、米亚罗镇、古尔沟镇、薛城镇、夹壁乡、朴头乡、甘堡乡、蒲溪乡、上孟乡、下孟乡、木卡乡、通化乡、桃坪乡。全县经济以水电、蔬菜、药材及旅游为主。地震灾难后，在湖南省的援建下，理县灾后重建工作如火如荼。重点工程建设如学校、医院、农村饮水浇灌工程等建设工程根本完成，农房重建及加固工作接近完成，乡村道路、村组道路、户间道路硬化工程，乡村风貌改造，三湘大道建设等工程建设在紧急有序地推动，力争两年内根本完成原定三年建设目标。二、调研目的与对象：本次调研目的是通过对基层干部的调研访谈，了解他们的实际工作现状，了解他们对力量培训的期望，以确定力量建设的具体目标、培训方式、课程内容，并征询其对培训时间、地点的意见建议。『基层干部』是力量建设培训的对象，经过与理县县委组织部协调，13794928-451;430-45三、调研主要结果1、灾后主要工作地震灾难后，乡镇及村居干部的主要工作内容分为三阶段，首先是抢险工作，包括转移安置村民、救援受伤灾民、从倒房中挖掘物资等;其次是救灾工作，包括受灾状况统计、救灾物资发放、组织搭建过渡房、兑现死亡伤残补助、协作医疗队实施救援等;第三是灾后重建工作，包括农房重建及加固以及协作湖南援建队所进展的学校建设、医院建设、三湘大道建设、农村饮水浇灌工程、道路硬化、乡村风貌改造、产业构造调整以及扶贫工作等。2、工作中的问题基层干部在灾后重建中面临很多问题和困难，这主要包括：工作压力过大。调研中被访干部普遍表示目前面临极大的工作压力。理县经济社会进展原来存在很多欠缺，灾后重建有大量繁杂而具体工作要做，但是乡镇级政府工作人员少、工作力量不强，人力资源严峻匮乏。原定三年重建任务两年内要完成使得乡镇工作任务倍增，面对各个部门的工作任务和要求，乡镇基层干部疲于奔命，再加上理县属于少数民族聚居地区，高山地带生存环境差，河谷地带耕地短缺等条件的影响，乡镇干部感到极大的工作压力。身心压力大。繁重的工作任务给基层干部带来了深重的身心压力。6干部工作、办公环境较差，根本没有体育健身设施。乡镇工作人员长时间置身于重建第一线，吃住在办公室，难得回家得到家庭的温和，特别是大局部干部自家也是受灾户，自家住房的重建他们却无暇顾及，有的得不到家人的理解和支持。地震救灾以来，基层干部都没有休过节假日，每天超时工作，高负荷的工作量和工作强度、低质的生活质量，加之对家人的愧疚使得他们面临极大的身心压力。一些基层干部在工作中表现出的焦虑、内疚、孤独、失落、抑郁等不良心情，需要准时进展干预。工作中的具体问题及困惑：在调研中，被访者具体表达了他们工作中简洁遇到的问题和困惑，这主要集中在：民众对干部排斥不理解及其在民众中信誉度过低问题，重建过程中的征地补偿、拆迁问题，政策执行过程中百姓认可难、协作难问题，产业构造调整的治理、技术问题，干部身心调适问题，基层干部法律法规及专业力量缺乏问题等方面。3、教育培训需求尽管重建过程基层干部面临极大压力，但是他们还是对将来布满信念，依据近来工作规划。他们迫切期望得到教育培训支持，这主要包括：(3)基层治理效劳工作的技能技巧培训;(4)自我缓解压力、疏导心理技能培训;(5)与兴旺地区基层干部之间的沟通学习;(6)基层干部通用力量和素养培训;特定人员培训：例如民政、低保、妇女、计生，以及效劳于西部乡村的大学生等;特定技能培训：例如解决冲突、民事调解、财务治理、村庄规划等。四、具体培训建议1、培训时间建议鉴于理县当前重建工作任务繁重，考虑到工作进度安排，建议将培训1011102、培训地点建议为保证受训人员按时、集中、全面得到高质量的培训，调研小组建议将培训地点放在理县以外，九寨沟、成都是可以优先考虑的省内地点。3、培训对象建议依据培训方案设计以及调研状况，建议将培训对象定位于县乡基层干部、村居干部两个不同层次的培训对象，建议对两个不同层次的对象分别进展培训。4、培训方式鉴于灾区干部目前的身体状况以及身心压力，建议培训与休闲相结合，在课程安排上给学员一些休息时间，在课余安排一些健身消遣休闲活动，以利于缓解压力，恢复身心安康。5、培训课程依据调研结果，干部力量建设培训课程应当包括如下主题：基层法律法规、社区进展与资源开发、基层政府转型(由治理到效劳)、心理疏导、政府/民间团体/志愿者的协作、群体需求与效劳等。对于县乡干部增加社会工作效劳、危机大事干预、人力与资源治理等;对于村居干部增加社会工作效劳技能、生计重建、文化保护传承等。民政部社会工作争论中心XX92附二：毕业论文的装订挨次及格式一、一份完整的毕业论文应当包括：(1)封面(2)衬页(3)摘要(4)关键词(5)名目(提纲)(6)正文(7)参考文献名目(8)致谢(9)附录二、送审论文装订挨次为：封面、扉页、论文(挨次为：标题、内容摘要、关键词、正文、注释、参考文献，有的可加名目)、毕业论文教师23)、毕业论文辩论与评审表(见附件6)、封底。其中，毕业论文辩论状况记录表可另页，也可利用封底上的表格。具体如下：北京社会治理职业学院(小初华文行楷)毕业论文(502姓名：张三(小三、楷体，下同)学号：xxxxxxxxxx入学时间：XX指导教师及职称：李四副教授所在学院：北京社会治理职业学院XX年5月12日(小三，黑体)写作提纲