2021届高三语文三 古代诗歌阅读（二）

2021届高三语文三轮冲刺专题双击训练古代诗歌阅读

(二)

1.阅读下面这首唐诗，完成问题。

野歌

李贺

鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濠濠。

(1).下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()

A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。

B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。

C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常

见。

D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

(2).诗的最后两句有何含意?请简要分析。

2.阅读下面这首唐诗，完成下列各题。

题弟侄书堂

杜荀鹤问

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功

［注］杜荀鹤：晚唐诗人，曾经历黄巢之乱。

(1).下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()

A首句两个“穷”字含义不同。前者指“生活贫穷”，而后者则作“缺

少”讲。

B.颔联上下两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心、好学、

尚礼的品格。

C.尾联是对弟侄的慰勉之辞，诗人以长辈的身份直抒胸臆，语重心长地鼓

励了弟侄。

D.这首诗语言通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕

迹。

(2).诗歌颈联情景交融，请简析其妙处。

3.阅读下面的文字，回答问题。

登楼

杜甫

花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒①山浮云变古今。

北极朝廷终不改,西山寇盗②莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟③。

(注)①玉垒:山名。②西山寇盗:指吐蕃。③梁父吟：《三国志》说诸葛亮躬

耕陇亩，好为《梁父吟》。

(1).下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.首联提挈全篇，以哀景写哀情，和“感时花溅泪”一样，同是正衬手法。“登

临”二字，则以高屋建甑之势，领起下面的种种观感。

B.颔联从诗人登楼所见描述山河壮观，上句向空间开拓视野,下句就时间驰

骋遐思，饱含着诗人对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀。

C.颈联议论天下大势，“朝廷”“寇盗”是诗人登楼所想。上句说大唐帝国气运

久远;下句照应第二句的“万方多难''，警告吐蕃莫前来侵扰。

D.尾联运用蜀汉刘禅宠信宦官终于亡国的典故,借诸葛亮遇刘备前喜欢诵读

的乐府诗篇来比喻这首《登楼》，含有对诸葛武侯的仰慕之意。

(2).首联诗人写至小花近高楼伤客心”，结合全诗谈谈诗中“伤客心”的原因

都有哪些？

4.阅读下面这首古诗，完成下面小题。

饮酒(其十七)

陶渊明

幽兰生前庭,含薰待清风。

清风脱然至，见别萧艾①中。

行行失故路,任道或能通。

觉悟当念还，鸟尽废良弓②。

［注］①萧艾:杂草。②鸟尽废良弓:语出《史记•越王勾践世家》：“蜚(飞)鸟

尽，良弓藏。

(1).下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A.前两句点明幽兰的环境和品性:生长在前院，饱含着芳香，等待着清风。

B.三四句暗含对比，写在清风吹拂下，含香的幽兰与萧艾等杂草区别明显。

C.五六句写作者想在官场有所作为却失意，感到出仕顺其自然或许能走通。

D.最后“鸟尽弓藏”的典故政治寓意深刻，也表明作者“觉悟当念还”的缘由。

(2).请简要概括本诗所表达的思想情感。

5.阅读下面这首元曲，完成1〜2题。

［双调】蟾宫曲

长沙怀古

卢挚

朝瀛洲暮城义湖滨，向衡麓寻诗，湘水寻春。泽国纫兰，汀州搴若,谁为招

魂？空目断苍梧暮云，黯黄陵宝瑟凝尘，世态纷纷，千古长沙，几度词臣？

（1）.下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.作者上任要职不久就被外放到湖南当一名小小的地方官，"朝""暮"极言变

化之迅速。

B.作者到访洞庭一带,向岳麓山觅诗，向湘江寻春，在秀丽的山水中寻找快乐,

以吐心中的不快。

C.兰花和杜若构成一幅清新的画面，"纫兰""搴若"表现作者对隐居生活的向

往之情。

D.极目远望，苍梧山上的陵墓、黄陵庙的湘妃宝瑟已经覆满尘土，令人心生

感伤。

（2）.此曲为怀古名篇,历来被称赞为“沉郁悲怆”，请结合全曲赏析。

6.阅读下面这首宋诗，完成问题。

古松

王安石

森森直干百余寻，高入青冥不附林。

万壑风生成夜响，千山月照挂秋阴。

岂因粪壤栽培力，自得乾坤造化心。

廊庙乏材应见取，世无良匠勿相侵。

（1）.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写古松枝叶繁密，身姿挺拔，高耸入云，卓然独立，极具阳刚之

美。

B.颔联写风生万壑，月照千山，以此衬托古松在阴沉天气下的声威和气

势。

C.颈联说古松茂盛高大，并非人工施肥栽培的结果，而是大自然化育而

成。

D.此诗从视觉、听觉等角度来描绘古松，画面清晰，形象鲜明，感染力

强。

(2).王国维《人间词话》云：“词以境界为最上。有境界则自成高

格。”请结合全诗简要分析。

7.阅读下面这首宋诗，完成问题。

寄宇文公南①

文同

彭泽长谣便归去，君辞曲水亦其徒。

一官何藉五斗米，二子况皆千里驹。

懒对俗人常答飒②,厌闻时事但卢胡③。

从来绵竹多贤者,唯是杨雄④识壮夫。

【注释】①字文公南,今四川绵竹人，年40时，因上书谏言，不报，自文州曲水

(今甘肃文县)令上弃官。②答飒:懒散不振作的样子。③卢胡:形容喉间的笑

声。④杨雄，西汉末年辞赋家,今四川郸县人，与宇文公南谊属同乡。

(1).下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.首联将宇文公南从曲水弃官和陶渊明解印辞官并提,表明了作者的感情倾

向。

B.颔联认为宇文公南不必为微薄的俸禄做官，因为他和陶渊明一样都是优秀

的人才。

C.尾联典故中寓含对宇文公南的褒扬之意，也有对宇文公南不被人理解的激

愤之情。

D.本诗语言质朴，语义浅近，但多用典,故不失含蓄;兼有描写,故人物形象不

失生动。

(2).颈联塑造了宇文公南怎样的人物形象,试予以分析。

8.阅读下面这首宋诗，完成问题。

咏梅

陈亮

为探梅魁策蹇驴，竹梢疏处见清漉。

清香雅韵十分足，俗态嚣尘一点无。

寄我谁能如陆凯①,爱渠自谓若林逋②。

夜窗却恐劳清梦，速剪寒梢浸玉壶。

【注】①陆凯与范晔是好友，陆凯寄一枝梅花到长安给范晔，并赠诗曰：“折

梅逢驿使,寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”②林逋:北宋初著名隐

逸诗人，自谓“以梅为妻,以鹤为子”。

（1）.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写诗人为寻梅而“策蹇驴”，于“竹梢疏处”寻得心仪之梅。

B“寄我谁能如陆凯”借陆凯折梅相赠表达诗人对知音的渴望。

C.诗人把自己比作“梅妻鹤子”的林逋，表达诗人对隐逸生活的向往。

D.“速剪寒梢浸玉壶”运用了反衬手法,用玉壶来突出梅花的高洁。

（2）.诗人是如何表现自己对梅花的喜爱之情的?请结合诗句简要分析。

9.阅读下面这首宋词,完成1—2题。

念奴娇•看公风骨

辛弃疾

（晋臣十月望生日，自赋词，属余和韵。）

看公风骨，似长松磊落，多生奇节。世上儿曹都蓄缩，冻芋旁堆秋飕。结屋

溪头，境随人胜，不是江山别。紫云如阵，妙歌争唱新阙。

尊酒一笑相逢，与公臭味，菊茂兰须悦。天上四时调玉烛，万事宜询黄发。

看取东归，周家叔父，手把元龟说。祝公长似，十分今夜明月。

注：①辛弃疾于南宋绍照五年（1194）从福建安抚使岗位上下来，退居铅山农

村，长达十年之久。赵晋臣此时是从江西漕使岗位上被免职，也来到铅山居

住;②儿曹即儿辈，蓄缩指做事懈怠不振作的样子;③冻芋，指芋芳，因成熟

较晚，常于冬天食用；④腱，小瓜;⑤紫云，此处指歌妓。

(1).下列对本词的赏析，不正确的一项是()

A."看公风骨，似长松磊落，多生奇节"与世上儿曹都蓄缩，冻芋旁堆秋隧"都运

用了比喻修辞，语言表达更为生动形象。

B.辛弃疾在词中自嘲与友人臭味相投，似贬实褒,以松、菊、兰之君子风骨

写友人品格同时也展现了词人高洁的人生志趣。

C.本词善于运用典故,表达含蓄委婉，如"周家叔父，手把元龟说”就运用了周

公问卜于龟的典故，意在祝福友人长寿吉祥。

D.全词语言典雅中不乏诙谐，景物描写细腻生动，句句围绕友人的生日展开,

或直或曲地表达对友人的生日祝愿，情感真挚。

(2).请结合全词简要赏析“祝公长似，十分今夜明月”一句的妙处。

10.阅读下面这首清诗,完成问题。

大洋①

黄子云

不觉舟如叶，随风入盲冥②。

潮来天宇白，日照海门青。

孤屿遥相认,危橘觉有灵。

中流抚身世，万里一浮萍。

［注］①这首诗是黄子云随清朝册封使者入琉球时所作。②窗(yG。)

其，此指大海深处。

(1).下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.起笔不凡，诗人将时间、地点、事件等常规要素全都摒弃在有限的篇幅

之外,单刀直入,从自己的感觉写起。

B.第五、六句写诗人看到远处的孤岛，急于辨认是不是目的地,感觉在大海

中颠簸的小船有如神灵护佑一般。

C.末二句即景生情,诗人身处孤舟之中，面对浩瀚的大海，抚叹自己的身世,

抒发了对自由的无限向往之情。

D.全诗描写了壮美空阔的大海景色和海行感受，以感受开头，以感受结

束。章法严谨，对仗工稳，形象鲜明。

(2).请简要分析诗人是如何表现大海的壮阔景色的。

参考答案

1.答案：（1）.B；

（2）.①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳

条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉

沦的乐观、自勉之情。

解析：（1）诗人虽不得不接受生活贫穷的命运”错，“男儿屈穷”中

的“穷”并非指“贫穷”，而是指遭遇困难和坎坷。

（2）.解答本题，首先，理解诗句的字面意思，如“寒风又变为春柳”意

为寒风已去，东风徐来，枯柳变绿。其次，根据诗句意思描绘具体画面。

最后，联系诗中的“男儿屈穷心不穷”“枯荣不等嗔天公”等所体现的情

感，分析诗句所蕴含的深层意义。

2.答案：（1）.A；

（2）.①颈联写窗外竹子的影子在书桌上摇曳，野外泉水叮咚，仿佛流入

砚台中，“竹影”与“泉声”表现了弟侄书房环境的清幽。②在纷乱的战

争环境中，弟侄仍能静心读书，清幽的景致也是弟侄清静内心的反映。③

诗人借此表达了对弟侄勤勉好学、专注求学的态度的赞赏。

解析：（1）.首句第一个“穷”字并非指“生活贫穷”，而是指“不得志

的困境”。“居穷道不穷”是说人处于困境仍注重修养。

（2）.分析情景交融的妙处，需要明确景物的特征以及景物和人物感情的

联系。就景物描写来说，颈联写窗外竹子的影子在书桌上摇曳，野外泉水

叮咚，仿佛流入砚台中，“竹影”和“泉声”从视听两个角度表现出弟侄

书房环境的清幽。而这种清幽的环境和弟侄在战乱时期依然静心读书、修

身养性的心境相符，环境之清幽即人物心境之清幽的体现，诗人借此表达

了对弟侄勤勉好学态度的赞赏。

3.答案：（1）.A;（2）.①客居他乡。诗人登楼观景，近看繁花，满眼繁花

反衬满腹愁思，抒发客居的漂泊与伤感；

②万方多难。吐蕃入侵，战乱频仍，诗人为国家灾难而伤心；

③壮志难酬。自身理想抱负无法实现之痛，为自身怀才不遇而伤心；

④君主无道。刘禅宠信宦官导致亡国的结局。；

解析：A项错误在于“以哀景写哀情”和“正衬”的说法，本诗是以乐景写哀情,

用的是反衬手法。

4.答案：(1)C;(2).①表达出自己对高洁情操的坚守;②表达出对官场

黑暗的不满;③表达出希望过顺应自然的隐逸生活。

解析：(1).本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能

力。C项,“五六句写作者想在官场有所作为却失意，感到出仕顺其自然或许

能走通''理解错误。原诗中说的是，不停的向前行走会失去旧路(隐居之路)，

顺应自然之道，前面的道路或许才能通。故选C。

(2).本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。本题要求简要概括本诗所

表达的思想情感。作答本题，要求在理解诗句的基础上完成。“幽兰生前庭,

含薰待清风。清风脱然至，见别萧艾中”意思是:幽兰生长在前庭，含香等待沐

清风。清风轻快习习至，杂草香兰自分明。诗人在前四句中说要像幽兰一

样自始至终保持芳洁的品质，绝不像萧艾那样见风使舵、随波逐流,表明自

己对高洁情操的坚守;“行行失故路，任道或能通。觉悟当念还，鸟尽废良弓”

意思是:前行迷失我旧途，顺应自然或可通。既然醒悟应归去,当心鸟尽弃良

弓。前两句用行路受阻来写自己在仕途上的坎坷，表达出希望过顺应自然

的隐逸生活;后两句是说既然醒悟就应当归去，当心鸟尽弃良弓。结合注释

可知，这里使用《史记》中的典故，这是对仕途险恶的警戒以及官场黑暗的

不满。

5.答案：(1).C;(2).(1)意境萧瑟暗淡。暮色沉沉,苍梧山黄陵山被晚霞

笼罩，苍梧山上的陵墓、黄陵庙的湘妃宝瑟覆满尘土。

(2)感情悲怆。作者上任要职不久就遭遇流放，怀才不遇，只能向山水寻求慰

藉，表达了作者内心的无限悲伤与凄凉。

(3)感情深沉,丰厚。作者由己及人，由自己的不幸遭遇想到千百年来，有多少

清高文人也被流放到长沙这偏远地方,体现出作者对这一类现象的思考及

对现实社会的强烈不满。

(4)情感表达含蓄蕴藉。作者借寻诗，寻春来吐心中不快，借屈原的经历来说

自己，同时又把心中的悲伤情感融入眼前被暮云遮住的高山，被尘土封住的

墓陵、宝瑟中，饱含沉郁悲怆之情。(一点两分，任意答到三点得满分);<B

解析：”表现作者对隐居生活的向往之情”错。

6.答案：(1).B

(2).诗中所写古松形态“森森”“百余寻”“高入青冥”，突出其枝干

繁茂，挺拔伟岸，高耸人云。作者笔下的古松高洁脱俗，“不附林”“千

山月照”，不随俗从众，得天独厚，卓然独立。作者借松喻人，托物言

志，既有对自己才华品格的自信，也有施展才能的美好愿望，还有不与庸

人为伍的决心。

解析：(1).“以此衬托古松在阴沉天气下的声威和气势”错，“阴”不

是说天气阴沉，而是“阴影”，体现了松树的繁密，联系“月照”也可推

知。

(2).审题指导：审读此题的关键是理解“境界”。王国维在《人间词

话》中说：“境非独谓景物也。喜怒哀乐，亦人心中之一境界。故能写真

景物、真感情者，谓之有境界。否则谓之无境界。”所以，答题时应该分

析写了什么样的景物，抒发了怎样的感情。首先要抓住诗中的关键词分

析，如“森森”写古松枝干繁茂；“百余寻”“高入青冥”写古松枝干挺

拔，高耸入云；“不附林”“千山月照”则表现了它的卓然独立，高洁脱

俗。然后总结出古松的形象特点，指出作者意在借古松而言志抒怀，表现

自己卓然独立、高洁脱俗的品质，希望得到赏识提携，从而施展自己的才

能，但是又担心遇到平庸的人，才能得不到发挥，委婉表达作者拒绝与庸

人为伍的志趣。

诗歌鉴赏：

诗的开头两句，描绘了古松高大非凡的形象。古松挺拔，高耸入云，

“森森直干”，巍然屹立。“不附林”，喻松树品格的高洁。三、四句写

古松生活在不同的环境之中，各有情趣。在那寒风呼号的夜晚，古松傲然

挺立，“万壑风生”烘托出古松的刚毅不屈；在那明月高挂的时分，古松

沐浴着皎洁的月光，则别有一番景象。这不由得让人联想到王维《山居秋

暝》中的诗句“明月松间照，清泉石上流”，意境同样幽美。后四句借物

言志，发表议论。这样高大的古松乃稀世之材，应用在“廊庙”之中，切

不可等闲视之。“廊庙乏材应见取，世无良匠勿相侵。”诗人以松为喻，

说明国家应该选用良才，但是要将良才恰当使用，否则将会损害人才。以

松之材而喻治世之良才，巧妙而贴切。列宁曾评价王安石是“中国十一世

纪最伟大的改革家”。这首诗写得雄健精辟，表现出他具有远见卓识的政

治家风度。

7.答案：(1).B;(2).①“懒对俗人常答飒”指宇文公南面对俗人常志趣

消沉不振，无话可说，表现了他的清高自持、洁身自好。②“厌闻时事但卢

胡”指讨厌听别人谈论时政,但笑而不言。正话反说,正是对时事太过执着，志

向难酬的时候便毅然辞官,表现出他个性的耿介刚直。

解析：诗意理解有误。“二子况皆千里驹”是说更何况两个儿子都是优秀的

青年才俊。"千里驹’'，犹千里马，少壮的良马，喻指能力极强的少年人才。

8.答案：(1).D;(2).①诗人通过对梅花的直接描绘来表现自己对梅花

的喜爱之情。用"十分足''和“一点无''描绘出梅的超凡脱俗品质，表达出自己

对梅花的喜爱之情。②诗人通过对自己动作、心理的刻画来表现自己对梅

花的喜爱之情。诗人通过“策蹇驴••速剪寒梢”的行为动作，自比林逋“恐劳清

梦”的心理刻［8表现了对梅的喜爱之情。

解析：没有运用反衬手法。