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授课 搭 课 讲读课时

2认识“间、谴”7“汛、挽”10教目教 快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻重 无私奉献的精神，并受到熏陶教难认识“间、谴”7“汛、挽”10“汛期”等词语教目课件教准教学设 设计意导

2）新教 协调有序人影绰 分当然

的是培养学生解决在自由学习的基师（1）读了这一自然段，你明白什么是搭石学会独立解决 “风景”是什么意思？为什么说搭石构成“”（）

xùn 他改掉了ǎnduò（ ）的毛病，目的是wǎn hu（ 【答案 教 闻，无私奉献的心灵美，并受到熏陶 教课件准教学设 设计意导

从中读懂了哪些内容？（🎧示课7）新普普通通的石头，却联结着乡亲们美好的教 分

应的问题加以引解决问题，提高①（🎧示课件9）秋凉以后，人们早早学能力。速读课文上了年岁的人直到满意了才肯离

“无论、只要、一定、踏几个来”）你能把自己的感受通过朗读表现🎧来理解俗语“紧走搭石慢过桥。12“

（🎧

学生的写作打基（

六、课外延伸，布置作业（🎧示课16）

分内平（横衡 （邪协） 搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持 文章从两方面体现了“美” 教学反1、在教学过程中，我抓住“搭石，构成了家乡的一道风景”这句中心句让学生重点体会三幅感人画面，去层层深入地阅读文本，进行感悟。以“美”，备课备课素28为了保持 他不得不伏下身子，降低自己的高度班长发动大家xié ）小明改掉ǎn xùn 阅阅读能力大提 AB选文描写的 的场景,描绘🎧一幅优美的图画

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