福建厦门2020-2021年六年级上学期语文期中测试卷（含答案）

福建厦门2020-2021年六年级上学期语文期中测试卷一、积累与运用1．看拼音写词语。ɡēdāshāowēiyījīnzāoɡāoshēnyídǐyùdiǎnzhuìpāndēngbàolùwúyí2．根据课文内容填空。（1）那些小丘的线条是那么，就像只用，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。（2）语文是一首曲，曲中有“明月别枝惊鹊，”的妙趣；语文是一幅画，画里有“，江清月近人”的愁思；语文是一段情，情中有“，还来就菊花”的约定。3．判断题对错的打。（1）《七律•长征》和《西江月•夜行黄沙道中》都是词，都有词牌名和词题。（2）“澡、悬、搓”这三个字都是平舌音，“旬、唇”这两个字都是半包围结构，“凸凹”的笔画数都是五笔。（3）读书时要先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。与阅读目的关联性不强的内容不需要逐字逐句读，这样就可以提高阅读速度。（4）《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰，他是俄国文学家、思想家，代表作有《战争与和平》《复活》《巴黎圣母院》等。4．下面加点的字读音全部正确的一项是（）A．羞涩（sè)渲染(xuàn)妩媚(fǔ)蔓延（màn）B．参差(cān)摇曳(yè)婆娑(suō)蹿上（cuàn）C．刹那(chà)鸣啭(zhuàn)冠冕(guàn)叱咤（zhà）D．崎岖(qū)瞻仰(zhān)璀璨(càn)蜷缩（quán）5．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．悬涯热呼呼手榴弹目的地B．胸膛熬战犹酣弄巧成拙丢盔弃甲C．搀扶斩钉截铁居高临下粉身碎骨D．祭奠全神惯注热血沸腾排山倒海6．“雎”字的意思最可能与什么有关（）A．眼睛 B．人类 C．鸟儿 D．住宿7．下列句子中，成语运用恰当的是哪一句？（）A．当我一次次面临道德抉择的时候，我就会不言而喻地想起父亲说过的话。B．同学们的课外生活真是眼花缭乱，令人鼓舞。C．数学课上，我们又想到的一种解题方法，重蹈覆辙地将这道题做了一遍。D．老教授这部力作很有学术价值，但曲高和寡，买的人很少。8．下面诗句不能表达诗人羁旅（客居他乡）愁思的一项是（）A．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。C．待到重阳日，还来就菊花。 D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。9．读下面的句子，分号使用不合理的一项是（）A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。B．我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏欲睡。C．词大致可以分为三类：①小令；②中调；③长调。D．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。10．下面人名或地名汉语拼音的拼写不规范的一项是（）A．龙岩LONGYAN B．中山路ZHONGSHANLUC．欧阳修OuyangXiu D．王芳WangFang11．以下对课文理解有误的一项是（）A．《狼牙山五壮士》中，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”一个“走”字铿锵有力，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱。B．《七律•长征》中，诗人通过“暖”“寒”的对比，既写出了天气情况，又写出了内心感受。表达了红军渡过金沙江的喜悦和夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。C．《开国大典》写阅兵式时采用点面结合的写法，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，又通过细节展现各个方阵的风采。D．《宿建德江》和《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，都表达了一样的情感。12．将下列句子插入语段中的哪个位置恰当？（）比如，群山连绵，惊涛骇浪，电闪雷鸣，暴风骤雨，都使他们震惊和崇拜。①作为中华民族国腾的龙，并不是一种实有的动物，而是一种艺术形象，是我们的祖先通过想象创造出来的。②古时候，人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力。③于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑。A．①之前 B．①-②之间C．②-③之间 D．③之后13．概括下面这段话的主要意思最恰当的一项是（）成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。A．成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。 B．我们应该善待成语这份遗产。C．我们要正确地理解和使用成语。 D．生活中误用成语的现象十分普遍。二、阅读与感悟14．文言文阅读.赵简子①之子，长曰伯鲁，幼曰无恤②。将置后③，不知所立。乃书训诫之词于二简④，以授二子，曰：“谨识之。”三年而问之伯鲁不能举其词问其简已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。(选自《资治通鉴·周纪一》)【注释】①赵简子：春秋后期著名的政治家。②长曰伯鲁，幼曰无恤：大儿子叫伯鲁，小儿子叫无恤。③置后：选立继承人。④二简：两片竹简。（1）下面加横线词解释错误的一项是（）A．谨识之识：记住 B．已失之矣失：丢失C．伯鲁不能举其词举：拿出 D．而果昌赵果：果然（2）对文中划线句断句，正确的一项是（）A．三年而问之伯鲁∕不能举其词∕问其简∕已失之矣 B．三年而问之∕伯鲁不能举其词∕问其简∕已失之矣C．三年而问之∕伯鲁不能举其词∕问其∕简已失之矣 D．三年而问之∕伯鲁不能举∕其词问其简∕已失之矣（3）结合文意，下列理解有误的一项是（）A．赵简子要选立继承人，不知立哪个儿子为好，就写了训诫在竹简上考察他们。B．赵简子最终选立了小儿子，因为他时刻谨记父亲的训诫。C．赵简子通过观察小儿子“诵其词甚习固”、“出诸袖中而奏之”这两个细节认为他贤能。D．这个故事表现了赵简子不仅是一位著名的政治家，也是一位有爱心的父亲。（4）这篇文章给你什么启示，联系生活实际谈一谈。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．说明性文本阅读。《流浪地球》里的科学故事新闻背景大年初一，中国科幻电影《流浪地球》登陆各大影院，在竞争激烈的春节档期收获票房冠军。电影根据刘慈欣同名科幻小说改编而来，讲述了一个发生在不远未来的故事；太阳急剧老化，随时都有可能进入到红巨星的膨胀阶段，地球也将图此被吞噬，在此危急关头，为了地球人的存亡，地球上的联合共和国紧急决定，在地球上建造上万座重核聚变行星发动机，每个产生上百万亿吨的推力，把地球当成一个庞大的宇宙飞船、驶离现有轨道，驶向距离太阳系最近的一颗恒星比邻星，从而开启了一段长达两千五百年的星际旅行。 太阳什么时候会灭亡? 大阳诞生于约五十亿年前的一次量云坍缩，太阳系的其他行星紧跟其后。太阳提供的能量来自其中心氢气的聚核反应，如同大量氢弹在太阳内部不断爆炸，按照现有的数据估算，这种聚核反应总共将持续约一百亿年，所以，太阳还可以再燃烧五十亿年左右。 在小说《流浪地球》中，科学家发现太阳异常，并预测太阳将进入红巨星膨胀阶段，在接下来的数百年时间里淹没地球轨道。红巨星是恒星燃烧到后期所经历的一个较短的不稳定阶段。不过人类学家曾经估算过，因为周围环境的各种变化，人类在地球上还可以存在的时间大约是二百万年。而物理学家霍金曾经更为悲观，因为人类使用能源的没有效率，预言几百年后就需要考虑离开地球。 在某个时间，地球在被淹没之前就已经移到太阳系的宜居区之外，不再适合生命存在，反而在那个时候，火星将完全进入宜居区。 为什么流浪地球要驶入木星周围? 整部电影所展现的一个主题就是如何摆脱木星的“刚体洛希极限”点。这里我们需要先明白地球驶入木星周围的原因。 木星引力是如此之强，为何地球不躲着木星行驶?其实在电影当中，联合共和国政府本来想通过一种叫作“引力弹弓”的效应，使用木星对地球进行加速，没想到部分行星发动机失效。导致地球被木星吸引而逐渐进入木星的“刚体洛希极限”，出现了电影当中所呈现的灾难。其实“引力弹弓”效应在探测器飞行中被广泛使用，通常被当作一种节省能源的加速方式，“旅行者一号”探测器就是利用木星和土星两次引力加速，才得以逃出太阳系。 这个效应的原理其实非常简单，因为行星本身也在围绕太阳转动，所以当行星吸引探测器或者其他天体的同时，就实际上赋予了探测器或者其他天体一部分速度，当探测器或者其他天体逃离出去的时候，就相当于被加速了。我们可以举一个简单的类似例子来理解。如果我们站在静止的地面上向运动的火车顶上扔一个网球，在网球被弹起来的时候，地面上静止的人看到网球的速度，其实就是火车速度和网球原来速度的叠加。所以当天体从某个行星周围逃离时候的速度，其实就是本来的速度和天体速度的叠加。 “流浪地球”，这个大胆而美丽的想象值得我们向往。作为中国第一部科幻大片，《流浪地球》带给我们很多欣喜。中国的科幻电影之路，也如中国的科学发展之路，“路曼曼其修远兮”，还需大家的共同努力。（1）太阳再过年左右会灭亡。”下列选项填入横线上正确的是（）。A．一百亿年 B．二百万年 C．两千五百年 D．五十亿年（2）下列说法符合短文意思的一项是（）。A．太阳提供的能量来自其中心氧气的聚核反应B．电影《流浪地球》讲述了地球环境遭到人类的严重破坏，人类无法生存，所以逃离的故事C．“旅行者一号”探测器就是利用木星两次引力加速，才得以逃出太阳系D．当地球从木星周围逃离时候的速度，其实就是本来的速度和天体速度的叠加（3）“为什么流浪地球要驶入木星周围?”这一部分举了在火车顶上扔一个网球的例子的作用是（）。A．突出网球的速度快 B．使读者更加明白地球驶入木星周围的原因C．突出木星的引力之强 D．使读者更加明白“刚体洛希极限”（4）“太阳诞生于约五十亿年前的一次星云坍缩，太阳系的其他行星紧跟其后。”这句话中“约”字能否去掉?为什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文学性文本阅读。窗外 从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拔我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居为知己了 可是，有一个早晨，我推窗而望，然发现昨夜的一场风雨已将它测蚀得面目全非。立时，一种“紫花落尽”的悲凉掠过了我的心头!我不由感慨系之：在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花吗? 这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就打开了窗户，顿觉眼前一亮：一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢? 是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。 谁能说失去与获得不是一曲交响乐呢? 我久久地伫立窗前，深深感悟到：生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲。（1）这位隔窗而立的“邻居”是（）。A．一树火红的三角梅 B．至爱的朋友C．阳光 D．一株高高的芙蓉树（2）对“我竟视这位隔窗而立的‘邻居'为知己”的原因理解最恰当的一项是（）。A．它长在“我”的窗外 B．它牵动“我”的灵感，撩拨“我”的文思C．“我”与它相处的时间久了 D．在那烟树参差的春日里.花红点点.煞是迷人（3）下列表述不符合短文意思的一项是（）。A．只要改变心态，便会发现到处都是新的风景B．文中多处运用心理描写，不仅串联起窗外情景的更迭，更为哲理的抒发穿针引线C．失落了许许多多的朋友如同随风而去的繁花D．“我”的心情变化仅仅只是因为景物的不同导致的（4）作者在刻画芙蓉树和三角梅的形态的时候，只用寥寥数笔勾勒，你觉得好不好?请说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）结合生活实际，谈谈你对文章最后一段话的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作17．在我们的学习生活中，往往会有一些让我们身心愉悦、沉迷其中的事，比如：养宠物、玩溜溜球、学跳舞等等。它可能是我们生活中的小插曲，也可能对你影响深远，请以“陶醉”为主题，自拟题目，选择一件最让你陶醉的事情，运用动作、语言、神态等细节描写把事情写具体，不少于600字，不出现真实的人名、地名、校名。

答案解析部分1．【答案】疙瘩；稍微；衣襟；糟糕；呻吟；抵御；点缀；攀登；暴露；无遗【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“疙、瘩、微、襟、糟、御、缀、攀、露、遗”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：疙瘩、稍微、衣襟、糟糕、呻吟、抵御、点缀、攀登、暴露、无遗【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】（1）柔美；绿色渲染；墨线勾勒；翠色欲流（2）清风半夜鸣蝉；野旷天低树；待到重阳日【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为：（1）柔美、绿色渲染、墨线勾勒、翠色欲流（2）清风半夜鸣蝉、野旷天低树、待到重阳日【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。3．【答案】（1）错误（2）错误（3）正确（4）错误【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充判断即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容。(1)《七律•长征》是诗不是词。(2)“澡、搓”这两个字都是平舌音。（4）《巴黎圣母院》的作者是维克多·雨果。故答案为：（1）错误（2）错误（3）正确（4）错误【点评】这道题是按课文内容判断对错。4．【答案】D【解析】【分析】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。A妩媚(fǔ)应为（wǔ）；B参差(cān)应为（cēn）；C冠冕(guàn)应为（guān）；故答案为：D【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。5．【答案】C【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A悬涯应为悬崖；B熬战犹酣应为鏖战犹酣；D全神惯注应为全神贯注；故答案为：C【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。6．【答案】C【解析】【分析】本题主要考查字形字义的理解。解答本题，首先要认清字形，要理解每一个字形的字义。隹：是汉语通用规范三级字。此字初文始见于商代甲骨文及商代金文，其古字形像鸟。故答案为：【点评】要看清字形，弄清字义。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。7．【答案】D【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A不言而喻：意思是指不用说就可以明白。形容道理很浅显。和语境不符。B眼花缭乱：意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。和语境不符。C重蹈覆辙：字面意思为再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯以前的错误。和语境不符。D曲高和寡：意思是曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。和语境相符。故答案为：D【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。8．【答案】C【解析】【分析】把握思想感情可以从以下方面入手：把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。弄清诗句含义。探究作者的写作意图。明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景。C《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言律诗，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。ABD都是表达的思乡之情。故答案为：C【点评】本题考查鉴赏作者思想感情的能力。9．【答案】B【解析】【分析】分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。B应为：我是诸元素之女：东将我孕育，春让我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。故答案为：B【点评】此题主要考查对分号的作用的掌握及应用。10．【答案】B【解析】【分析】考查文化常识，在于平时的积累和识记。制作路牌时，要用拼音的大写，无声调，名字和区域之间空格。B应为中山路ZHONGSHANLU

故答案为：B

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。11．【答案】D【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行选择。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。ABC正确，D两首古诗都写了月亮，都借月抒发感情。但抒发的感情不同，《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，《西江月•夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与兴奋之情。故答案为：D【点评】这道题是按课文内容选择，一定要熟悉课文，边读边思考，才能选择好。12．【答案】C【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“②古时候，人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力。”可知下句选“比如，群山连绵，惊涛骇浪，电闪雷鸣，暴风骤雨，都使他们震惊和崇拜。”比较恰当。

故答案为：C

【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。13．【答案】B【解析】【分析】概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后在结合选项判断即可。

故答案为：B

【点评】本题考查概括文章主要内容的能力，应掌握方法，平时多练。14．【答案】（1）C（2）B（3）D（4）①细节决定成败。②要选贤任能。（意对即可）【解析】【分析】（1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。A、B、D正确C伯鲁不能举其词：伯鲁已经不能记住训戒之词了。举：记住。（2）解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，“三年而问之伯鲁不能举其词问其简已失之矣”的意思是：三年后问他们，伯鲁已经不能记住训戒之词了，问伯鲁(当初给他的)那块竹简了，(伯鲁说)它已经丢失了。正确划分节奏应为：三年而问之∕伯鲁不能举其词∕问其简∕已失之矣。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容

故答案为：（1）C（2）B（3）D（4）①细节决定成败。②要选贤任能。（意对即可）

【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。（2）此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

15．【答案】（1）D（2）D（3）B（4）不能删掉，因为“约”原本的意思是大概，在文中指太阳诞生于大概五十亿年前的一次星云坍缩，如果删掉，就改变了原意。“约”字使说明文表达更加科学、准确、严谨。【解析】【分析】（1）由第3自然段最后一句可知，太阳还可以再燃烧五十亿年左右。也就是说太阳再过五十亿年左右会灭亡。选D。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。A：错误，由第3自然段可知，太阳提供的能量来自其中心氢气的聚核反应。

B：错误，电影《流浪地球》讲述了一个发生在不远未来的故事；太阳急剧老化，随时都有可能进入到红巨星的膨胀阶段，地球也将图此被吞噬，人类无法生存，在此危急关头，在地球上建造上万座重核聚变行星发动机，使地球逃离的故事C：错误，“旅行者一号”探测器就是利用木星和土星两次引力加速，才得以逃出太阳。D：正确。由第10自然段最后一句可知。

（3）由第9、10自然段可知，“为什么流浪地球要驶入木星周围?”这一部分举了在火车顶上扔一个网球的例子的作用是使读者更加明白地球驶入木星周围的原因。选B。

（4）回答这类题目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接着说去掉会变成什么情况，如与实际不符或说法过于绝对等，这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。约”原本的意思是大概，在文中指太阳诞生于大概五十亿年前的一次星云坍缩，如果删掉，就改变了原意。“约”字使说明文表达更加科学、准确、严谨。所以不能删掉。

故答案为：（1）D

（2）D

（3）B

（4）不能删掉，因为“约”原本的意思是大概，在文中指太阳诞生于大概五十亿年前的一次星云坍缩，如果删掉，就改变了原意。“约”字使说明文表达更加科学、准确、严谨。

【点评】（1）—（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（4）分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。16．【答案】（1）D（2）B（3）D（4）我觉得好。理由①使文章语句表达更加凝练、充满诗意；②激发了读者的想象；③文章借景抒情，略写景物，而重在抒发作者的坚强乐观，对生活充满希望的感情，详略得当，突出中心。（写出两点即可）（5）生活中，我们有成功，也有失败；有得到，也有失去。人生总是充满了变化，不会一帆风顺，但是只要我们抱着一颗乐观的心，就总会迎来希望。【解析】【分析】（1）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第1自然段），再按要求找到答案。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。可用排除法A、B、C正确。（4）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：（1）D（2）B（3）D（4）我觉得好。理由①使文章语句表达更加凝练、充满诗意；②激发了读者的想象；③文章借景抒情，略写景物，而重在抒发作者的坚强乐观，对生活充满希望的感情，详略得当，突出中心。（写出两点即可）（5）生活中，我们有成功，也有失败；有得到，也有失去。人生总是充满了变化，不会一帆风顺，但是只要我们抱着一颗乐观的心，就总会迎来希望。

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（4）本题考查文段在文中的作用。（5）此题主要考查对句子的理解能力。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

17．【答案】幸福让我陶醉多少次在迷惘中我问自己：什么让我陶醉？仔细思量后我蓦然发现，是幸福让我陶醉，我陶醉在妈妈的怀里。我是从妈妈的怀里找到幸福的。

小时候的我曾天真地以为：幸福是一块甜甜的巧克力，放在嘴里，待它溶化了之后，让甜味在口中久久回荡，收获的将是我的幸福。塞到妈妈的嘴里，其实我知道，妈妈会说：“看，这个孩子！”妈妈早甜到心坎里去了。看到妈妈幸福甜美的样子，我也感受到了满腔的浓浓的幸福，此刻，幸福让我陶醉。

可是随着年龄的增大，越来越多的烦恼也随之而来，以至于我的忽视了幸福的存在。蓦然回首，我才发现幸福其实很简单。

我在窗户边看书，吹了一下午的凉风，我昏时就觉得有点头晕。妈妈下班回来，看见我无精打采地躺在沙发上，就匆匆忙忙地过来摸了摸我的手，又把嘴唇凌到我额头上试了试，妈妈说：“呀！宝贝，你发高烧了。”妈妈取来体温计给我量体温，不量不知道，一量坏了一跳，我烧到了三十九度。我昏昏沉沉地躺着，感觉妈妈忙乎起床。推手心、脚心、前胸……妈妈紧皱了眉头帮我蘸着酒给我搓。妈妈的眼里不时流露出担心和关怀的目光。一下、又一下，妈妈一边推一边唠叨着：“都那么大了，自己还不会照顾自己，如果你生病了，知道妈妈有心疼吗？”平时我最不喜欢听她的唠叨了，但是今天听起来，不知道为什么觉得话里全是爱，没有半点责备。妈妈小心翼翼地推着，生怕我弄疼，又怕推轻了效果不佳。推了一会儿，妈妈端了一杯温水，还拿了一些药，让我吃。我感觉舒服了点，就坚持不吃药，我怕药苦。妈妈哄了我一会儿。我就是不张嘴吃药，她一点办法都没有。我就躺在被窝里偷偷地笑，生病真好。妈妈也怕我了。

一小时过去了，我的病情却加重了，我已经烧得开始说胡话了。妈妈焦急地送我去医院。我怕打针，不想去。这次妈妈可没有妥协，不顾我的哭闹。硬让我穿上外衣，带