初中七年级数学上册《4.4+设计制作长方体形状的包装纸盒》教学课件5

上传人：南*** IP属地：河北上传时间：2023-10-10 格式：PPTX 页数：14 大小：1.65MB 积分：9.6 举报 版权申诉

已阅读5页，还剩9页未读，继续免费阅读

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

4.4设计制作长方体形状的包装纸盒一、动手操作

1.阅读课本P142-143内容，按步骤制作长方体包装盒活动名称：设计制作长方体形状的纸盒．2．交流、比较各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程．讨论本组的作品，重点探究以下问题：（1）制成的包装盒是否是长方体？若不是，是哪个地方出项了问题？如何改正？一、动手操作

（2）从使用性上看，包装盒形状、尺寸是否合理？用料是否节省？是否需要改进？（3）包装盒的外观设计是否美观？（4）对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？4．评价、小结评价各组的活动情况，小结活动的主要收获．二、归纳小结

制作立体图形――先转化为平面图形（平面展开图），再转化为立体图形（折叠）．三、巩固提高

1.自己设计制作一个正六棱柱形状（底面是6条边相等、6个角都相等的六边形，6个侧面都是长方形）的包装盒；2.自己设计制作一个圆柱形的包装纸盒．四、数学活动动手试试：课本P144-145活动1，活动2活动1

长方体、圆柱体、棱台都是一些火车车厢的模型.选择适当的比例,在一张硬纸板上分别画出它们的展开图,折叠起来,得到火车车厢的模型,你还可以给它们加上窗子,或是装上货物,加上车轮……你还见过其他形状的火车车厢吗?类似地制作出它们的模型.四、数学活动活动2仿照下面的步骤画一个五角星

1.任意画一个圆；

2.以圆心为顶点，连续画72°的角，与圆相交于5个点；

3.连接互相间隔的两个点；

4.擦去多余的线，就得到五角星.问：你能说出这种画法的道理吗？

五、当堂检测

1.小红制作了一个对面图案均相同的正方体礼品盒，（如左图所示），则这个礼品盒的平面展开图是（）五、当堂检测

2.下面各个图形是由6个大小相同的正方形组成的，其中能沿正方形的边折叠成一个正方体的是（）五、当堂检测

3.如图，它是一个能折成长方体的模型，那么由它折成的长方体是下列图形中的（）五、当堂检测

4.下列图形折叠起来不能做成一个开口的盒子的是()五、当堂检测

5.下列图中，左边的图形是立方体的表面展开图，把它折叠成立方体，它会变右边的（

）五、当堂检测

6.把一段弯曲的公路改直，可以缩短路程，其理由是

.7.如图，长方体的底面是一个正方形，它的变长是4cm，若这个长方体的高为10cm，试求出围成这个长方体的侧面的周长，并计算围成这个长方体所需纸板点面积（重叠部分不计）.五、当堂检测

8.如图,用一块边长为60cm的正方形薄钢片制成一个无盖的长方体盒子,制作方案要求同时符合下列两个条件：①须在薄钢片的四个角上各截去一个四边形（其余部分不能裁截）,②折合后薄钢片既无缝隙,又不重叠的围成各盒

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。