统考版通史版2023高考历史二轮专题复习第1部分第3编世界史步骤一通史复习第8讲西方文明的源头：古代希腊罗马及人文精神的起源公元前8～公元9世纪教师用书

第八讲西方文明的源头：古代希腊罗马及人文精神的起源(公元前8～公元9世纪)通史概览·一目了然——时序贯通构建时空观念【阶段特征】在古代希腊，以雅典为代表的奴隶制民主政治保证了公民一定程度的自由，为精神文化的发展提供了广阔空间，使古代希腊在众多文化领域取得了重大成就。与希腊人相比，罗马人较为注重实际，崇尚秩序。在扩张征服和统治帝国的过程中，他们发展出体系宏大而缜密的罗马法律。曾在地中海世界各领风骚、交相辉映的古代希腊罗马文明，为人类的政治文明留下了宝贵遗产。【时空定位】【整体感知】1．政治上：古代雅典逐渐形成了城邦民主政治，在专制主义盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，成为近代西方民主政治的源头；古罗马系统的法律体系和完整的诉讼程序，对近现代法治国家的建立产生了深远影响。2．经济上：奴隶制经济迅速发展，尤其是海外贸易、工商业高度发达，在此基础上形成了灿烂的海洋文明。3．文化上：古代希腊出现了世界上最早的人文主义思想，智者学派强调“人是万物的尺度”，是近代西方人文主义的源头；苏格拉底强调“美德即知识”，其理性精神对西方哲学产生了深远影响。考点整合·一一突破——知识纵横把握通史体系[主干知识重构——理线索]整合一古代希腊民主政治1.环境因素(1)地理环境：海洋文明，多山靠海，良港众多，海岛棋布，平原狭小。(2)经济环境：海外贸易条件得天独厚，工商业发达。(3)政治环境：小国寡民、独立自主。(4)人文环境：宽松自由的社会环境、平等互利的观念、较高的公民素质。2．形成历程(1)梭伦改革：将雅典引上了民主政治的轨道，为雅典民主政治奠定基础。(2)克利斯提尼改革：使雅典确立起民主政治。(3)伯利克里改革：使雅典民主政治高度发展，使雅典民主政治达到顶峰。3．民主机构(1)公民大会：最高权力机关。(2)五百人议事会：公民大会的附属机构。(3)陪审法庭：最高司法与监察机关。(4)十将军委员会：统帅军队，参与政治。4．主要特征城邦政治；小国寡民；人民主权；轮番而治；分权制衡。5．影响及评价(1)积极：①雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式。这一伟大创举为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验。②雅典民主的理论与实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。③民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。(2)局限：①雅典民主仅限于本城邦成年男性公民。对妇女、外邦人、广大奴隶无民主可言。②从运作方式上看，过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。③只适用于小国寡民的城邦。【链接新教材、新观点】古希腊城邦的兴起、特征、代表及希腊民主政治的局限性(1)古代希腊的中心区域是巴尔干半岛南部，这里多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。公元前8～前6世纪，城邦逐渐在这里发展起来。它们数量众多，典型特征是小国寡民。斯巴达和雅典是其中最为著名的两个城邦。斯巴达是由少数人掌握政权的寡头政治的代表，雅典是多数公民掌权的民主政治的典型。在雅典，公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直接参与城邦政治。(2)希腊城邦民主政治建立在奴隶制基础之上，享有民主权利的仅是成年男性公民，妇女、儿童、外侨和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺少最基本的权利。整合二罗马法的起源和发展1.原因和条件(1)罗马共和国的建立和对外征服地区的扩大。(2)罗马统治者的高度重视和法学家的积极配合。(3)平民对奴隶主贵族的不断斗争。2．发展历程(1)起源阶段：从习惯法到成文法。①习惯法：罗马共和国早期，法律与习惯之间没有明显界限，为保护贵族利益提供了方便。②成文法：公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定了《十二铜表法》，这是罗马历史上第一部成文法典。(2)发展阶段：从公民法到万民法。①在罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民，称为公民法。②公元前3世纪中叶至3世纪，随着罗马帝国的不断扩张，逐渐形成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，这就是万民法。(3)完善阶段：更加系统化和法典化。为巩固东罗马帝国的统治，查士丁尼完善了罗马法，形成了《查士丁尼民法大全》。标志罗马法体系最终完成。3．罗马法的影响(1)罗马法是罗马统治的有力支柱，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。(2)罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等。(3)罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，影响广泛而深远。(4)罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声。【链接新教材、新观点】罗马帝国的兴亡(1)罗马帝国的兴起罗马原是意大利中部的一个蕞尔小邦。在成功解决内部矛盾后，它凭借强大的由公民组成的军队首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，其中包括马其顿亚历山大帝国解体后形成的一系列国家，以及今天的法国和英格兰，把整个地中海变成了罗马的内海。在扩张过程中，罗马把被征服地区的大量居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。(2)西罗马帝国的灭亡在罗马帝国统治下，地中海地区保持了200多年的和平。由于奴隶和广大平民的辛勤劳动、地中海不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在1～2世纪达到繁荣的顶峰。3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力逐渐加大，罗马帝国陷入危机。4世纪末，帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。整合三人文精神的起源1.智者学派(1)背景：古希腊民主政治不断发展，人在社会中的地位日益突出。(2)主张：代表人物普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳。(3)影响：普罗泰格拉的思想体现了希腊文化人文主义的本质，突出了人的地位和作用。2．苏格拉底(1)背景：苏格拉底希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。(2)主张：①提出“美德即知识”的思想。②认为“善”是人的内在灵魂。③教育可以使人认识自己的灵魂之内已有的美德。(3)影响：是人类精神觉醒的一个重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。3．亚里士多德创立了逻辑学，古希腊最博学的人；关注自然界和人类生活。【链接新教材、新观点】辉煌灿烂的古希腊文化城邦制度有利于发挥公民的创造力，造就了辉煌灿烂的古希腊文化。优美的神话、严肃的悲剧、诙谐的喜剧，成为世界文学的瑰宝，启迪了西方的文学创作和思想；希罗多德首创“历史”一词，是西方“历史之父”；修昔底德成为政治史传统的奠基人；柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。[答题要素荟萃——抓主旨]主旨一文明之火——古代希腊民主政治1.雅典民主政治的机构运作方式机构产生方式或资格主要职责性质或地位公民大会成年男性公民参加内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事国家的最高权力机关五百人议事会抽签产生负责为公民大会准备提案并主持大会，监督官员执行大会决定公民大会的附属机构陪审法庭抽签产生负责各种诉讼日常司法与监察机关2.雅典民主政治的创新性(1)特点：直接民主、主权在民、轮番而治、崇尚法治、权力制约。(2)集体管理和民主运作的新形式：差额选举制、任期制、议会制、比例代表制，对近代西方资产阶级民主政治有着深远的影响。(3)监督保障机制逐渐完善。议事会受到公民大会和陪审法庭的制约→创立“陶片放逐法”防止僭主政治再起→实行“津贴制”为贫苦公民参政提供物质保障(4)赋予希腊精神新的内涵。民主制重视全体公民的个体自由和责任感，铸就了雅典人渴求知识、乐于探究的民族性格，促进了希腊的全面繁荣。主旨二源远流长——罗马法的起源与发展1.罗马法的基本原则及其影响罗马法中的原则对后世的影响陪审制度仍是现代西方国家的一项重要法律制度保护人制度现代各国的律师制度几乎都源于罗马法保护私有财产体现了理性、自由、平等、正义的思想提倡法律面前公民人人平等是近现代“法律面前人人平等”的思想渊源罗马法关于反映简单商品生产的各种法律关系的规定对资本主义民法领域产生很大的影响，如法国《民法典》中有关物权和债权的部分，就是以罗马法为基础而制定的“不告不理”的审判原则资产阶级对此加以继承和发展，以立法的形式确认“非经起诉，法官不得审判”的原则2.罗马法的立法精神自然法精神宣扬平等、人权、理性、法律至上、正义等法理精神，强调法律的制定不体现立法者的意志，而要体现公平与正义私法精神维护私人的合法权利，私有财产神圣不可侵犯理性精神注重程序、证据，重视对法律条文和案例的解释。注重法律制度的规范和分类、法律的推理和方法的研究以及法典化倾向法律面前人人平等维护罗马公民和自由民的社会地位3.罗马法的特征形式罗马法体现出与时俱进、适应时代和形势需要而演变的特征内容维护了罗马公民和自由民的社会地位，调整了财产关系，规定了奴隶制度和私有财产神圣不可侵犯；内容丰富、体系完整，涉及多个领域地位是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系作用是维系和巩固统治的强有力的工具，对后世影响深远局限性维护少数奴隶主贵族利益的工具，属于奴隶制法律体系主旨三人文滥觞——从盲目地崇拜“神”到全方位地研究“人”1．古希腊哲学对“人”的认识智者学派提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳。树立了人的尊严和权威，体现了希腊人文主义的本质苏格拉底“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”；使哲学真正成为一门研究“人”的学问，是人类精神觉醒的一个重要表现柏拉图鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础亚里士多德关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的2.古希腊人文精神的基本内涵(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到认识人自身。(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。(4)重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。(5)智者学派重视人的作用，提出“人是万物的尺度”，苏格拉底主张“美德即知识”，强调提高公民的道德修养。(6)古希腊早期人文思想经历了“以神为中心”到“以自然为中心”再到“以人为中心”三个阶段。命题探究·一步到位——多维讲练传授高分秘籍一、高考选择题满分导练全国卷研析1.命题点：古代雅典民主政治[2022·全国甲卷，32]梭伦为了鼓动雅典人重开争夺萨拉米斯岛之战，在广场上当众朗诵自己的诗歌，促使雅典人废除了禁止公民提议争夺萨拉米斯岛的法律。某主战派统帅在战前说服雅典人把金钱用于建造海军，在战时又说服雅典人留在萨拉米斯。出现这种现象的主要原因是()A．领袖人物具有绝对权威B．平民与贵族的关系融洽C．智者学派雄辩术的普及D．公民直接参与城邦事务关键点拨：梭伦通过朗诵诗歌鼓动民众，主战派的统帅在战时说服雅典人，他们都是为了获取民众的支持，体现了雅典民主政治的特点。2．命题点：古代雅典官员任职资格[2022·全国乙卷，32]据学者研究，古代雅典官员在接受任职资格审查时，需要回答：直系亲属姓名及男性亲属所在村社名称、崇拜的神祇及其圣所所在地、墓葬方位、是否善待双亲、是否纳税、是否服兵役等。下列属于成为古代雅典官员前提条件的是()A．军事才能、宗教信仰B．道德品质、演说能力C．丰厚财力、贵族血统D．本邦籍贯、成年男性[真题品悟]题号命题特点第1题依据课标雅典民主政治一直是高考的热点问题，依据课标变换角度考查雅典公民直接参与城邦事务第2题全新视角古代雅典官员的任职资格，接受任职资格审查，以全新的视角认识雅典民主政治3.命题点：雅典民主政治的司法程序[2021·全国甲卷，32]古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道，雅典某陪审员对他儿子说：他一到那里，“就有人把盗窃过公款的温柔的手”递给他，并向他鞠躬：经过这么一恳求，他的火气也就消了，随即进入法庭。这可以用于说明，在古代雅典()A．司法审判不能体现民意B．民主政治制度已趋于完善C．直接民主无法确保正义D．公民法注重调解经济纠纷关键点拨：注意题干材料“‘把盗窃过公款的温柔的手’递给他”“并向他鞠躬”，反映了雅典民主政治的弊端。4．命题点：雅典民主政治的特点[2020·全国卷Ⅱ，32]有学者认为：“在政体形式这个关键问题上，只有完全的一致，或者多数派强大到近乎全体一致的程度，即使那些不完全赞同的人也必须尊重这种政体，才能让政治激情不至于造成流血，同时让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评。”这一论述可以用于说明()A．雅典民主政治B．僭主政治C．罗马共和政体D．寡头政治[真题品悟]题号命题特点第3题素养对接以雅典陪审员的个人心理影响雅典民主政治为切入点，考查古代雅典民主政治，考查学生解读史料、获取信息以及调动知识解决问题的能力，体现了历史解释、史料实证等历史学科核心素养第4题立足基础雅典民主政治是教材主干知识，考查雅典民主政治，彰显历史基本概念和基本史实的重要性。考查基本概念实际上是考查考生的理解能力和知识运用能力，有利于培养考生的历史思维和学科能力5.命题点：从社会治理的角度考查罗马法的演进[2018·全国卷Ⅱ，32]罗马共和国时期，平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争，斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律。恩格斯曾评论说：“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长期斗争的结果是()A.贵族的特权被取消B．罗马法体系最终形成C．公民与贵族法律上平等D．自由民获得相同的权利关键点拨：时间：罗马共和国时期；关键信息：平民和贵族的斗争，颁布一系列法律；表明斗争取得了重大胜利。6．命题点：罗马法的司法解释和雅典城邦的司法实践[2020·全国卷Ⅰ，32]雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律、认定事实、审理案件等。而在罗马，通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见，在雅典城邦的司法实践中()A．职业法官拥有审判权B．负责司法解释的主体与罗马相同C．公民直接行使司法权D．公民陪审团维护所有人的法律权益7．命题点：雅典民主政治的主要机构——陪审法庭[2019·全国卷Ⅰ，32]在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决。这说明()A．法律服从民众意愿B．判决体现权力来源C．全体公民参与政治D．法律面前人人平等[真题品悟]题号命题特点第5题传统命题考查罗马法演变进程中贵族与平民的斗争考出新意贵族和平民斗争的结果是平民取得了胜利，本题考查了斗争的结果是公民与贵族法律上平等第6题历史解释通过雅典、罗马对法律的不同解释情况，考查雅典司法实践的特点，要求考生在分析材料信息的基础上提出新的历史解释第7题还原情境陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决转换思维陪审法庭的制度设计和拥有的权力合乎雅典人的民主观念新高考借鉴1.命题点：雅典民主政治[2022·湖北卷，11]在雅典城邦，获得村社支持是通向政治舞台的必由之路。公元前5世纪中期，著名将军客蒙用大量家财捐助公共服务、资助同村公民，以获取政治上的支持。这表明()A．贵族对村民有庇护义务B．公民责任意识衰落C．雅典民主制度存在缺陷D．理性精神逐渐消解2．命题点：雅典民主政治的特点及作用[2022·湖南卷，11]伯利克里在担任雅典首席将军期间，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资，同时又增加了富裕公民承担公共捐献的义务，诸如战船捐、使团捐及合唱捐等。这种政策()A．使得雅典民主政治确立起来B．致力于防范富人垄断政治权力C．推动了雅典民主政治的发展D．着眼于缩小公民间的贫富差距3．命题点：古希腊文明的橄榄叶放逐法[2021·广东卷，11]公元前5世纪中期，叙拉古城邦推行橄榄叶放逐法，投票时使用橄榄叶，投票数没有最低限制且可以频繁使用。许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱。这主要反映了()A．公正性缺失导致城邦瓦解B．内部矛盾扩大了社会阶层的对立C．权力的滥用影响国家稳定D．轮番而治削弱了平民的政治地位4．命题点：古代希腊城邦文明的特点[2021·湖北卷，11]在苏格拉底看来，城邦最需要的是织工、农民、鞋匠和建筑工人；在这些人仍不能使城邦自给自足的时候，还需增加冶工、牧人、商人和小贩，这种设想蕴含着()A．专制主义理念B．自由主义精神C．法律至上原则D．小国寡民情结5．命题点：伯罗奔尼撒战争期间，希腊巧合的自然现象[2021·辽宁卷，11]公元前5世纪伯罗奔尼撒战争期间，希腊地震不断发生，有时还引起海啸。时人认为这是神灵的警示，修昔底德则认为地震不过是巧合的自然现象，而海啸是由地震吸引海水离开海岸，海水回冲后产生的水灾。据此可知，修昔底德()A．具有理性精神B．强调了人的个性自由C．集文化之大成D．创立了朴素唯物主义6．命题点：雅典城邦的公民大会选拔女祭司的情况[2021·山东卷，10]约公元前450至前445年间的一件铭文记载了雅典公民大会选拔女祭司的情况：“[……]阿科斯提案：胜利女神雅典娜的女祭司[……]应从所有雅典妇女中[任命]，……女祭司的薪资应为(每年)50德拉克玛以及公共祭祀(牺牲品)的腿和皮。”多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛。由此可见，在雅典城邦()A．公民大会负责处理城邦重要事务B．祭司是享有特权的公民群体C．妇女在特定领域拥有政治权利D．津贴制是民主政治的基础仿真题模拟1.命题点：雅典民主政治的特点[2022·新疆维吾尔自治区高三联考]古典时代雅典公共建筑遍布城邦。这些古建筑包括宗教性建筑如神庙、祭坛和公共墓地；市政建筑如议事厅、议事堂、市政广场；城邦社会与文化活动场所如剧场、体育场、竞技场、露天赛场等。这主要反映了古代雅典()A．公民以城邦公共生活为中心B．城邦公共建筑主要服务于贵族C．公民重视宗教和来世的生活D．民主政治限制了公民个体意识2．命题点：雅典民主政治——陪审法庭[2022·甘肃省兰州市高三诊断考试]公元前5世纪的雅典陪审法庭在进行审判案件前，会根据案情轻重，在年满30岁的雅典公民中临时通过抽签组成规模不等的陪审员团队，多者上千人，少者百余人。审判期间所有的证据、证人都由原告和被告自己提供，法庭不介入；案件一般当天就会进行判决，且审判投票时，陪审员也不得相互交谈。由此可见，当时的雅典陪审法庭()A．审判具备一定的理性精神B．人员臃肿导致效率低下C．司法程序缺乏公平公正D．是城邦的最高权力机关3．命题点：罗马法的主要原则[2022·四川省乐山市高三考试]罗马法学家盖尤斯在《法学阶梯》中就土地所有权做出解释时曾说：“无论何人在我们的土地上建筑起建筑物，虽然他是为自己建筑的，但是根据自然法，该建筑物是我们的。”这反映了罗马法()A．尊重法律契约精神B．高度重视物权保护C．法律面前人人平等D．法律体系已趋完备4．命题点：罗马法的发展[2022·河南省中原高三考评]公元前367年，罗马设立了裁判官，以接替执政官审判权中民事司法权的部分，负责处理罗马市民的民事纠纷。公元前242年，罗马又设立了外事裁判官，他们处理问题主要是基于一系列对所有人都一致的原则。这反映了()A．分权制衡原则在罗马逐步确立B．习惯法对罗马发展影响深远C.裁判官法是罗马法体系的核心D．罗马法的适用范围不断扩大5．命题点：古代雅典智者学派的思想[2022·吉林市高三三模]古希腊的普罗泰哥拉认为，由于每个人的经验使他相信看上去是真实的东西，所以“一切皆为真实”；智者学派的另一位代表高尔吉亚论证了“一切皆为虚妄”的观点，除了个人能感觉到的事物以外无物存在；若有独立于个人感觉之外的任何事物存在，则也是永不可知的。据此分析，两人的观点()A．体现出世界观的矛盾与对立B．肯定个人感觉现象的虚无C．均具有否定理性思维的倾向D．主张树立人的权威和价值6．命题点：西方人文精神的起源[2022·重庆市高三三模]下表是古希腊文明时代三位思想家的体育理念，材料反映了()苏格拉底作为一个有益于社会和别人的人，不仅要知识聪颖、心灵高尚；而且要身体健康；要以坚忍不拔的努力锻炼，使身体做好精神的奴仆。柏拉图音乐教育和体育教育，就可以使人的心灵得到和谐一致的发展；主张年轻人在体育锻炼中接受军事训练。亚里士多德完整的人应该是灵魂纯洁，身体健康，二者都处于最佳状态；体育锻炼应该贯穿人生的始终。A.地理环境推动体育文化发展B．民主政体保障体育运动开展C．保卫城邦需要强化体育锻炼D．人文精神影响体育思想内涵二、高考非选择题高分导练eq\a\vs4\al\co1([25分大题导练])经典示例——在体验中品悟技法[例][2019·全国卷Ⅲ，40]阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人(希腊人除外)被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国人口约5400万，意大利约有人口600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。——摘编自刘家和、王敦书《世界史》(古代史编上卷)材料二汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。——据《汉书》《后汉书》等(1)根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。(16分)微点拨：比较异同类设问。“同”根据材料“罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲”“至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令”等可知都是疆域辽阔的大帝国；由罗马实行行省制度，汉朝实行郡县制等可知都建立了行政管理制度。“异”从治国方面看，罗马强调法律，汉朝是礼法并用；从中央与地方的关系看，汉朝实行中央集权，罗马地方有一定自主权；从内部联系看，汉朝有统一的文字，罗马没有统一的文字；汉朝同等对待各地民众，罗马区别对待境内各民族等。[试答](2)根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。(9分)微点拨：汉朝国家治理对中国历史的意义要以治理为中心进行发散性思维，从对国家统一、民族认同、思想统一等方面进行分析，然后分析其对后世，也就是对国家治理模式的影响。[试答]〖题后反思·技法指导〗(1)本题以国家治理问题为切入点，考查汉朝和罗马国家治理的异同以及汉朝国家治理对中国历史的意义，体现了“中外关联”的命题原则。通过对汉朝和罗马帝国国家治理方式的比较，强调汉朝在确立中国基本疆域、强化民族认同等方面的重要意义，引导考生树立正确的国家观、民族观和文化观，增强民族自信心和自豪感，体现了历史试题的人文性和现实性，是对新修订课程标准中家国情怀这一历史学科核心素养的直接呼应。(2)对此类高考试题，主要是将两个或两个以上的具有可比性的历史人物、历史事件或核心观点置于某种情境下，概括其相同点或者提取二者的不同之处。(3)对此类高考试题，对比分析时主要围绕某一核心问题或者视角展开，需要立足史料、调用所学知识才能完成逻辑推理。模拟演练——在训练中创新应用[2022·江西省二模]阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一从先秦经秦汉到曹魏，随着令的编集和完善，律由原可不断增减的开放性体系，变成大致固定和封闭的体系。《魏律》是秦汉法典体系演变成果的集中体现。《法经》是一部法学著作，而不是一部法典；盗、贼、囚、捕、杂、具，是法学意义上的分类。所谓“汉律九章”，是在《法经》分类的基础上又增加了三类，同时也泛指汉律篇章之多。从文本上看，律、令都有一个由原始的诏书到改写成精密的法律条文的过程。无论是内容还是法律效力，秦汉时期的律、令似乎并无不同。——摘编自孟彦弘《秦汉法典体系的演变》材料二公元前27年，屋大维废共和而行帝制。皇帝敕令开始显示力量，并逐渐成为罗马法的渊源之一。在帝政前期，皇帝敕令并不经常被使用，而是借由元老院之手颁布法律。以公元235年塞维鲁斯遇刺为起点，罗马帝国开始分崩离析。政治动荡使皇权愈发集中，皇帝操纵了立法权。皇帝敕令几乎成了唯一的法律渊源，甚至被直接称为“法”。在查士丁尼的支持下，东罗马帝国进行了大规模的法典编纂(汇成《罗马民法大全》)。在《法学阶梯》(查士丁尼时代的法学教科书)一书中，保留了大量的皇帝敕令。——摘编自沈超《从皇帝敕令的演进过程看罗马政治与法律的关系》材料三进入21世纪，我国社会主义民主政治与市场经济不断发展、完善，制定一部民法典的条件已经具备。基于这样的政治经济背景，经由学者的呼吁以及最高决策层的决断，党的十八届四中全会提出编纂民法典的法治任务与目标，我国民法典的制定工作由此拉开帷幕。我国民法学界以后讨论的问题也不再是“中国为什么需要民法典”，而是“中国需要什么样的民法典”。”——摘编自李星、王利民《中国民法典的定位与编纂》(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括指出秦汉法典与古罗马法律的相同之处。(8分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，分别说明秦汉法典与古罗马法律演进的历史背景。(10分)(3)根据材料并结合所学知识，简析我国制定民法典的意义。(7分)第八讲西方文明的源头：古代希腊罗马及人文精神的起源(公元前8～公元9世纪)命题探究·一步到位一、高考选择题满分导练1全国卷研析1．解析：材料中梭伦鼓动雅典人重开争夺萨拉米斯岛之战时，梭伦并非领袖，A项错误；材料不涉及平民与贵族的关系，B项错误；梭伦时代尚未出现智者学派，该学派出现于公元前5世纪至公元前4世纪，C项错误；梭伦鼓动雅典民众重开争夺萨拉米斯岛之战，某主战派统帅说服雅典人把金钱用于建造海军等反映出雅典公民直接参与城邦的事务，D项正确。答案：D2．解析：材料“是否善待双亲、是否纳税、是否服兵役”这些问题是对官员的基本道德品质的要求，材料“直系亲属姓名及男性亲属所在村社名称”是对官员身份籍贯的要求，材料“崇拜的神祇及其圣所所在地”是对官员宗教信仰的调查，再结合所学，雅典民主是成年男性公民的民主，故本邦籍贯和成年男性是成为雅典官员的前提条件，故D项正确；资格审查问题中不包含对军事才能、演说能力、丰厚财力的要求，故A、B、C三项错误。答案：D3．解析：由材料“‘就有人把盗窃过公款的温柔的手’递给他……经过这么一恳求，他的火气也就消了，随即进入法庭”可知，雅典的直接民主有一定的缺陷，可能导致权力的滥用和误用，这无法确保司法的正义，故选C项；陪审法庭的陪审员是从公民中选出来的，这就代表了民意对司法审判的参与，A项说法错误，排除；材料强调的是民主政治的缺陷，而非其完善，排除B项；材料没有显示法律的具体内容，无法得出D项结论，排除。答案：C4．解析：根据材料“在政体形式这个关键问题上，只有完全的一致，或者多数派强大到近乎全体一致的程度”“让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评”并结合所学知识可知，材料反映的是雅典的直接民主政治，故A项正确。答案：A5．解析：材料表明，平民与贵族进行长期斗争取得的成就是颁布了一系列法律，恩格斯的话“贵族和平民……完全溶化在国家中了”的意思是，公民在法律上与贵族平等，故C项正确。贵族仍然享有特权，排除A项。罗马法体系最终形成是在6世纪，与题干中“罗马共和国时期”不符，排除B项。自由民获得公民权是在罗马帝国时期，与题干中“罗马共和国时期”不符，排除D项。答案：C6．解析：根据材料“雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团……负责解释法律、认定事实、审理案件等”可知，在雅典城邦的司法实践中公民可以直接行使司法权，故C项正确；材料反映的是古代雅典和罗马司法行为的对比，没有体现雅典职业法官的情况，故A项错误；根据“雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团……负责解释法律”“(罗马)通常由专业法官和法学家进行司法解释”等信息可以看出，雅典和罗马司法解释的主体不同，B项错误；材料反映了雅典公民陪审团维护雅典公民的法律权益，并非维护所有人的法律权益，故D项错误。答案：C7．解析：材料显示，陪审法庭对政治生活中的所有问题几乎都有审查权和最终判决权，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，这种判决体现权力来源，故B项正确；材料并不能体现法律服从民众意愿，故A项错误；材料信息不足以证明全体公民参与政治，故C项错误；当时雅典处于奴隶社会，不可能真正实现法律面前人人平等，故D项错误。答案：B2新高考借鉴1．解析：据材料“用大量家财……政治上的支持”可知，用钱可以获得政治支持，这对没钱的公民来说是不公平的，即雅典民主制度存在缺陷，故选C项；贵族资助村民是为获得政治上的支持，不是其义务，排除A项；公民参与政治就是责任意识的体现，“衰落”说法错误，排除B项；理性精神指具有理性精神的公民在利益平衡和价值选择以及重大事件面前，能够从实际出发，从人民利益出发，不被个人情绪和偏见所左右，与材料无关，排除D项。答案：C2．解析：“向担任公职和参加政治活动的公民发放工资”是保证普通公民没有后顾之忧地担任公职和参加政治活动，而“增加了富裕公民承担公共捐献的义务，诸如战船捐、使团捐及合唱捐等”则有助于公共活动的进行，所以上述政策有利于推动雅典民主政治的发展，故选C项；题干所示的政策是在伯利克里执政时期，当时雅典民主政治已经发展到黄金时期，雅典民主政治确立是在克利斯提尼时期，二者时间上不符，排除A项；题干中的“增加了富裕公民承担公共捐献的义务，诸如战船捐、使团捐及合唱捐等”使得富裕公民承担了更多的公共义务，这不是防范富人垄断政治权力，而是鼓励和倡导其更多地参与民主政治，排除B项；题干中对普通公民和富裕公民的不同政策都是为了推动民主政治的发展，而不是着眼于缩小公民间的贫富差距，排除D项。答案：C3．解析：材料说明许多公民拒绝参加国家管理而引发了政局混乱，其原因是橄榄叶放逐法的使用带来了权力滥用，这说明权力滥用会影响国家稳定，故选C项；材料并没有体现城邦瓦解，故排除A项；材料强调的是叙拉古城邦推行的橄榄叶放逐法存在滥用权力而导致政局混乱的现象，并没有体现各个阶层之间的矛盾，也没有体现阶层之间的对立，故排除B项；材料主要阐述的是橄榄叶放逐法，体现的是人民主权理论，而不是轮番而治，排除D项。答案：C4．解析：苏格拉底认为城邦人们的分工是为了满足城邦的自给自足，即这种设想蕴含着小国寡民情结，故选D项；专制主义是专制君主在全国范围内居于至高无上的权威地位，独揽国家一切大权，与材料不符，排除A项；自由主义指个人本位主义，将个人自由置于最优先地位，与材料不符，排除B项；法律至上指法律是最高的权威，与材料不符，排除C项。答案：D5．解析：根据材料可知，伯罗奔尼撒战争期间，有人认为地震是神灵启示，修昔底德却用理性分析，故选A项；材料与人的个性自由无关，排除B项；材料无法判断修昔底德是集文化之大成，排除C项；材料与物质和意识的关系无关，排除D项。答案：A6．解析：题干有两个关键信息，分别是“雅典公民大会选拔女祭司的情况”和“多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛”，所以其主旨是说公民大会在处理城邦重要事务中的主导作用，故选A项；题干强调的是公民大会的职责而不是祭司的地位，而且题干中没有关于祭司是否享有特权的规定，排除B项；雅典城邦规定公民才能享有政治权利，妇女不属于公民群体，没有政治权利，排除C项；题干中没有提及关于津贴制的规定，且津贴制是伯利克里执政时期的规定，而伯利克里执政开始于公元前443年，时间上不符，排除D项。答案：A3仿真题模拟1．解析：从材料中古雅典无论是宗教性的建筑、市政建筑，还是城邦社会与文化活动场所，都是以能够满足广大公民集体活动的建筑为主，体现出古代雅典公民以城邦公共生活为核心，故选A项；材料主要体现了古雅典建筑的功能，没有涉及其所有权和其阶级属性，不能体现出城邦的公共建筑主要服务于贵族，排除B项；古雅典的建筑除了有宗教建筑，还有很多市政建筑和社会与文化娱乐场所，反映出古雅典人注重的是现实生活，排除C项；材料体现的是古雅典的建筑的类型和功能，没有涉及民主政治和公民的个人意识等方面的内容，不能体现出民主政治限制了公民个体意识，排除D项。答案：A2．解析：据材料信息可知，在陪审法庭审判案件的整个过程中，临时抽签、法庭不介入、不得相互交谈等做法均一定程度上有利于审判摆脱感性因素、走向公平公正，具备一定的理性精神，故选A项；据材料“案件一般当天就会进行判决”可知效率并不低下，排除B项；在陪审法庭审判案件的过程中，尽可能的避免人为因素的干扰，体现司法程序公平公正，排除C项；雅典城邦的最高权力机关是公民大会，陪审法庭是最高司法机关，排除D项。答案：A3．解析：根据材料“无论何人在我们的土地上建筑起建筑物，……根据自然法，该建筑物是我们的”可知，土地所有权决定了土地上建筑物的归属，这体现了罗马法中重视物权保护的理念，故选B项；契约精神是一种自由、平等、守信、救济的精神，在材料中未体现，排除A项；法律面前人人平等，是指人人平等地享有法律规定的权利和承担法律义务，材料未涉及，排除C项；法律体系通常是指一个国家全部现行法律规范，按照不同的法律部门分类组合，而形成的有机联系的统一整体，材料只涉及土地所有权，排除D项。答案：B4．解析：由材料“负责处理罗马市民的民事纠纷”、“设立了外事裁判官，他们处理问题主要是基于一系列对所有人都一致的原则”可知随着罗马统治范围的扩大，经济发展的现实需要推动罗马法自身的不断完善，适用范围不断扩大，故选D项；分权制衡是近现代民主政治的特点，排除A项；材料强调的是罗马成文法的发展，排除B项；裁判官法不是罗马法体系的核心，排除C项。答案：D5．解析：理性主义是不相信经验和教条，不轻易接受权威。依据材料，两位智者学派的代表人物，普罗泰哥拉的观点是相信经验，但是轻视对经验的探索和求证；高尔吉亚认为独立于个人感觉之外的任