2022年7月教师晋级模拟试题1

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1.请选出以下对布鲁姆认知规律正确描述的选项。（）[3分]

A知识是对信息的理解，如辨认、复述、选择。

B应用是指将知识运用到新的情景当中，如示范。

C综合是指将知识分解找出个部分之间的联系，如分类、区别。

D应用是指将知识分解找出个部分之间的联系，如分类、区别。

2.请选出以下关于英语语文思维的内容和正确描述。（）[3分]

A排序思维，让孩子正确认识事情的发展规律。

B分类思维，让孩子学会区分，找出事物的不同点。

C归因思维，让孩子进行归类，总结。

D理解表象与象征，能将实物和象征物对应。

3.针对哪个年龄阶段的教学，教师适合在课堂引导学生解决复杂应用题，通过显示的问题来学习概率和统计（）[3分]

A7-8岁

B9-10岁

C10-11岁

D11-12岁

4.瑞思六大教学法之词汇教学，下列关于“推测并明确目标词”环节说法不正确的是：（）[3分]

A在此环节，老师带领学生阅读文章，猜测一个词的含义

B老师可以引导学生使用先前掌握的词汇策略猜测词义

C可根据词根词缀猜测，也可根据上下文意思猜测

D在掌握单词含义的基础上，老师会带领学生总结构词法。

5.以下瑞思大事件，哪些项是不正确的（）[3分]

A2022年凭借着先进的“标准化”“产品化”的新型教育模式，成功破冰中国市场，率先成为少儿英语行业“学科英语”教育模式的首位开创者。

B2022年第一届瑞思教师技能大赛，瑞思PTA挂牌成立正式启动引入中国

C2022年第一次全国学员统考开始实施，瑞思正式开启学生学习效果的标准化测评。

D2022年学科英语年度教育峰会在北京召开,2月4日瑞思学科英语《学科英语教育的理念与实践》发布,EAAS在线测评正式上线,“全球共享，直通美高”-Riseup在线初中课程正式上线,瑞思成为唯一一家承接两个国家课题的民办英语教育机构

6.关于CLS的解读，以下说法不正确的有：（）[3分]

A全称为cooperativelearningstructure，这是一种合作式学习参与型结构，适用于课堂中的任何环节

B同学们通过合作，帮助学生激发学习的外部动机和内部动机。

CPIES原则的全称为：positiveinteraction积极互赖，individualaccountability责任到人，equalparticipation公平参与，simultaneousinteraction同时互动

D是一种高效课堂组织形式，老师们在操作时需要注意关注到学生的效果，充分的课前准备及高效课堂把控产生最大学习效益

7.Emma老师的班级人数多，教室比较小，学生们坐得局促，不适宜频繁使用以下哪些risecheers？（）[2分]

ASilentApplause

BWaytogo

CSuperstar

DBingo

8.针对5-6岁儿童的关于阅读课的课堂实施建议，以下描述正确的是（）[2分]

A辨识单词的前缀和后缀并进行运用

B在课堂中分角色进行literaturecircle学习和分享

C课堂中开始学习自然拼读

D辨认生活场景中常见的文字，如标识、标志、海报上的文字等

9.让我们分成三组。Let’s___[每空1分]

10.每个人都会承担一些领导角色。Eachpersonwill___[每空1分]

11.形成性评价按照功能划分，教育评价可以分成终结性评价和过程性评价两种。终结性评价的作用：（1）­­­______________（2）________________过程性评价的作用（portfolio、八次评估报告、LMSTest小测验）（1）_______（2）_________（3）________在瑞思有哪些可以体现过程性评价载体:__________,___________,___________(请写出3种)[每空1分]

12.第一个把所有卡片都用完的人获胜。Thefirstplayer______isthewinner.[每空1分]

13.瑞思学科英语的课程设置针对3-18岁儿童及青少年，依据学科英语教育目标，课程分为三个大的阶段。三大阶段共计_________个年级的教学，最低阶段为Pre-K，最高阶段为RiseUPLevel2。课程遵循“________________”的设计原则，以_________、________、________三大学科领域为主体课程，通过学科交叉、探索式、浸入式的方式，系统地促进学生习得英语语言、掌握学科知识、建立学科思维及具备未来领导力。[每空1分]

14.岗前培训制度：迟到：参训老师迟到_______次，培训师对教师做出提醒并告知主管，迟到超过_______次，直接取消参训资格。作业完成：训前、训中作业未按时或按要求提交的，出现______次提出警告。作业出现逾期或未按要求提交_______次，直接取消参训资格。[每空1分]

15.EAAS统考报告中，中心教师层面需要下载哪些表格？以及每一个表格相应的内容和功能有哪些？[8分]

16.请写出footprinthunting在Workerbee’shouse、CFB、CAB任意一种的在课堂教学中的教师用语。（要求：体现完整使用流程；体现不同阶段根据孩子认知不同而使用的不同课堂教学用语；在实际课堂中体现有效性和可操作性。）[8分]

17.请阐述PIES原则是什么？以一个CLS的操作形式举例出你的操作步骤，并简述在你的课堂中如何落实PIES原则？[8分]

18.教育的本质是以人为本。而以人为本则体现在教育的每个过程点滴，都始终将眼光围绕着孩子的发展而进行。那瑞思的教育本质是什么？请根据所带最高阶段，解读瑞思的教育本质是如何在课堂中体现的？[8分]

19.请写出自己所带阶段及前后两个阶段的写作关键词。并写出本阶段写作关键词是如何落实的。[8分]

20.案例分析题1.Andy今年7岁，读瑞思S1阶段，是班级孩子年龄最小的，公开课后，家长认为数学课程是之前K3学习过的，再次学习浪费孩子时间和家长的金钱，妈妈描述感觉上了学校的当；同时，孩子在已经上四年级的孩子的积极回答问题和强大面前显得十分渺小，都不愿意开口说了。妈妈带领班上其他几个小年龄的孩子要求学校出面将大年龄的孩子换到其他班上。如果你是该班级的带班老师，请结合瑞思教育理念和实际情况，请有思路、有话术地分析你如何解决问题。[8分]

21.请根据多元智能理论分析案例，写出与家长的沟通思路。档案袋学生姓名：Mike学生年龄：3岁瑞思学习阶段：per-k家长姓名：AmyBob家长年龄：30岁32岁家庭背景：双公务员家庭，没有什么教育理念孩子情况及家长期望Mike—lowlevel，孩子好动，坐不住。家长期望孩子能够好好上课，别总走神，别瞎玩[8分]

22.请结合瑞思阅读体系分析以下案例，