2022-2023学年湖北省孝感市孝南区七年级（上）期末历史试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年湖北省孝感市孝南区七年级（上）期末历史试卷一、单选题（本大题共14小题，共28.0分）1.“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这首在网络上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中，生活在周口店的是（）A.元谋人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人2.下列国家中，既是春秋霸主，又是战国七雄的是（）

①齐国

②晋国

③秦国

④宋国

⑤楚国。A.①②③ B.①③⑤ C.③④⑤ D.①②⑤3.孔子曾说：“知之为知之，不知为不知．”这是教导人们（）A.时常复习已学过知识 B.要有老老实实的学习态度

C.经常不断向他人学习 D.学习生活中各种知识4.文字是传承文化的载体之一．秦灭六国后，秦始皇随即下令全国统一书写（）A.楷书 B.隶书 C.小篆 D.行书5.汉武帝时期，国力强盛，中央集权空前加强。下列属于汉武帝大一统措施的是（）

①开创三省六部制

②实行“推恩令”

③建立“十三州部”

④“罢黜百家，独尊儒术”

⑤设立军机处。A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.①③④6.学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的归纳描述，正确的是（）A.国家的产生和社会变革 B.政权分立与民族融合

C.统一多民族国家的建立与巩固 D.繁荣与开放的社会7.图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面哪一幅图反映了222年三国鼎立的形势（）A. B. C. D.8.北魏孝文帝改革后，生活在北魏的鲜卑族贵族女孩可能经历（）

①学汉语

②穿戴汉族服饰

③改汉姓

④禁止与汉族贵族联姻．A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④9.诗人岑参在《石犀》诗中说：“江水初荡滴，蜀人几为鱼……始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”主持修建的水利工程（如图）（）A.使成都平原成为千里沃野

B.在当今仅剩下旅游价值

C.彻底根除了整个四川地区水患

D.始建于公元前221年

10.历史推论离不开对史实的正确解读，下列推论错误的是（）A.商鞅变法-秦国实现了富国强兵

B.汉武帝“罢黜百家”-实现了思想上的大一统

C.张骞出使西域-促进了丝绸之路的开辟

D.官渡之战-为三国鼎立局面的形成奠定了基础11.如表博物馆的名称来源于古代一项政治制度。这项制度是（）名称齐文化博物馆晋国博物馆西周燕都遗址博物馆省份山东山西北京A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制12.下列战争不具备以少胜多特点的是（）A.官渡之战 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.涿鹿之战13.孝感，是湖北省地级市，因东汉孝子董永卖身葬父、行孝感天动地而得名。从古到今孝子辈出，有董永故里、黄香故里、孟宗故里之称，形成了独具特色的孝文化。孝文化属于以下哪一家学说？（）A.​儒家 B.​法家

C.​道家 D.​兵家14.东汉末年，名医张仲景提出“治未病”理论，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态创编出“五禽戏”。这反映出他们主张（）A.针灸疗法，辨证施治 B.预防疾病，强身健体

C.诊断疾病，望闻问切 D.药食同源，用药简易二、材料解析题（本大题共3小题，共32.0分）15.【古今对外交流】

材料一（开疆拓土）张骞通西域路线图

材料二（对外交流）西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，五彩的丝绸、精美的瓷器和名贵的香料贸易络绎不绝。这条通道为古代东西方之间经济、文化交流作出了重要贡献。

材料三（古道新途）中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。

——人民日报热点辨析(1)依据材料一、二和所学知识，请写出西汉政府管理西域机构的名称及其历史价值。依据材料指出这条“横贯欧亚大陆的通道”的作用。(2)阅读材料三并结合所学知识，思考今天中国大力推动“一带一路”，有什么现实意义？16.【促进民族融合】

材料一：西晋内迁各族分布图

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材料二：北方人口南迁示意图

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材料三：《晋书•食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足”。

材料四：敦煌莫高窟壁画中北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地（如图3）

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阅读上述材料，请回答问题：(1)依据材料一、材料二，说一说三国两晋南北朝时期，人口迁徙主要有哪两种类型，并结合所学知识，分析为什么材料二中北方人口南迁就导致了材料三中“时和年丰，百姓乐业”的结果？（至少2点，即可）(2)依据材料四，结合所学知识，请说说北方地区民族的交往、交流与交融对于中华民族发展有何重要影响？（至少2点，即可）17.【纵论历史人物】

评价历史人物一般解题思路：先简要概括，再分别结合史实辩证论证其功过表现与影响（以史为重，史论结合），最后总评。要坚持：1.一分为二的原则。任何事物都具有两面性，即进步与落后、积极与消极、成功与失败、优点与缺点……杰出历史人物也不例外，金无足赤，人无完人，因而在评价杰出人物时也应坚持一分为二的观点，进行辨证的分析。

2.时代性原则。这一原则就是看待和评价历史人物要将其放在他所处的特定的历史时代。不能以我们现代人的眼光、现在的时代要求去苛求古人。

材料一历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。

材料二秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。——司马迁《史记•张耳陈馀列传》材料三有人对秦始皇做的全面而简要的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。

依据以上材料信息，以本学期历史课程中的史实为论点，自拟题目，写一篇200字左右的小论文。要求：题目自拟，观点明确，史论结合，结构完整。

答案和解析1.【答案】B【解析】本题题干直接考查“来自周口”、能“直立行走”的远古人类是北京人，他们生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里。

故选：B。

本题考查了北京人的生活地点。

解答本题需要注意“周口”这个关键词，并准确识记北京人的相关资料。2.【答案】B【解析】春秋五霸指的是齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。战国七雄指的是秦国、楚国、齐国、燕国、赵国、韩国和魏国。因此说既是春秋霸主，又是战国七雄的国家是齐国、秦国和楚国。

故选：B。

本题以春秋霸主和战国七雄为依托，考查的是春秋争霸和战国争雄的知识。

本题以春秋霸主和战国七雄为背景，考查的是学生对春秋争霸和战国争雄的有关知识的记忆能力。3.【答案】B【解析】孔子作为教育家，他主张创办私学，广收门徒，教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学，温故而知新．题目中“知之为知之，不知为不知”是教导学生要有老老实实的学习态度．

故选B．

考查的知识点是孔子，注意识记老子的教育主张．

理解运用孔子的教育主张．4.【答案】C【解析】秦统一后，秦始皇规定以小篆作为标准文字，颁行天下。

故选：C。

本题考查的是秦始皇统一文字．

本题难度较低，主要考查的是学生准确识记历史知识的能力，属基础题．5.【答案】B【解析】学生可以用排除法进行选择。①开创三省六部制是隋唐时期，⑤设立军机处是清朝雍正时设立的，标志着君主专制达到顶峰，可以排除。汉武帝在位时期，实行“推恩令”削弱了诸侯王国的势力，加强了中央集权统治。建立“十三州部”，加强行政管理。在思想上“罢黜百家，独尊儒术”，加强了思想统治。

故选：B。

本题考查汉武帝采取的大一统的措施。

本题重在考查学生对汉武帝采取的大一统的措施的掌握。6.【答案】C【解析】【分析】

本题考查秦汉时期的阶段特征，要求识记与认知重要史实。

【解答】

A.国家的产生是夏朝，故排除A。

B.该项符合两宋时期，故排除B。

C.公元前221年，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家-秦朝，西汉汉武帝推进了大一统格局，秦汉时期阶段特征是统一多民族国家的建立与巩固。故C正确。

D.该项符合隋唐时期，故排除D。

故选C。7.【答案】D【解析】【分析】

本题考查三国鼎立，要求识记基础史实。

【解答】

D.根据图示和所学可知，赤壁之战后，曹操退守黄河流域一带，孙权在长江中下游的势力得到巩固，刘备乘机占领湖北、湖南的大部分地区，又向西进占四川。220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀，222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，三国鼎立的局面形成。因此相应的位置是曹魏在北方，蜀汉在西南，吴国在东南，故D正确。

ABC.三项不符合题意。

​​​​​​​故选D。8.【答案】B【解析】根据所学可知，北魏是鲜卑族建立起来的少数民族政权。为了加强对中原地区的统治，也为了学习和接受汉族的先进文化，北魏孝文帝进行了改革。改革的内容包括迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、学汉语、通汉婚。这些改革措施促进了北方民族的大融合。而④的选项是可以与汉族贵族通婚的。

故选：B。

本题考查北魏孝文帝改革的相关知识．

解答本题注意识记北魏孝文帝改革的内容和建立北魏的少数民族．9.【答案】A【解析】战国时期秦国蜀守李冰主持修建都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。故“李太守”主持修建的水利工程是都江堰。结合所学知识可知，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。

故选：A。

本题考查都江堰，掌握相关的基础知识。

本题考查都江堰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。10.【答案】D【解析】据所学知，战国时期的商鞅变法是秦国进行的一场变法运动，使秦国走上了富强的道路，成为战国七雄中最强大的国家，故A项的推论是正确的。

汉武帝接受董仲舒的建议，实施“罢黜百家，独尊儒术”政策，从此儒家学说成为封建社会的正统思想，实现了思想上的大一统，故B项的推论是正确的。

张骞出使西域，促进丝绸之路的开辟，故C项的推论是正确的。

在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。故D项这个推论是错误的。

故选：D。

本题考查学生的史实辨析能力。

识记中外历史上的重大事件及其影响。11.【答案】A【解析】根据所学知识可知，西周建立后，周天子把土地、奴隶和平民分封给亲属和功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。当时分封到今天山东省的有齐国和鲁国，分封到今天山西省的主要是晋国，分封到今天北京的是燕国。故这项制度是分封制。故A正确；BCD不符合题意，故排除BCD项。

故选：A。

本题考查西周的分封制，知道题干中的政治制度是分封制。

本题考查西周的分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。12.【答案】D【解析】官渡之战、赤壁之战、淝水之战都属于以少胜多的战役。官渡之战：200年，曹操与袁绍在官渡展开决战，曹操以少胜多，大败袁绍。赤壁之战：208年，曹操与孙刘联军在赤壁决战，孙刘联军以少胜多，大败曹操。淝水之战：383年，前秦集结80万大军进攻东晋，东晋只有8万军队，结果东晋大获全胜，涿鹿之战不具备以少胜多特点。

故选：D。

本题以中国古代历史上发生的战役为切入点，主要考查中国古代历史上以少胜多的战役。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记中国古代历史上以少胜多的战役的相关史实。13.【答案】A【解析】孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心。孝文化是“仁”的体现，属于儒家。故A符合题意；孝文化属于儒家，不是法家、道家、兵家，排除BCD。

故选：A。

本题考查儒家，掌握相关的基础知识。

本题考查儒家，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道孝文化是“仁”的体现，属于儒家。14.【答案】B【解析】东汉末年，名医张仲景提出“治未病”理论，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态创编出“五禽戏”。这反映出他们主张预防疾病，强身健体。选项B符合题意；选项ACD在题干中无法体现，排除。

故选：B。

本题主要考查张仲景和华佗的医学成就的相关史实。张仲景和华佗都是东汉时期著名的医学家。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记张仲景和华佗的医学成就的相关史实。15.【答案】【小题1】西域都护。说明今新疆地区正式归属中央政府统辖（或新疆地区自古以来就是我国不可分割的一部分）。促进了古代东西方之间的经济、文化交流。【小题2】弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。【解析】本题考查汉通西域和丝绸之路、一带一路等相关史实，掌握相关的基础知识。

本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记汉通西域和丝绸之路、一带一路等相关史实。16.【答案】【小题1】少数民族内迁和北方人口南迁；北方人口南迁，给江南地区输送了大量的劳动力；也带来了中原地区先进的生产工具和生产技术。（答出两个要点）【小题2】为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。（答出两个要点）【解析】本题考查的是北方民族大融合、人口南迁和江南地区的开发的有关内容。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握北方民族大融合、人口南迁和江南地区的开发的相关知识点。17.【答案】题目：综合上述材料信息可概括观