内蒙古鄂尔多斯市2020年中考化学试题（含解析）

2020年鄂尔多斯市初中毕业升学考试化学注意事项：1.作答前，将姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题纸相应位置，并核对条形码上的姓名、准考证号等有关信息。2.答题内容一律填涂或写在答题纸规定的位置，在试题卷上作答无效。3.本试题共6页，4大题，16小题，满分50分。考试时间化学、物理共计120分钟。可能用到的相对原子质量：SKIPIF1<0一、单项选择题1.规范化学实验操作是实验成败的关键。下列实验操作正确的是A.量取液体 B.检查装置气密性C.蒸发结晶 D.给液体加热【答案】C【解析】【详解】A、量取液体体积，视线与凹液面最低处相平，A错误。B、使用长颈漏斗不能形成密封体系，不能检验气密性，B错误。C、蒸发结晶，为防止局部温度过高，液滴飞溅，用玻璃棒不断搅拌，C正确。D、给液体加热，液体不能超过试管容积三分之一，D错误。故选：C。2.物质变化是化学研究的重要内容。下列变化中与其他三种变化有本质区别的是A.活性炭净水 B.工业制氧气 C.干冰制冷 D.工业炼铁【答案】D【解析】【详解】A、活性炭净水利用的是活性炭的吸附性，没有生成新物质，属于物理变化；

B、工业制氧气利用的是分离液态空气法，没有生成新物质，属于物理变化；

C、干冰制冷利用的是干冰升华吸热，没有生成新物质，属于物理变化；

D、工业炼铁利用的是一氧化碳的还原性，生成了新物质，属于化学变化。

故选D。

【点睛】本题考查的是物理变化和化学变化的判断。

3.归纳和总结是学习化学的有效方法。下列对各主题知识的有关归纳有错误的是选项主题归纳A化学与健康①牛奶、鸡蛋为人体提供蛋白质②人体缺碘易患贫血病B化学与环境①垃圾分类回收，节约又环保②城市道路洒水减少扬尘污染C化学与能源与资源①“乙醇汽油”的推广可以缓解石油资源短缺②氢气是极具开发前景的新能源D化学与材料①“复兴号”高铁车轮用到的“高速钢”属于金属材料②华为手机屏用到“聚酰亚胺塑料”属于有机合成材料A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【详解】A、①牛奶、鸡蛋为人体提供蛋白质，正确；②人体缺碘易患大脖子病，错误，符合题意；B、①垃圾分类回收，节约又环保，正确；②城市道路洒水减少扬尘污染，正确；不符合题意；C、①“乙醇汽油”的推广可以缓解石油资源短缺，正确；②氢气是极具开发前景的新能源，正确；不符合题意；D、①“复兴号”高铁车轮用到的“高速钢”属于金属材料，正确；②华为手机屏用到“聚酰亚胺塑料”属于有机合成材料，正确；不符合题意。故选A。4.化学用语是学习化学的基本工具。下列化学用语书写正确的是A.两个氮原子：SKIPIF1<0 B.两个乙酸分子：SKIPIF1<0C.表示的微粒：SKIPIF1<0 D.过氧化氢中氧元素的化合价：SKIPIF1<0【答案】B【解析】【详解】A、原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个氮原子表示为2N，不符合题意；B、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个乙酸分子：SKIPIF1<0，符合题意；C、由图知道质子数是11，第一层2个电子，第二层8个电子，则11大于（2+8=10），是阳离子，则表示的微粒是钠离子：SKIPIF1<0，不符合题意；D、过氧化氢中氧元素的化合价为-1价，写在氧元素符号的正上方，SKIPIF1<0，不符合题意。故选B。5.推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是A.铝比铁活泼，所以铝制品更易腐蚀B.许多物质能在氧气中燃烧，所以氧气可以作燃料C.水通电生成氢气和氧气，所以水由氢气和氧气组成D.常温下碱溶液的SKIPIF1<0，所以该温度下SKIPIF1<0的溶液一定显碱性【答案】D【解析】【详解】A.铝比铁活泼，但是铝制品极易与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜包裹在铝制品表面，阻止内部的铝进一步被氧化。但是铁制品锈蚀后生成的铁锈疏松多孔，对内部的铁没有保护作用。所以铁制品更易腐蚀。故A不符合题意；B.氧气具有助燃性，没有可燃性，不能做燃料。故B不符合题意；C.水通电生成氢气和氧气，氢气和氧气分别含有氢元素和氧元素，只能证明水是由氢元素和氧元素组成的，不能说水是由氢气和氧气组成的，氢气、氧气和水分别属于不同的物质。故C不符合题意；D.溶液的酸碱度用pH来表示，范围为0-14，常温下，当pH>7时溶液呈碱性，当pH=7时溶液呈中性，当pH<7时溶液呈酸性，碱溶液呈碱性pH>7，pH>7的溶液一定显碱性。故D符合题意。故选D。6.2020年世界海洋日主题是：保护红树林，保护海洋生态。“红树”本是绿色的，当其树干、树枝断裂后，其中所含的单宁酸SKIPIF1<0就被氧化变红，故称“红树”。下列有关单宁酸的说法正确的是A.单宁酸中SKIPIF1<0三种元素的质量比为SKIPIF1<0B.由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成C.化学性质稳定，不需要密封保存D.是一种有机化合物【答案】D【解析】【详解】A、单宁酸中C、H、O三种元素的质量比为（12×76）：（1×52）：（16×46）=228：13：184（912：52：736)，不符合题意；B、单宁酸是由单宁酸分子构成的，1个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成的，不符合题意；C、由题干知，单宁酸易被氧化变红，化学性质不稳定，需要密封保存，不符合题意；D、单宁酸的化学式符合有机化合物的定义，是一种有机化合物，符合题意。故选D。

【点睛】本题考查的是有关化学式的计算和推断。

7.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验设计能达到实验目的的是选项实验目的实验设计A分离NaCl和KNO3的固体混合物将混合物先加水制成饱和溶液，再冷却B除去CO2中的少量CO将混合气体通过足量的灼热的氧化铜粉末C制备MgSO4将Mg(OH)2和CuSO4溶液混合后过滤D检验Cl-滴加AgNO3溶液，观察是否有沉淀生成。A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】A、分离NaCl和KNO3的固体混合物，将混合物先加水制成饱和溶液，再冷却二者溶解度受温度的影响不同，则制成热的饱和溶液，冷却结晶，硝酸钾晶体大部分析出，溶液中还有硝酸钾和氯化钠，则不能彻底分离，不符合题意；B、CO与足量灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳不和氧化铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合题意；C、制备MgSO4，将Mg(OH)2和CuSO4溶液混合，不能发生反应，因为Mg(OH)2不溶于水，不符合题意；D、检验Cl-，滴加AgNO3溶液，还有滴加足量的稀硝酸，来排出碳酸根离子的干扰，因为碳酸根和银离子也会反应产生沉淀，不符合题意。故选B。8.读图识图是学习化学的重要手段。下列四个图像中不能正确反映对应变化关系的是A.图A是向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰B.图B是加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气C.图C是向一定量的稀盐酸和硫酸钠的混合溶液中加入SKIPIF1<0溶液D.图D是将形状相同质量相等铁和锌分别加入到足量的质量和浓度都相等的稀硫酸中【答案】C【解析】【详解】A.向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰，少量生石灰会与溶剂水反应生成氢氧化钙，原饱和溶液由于溶剂减少而导致溶质析出质量减少，A图像可以反应该过程溶质质量的变化。故A不符合题意。B.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，氯酸钾需要加热到一定的温度才会分解，所以开始阶段混合物中氧元素变化不明显，开始分解后，生成氯化钾和氧气，氧元素会以氧气形式跑走，氧元素质量很快减小，但是二氧化锰中含有一定量的氧元素，所以氧元素质量不会减少到0，B图氧元素质量符合变化情况。故B不符合题意；C.向一定量稀盐酸和硫酸钠的混合溶液中加入Ba（OH）2溶液，一加入氢氧化钡溶液，硫酸钠中的硫酸根离子就会和钡离子反应生成硫酸钡白色沉淀，所以图像应该从原点开始上升。故C符合题意；D.将形状相同质量相等的铁和锌分别加入到足量的质量和浓度都相等的稀硫酸中，SKIPIF1<0，SKIPIF1<0，铁和锌的相对原子质量分别为56和65，氢气的相对原子质量为2，对溶液体系质量进行分析，每56份质量的铁进入到溶液中，同时生成2份质量的氢气跑出去，所以溶液质量相当于增加54份质量。每65份质量的锌与稀硫酸反应进入溶液中，同时会生成2份质量的氢气跑出去，所以溶液质量增加63份质量，所以最后锌完全反应后溶液增加的质量比铁大，且图像上拐点是反应结束点，从时间上看，锌比铁先反应完，因为锌的活动性比铁活泼，D图符合对应相关量的变化关系。故D不符合题意。故选C。二、填空与简答题9.化学源于生活又服务于生活。（1）“众志成城、全民抗疫”必须依靠科学。下列是小浩一家人日常的抗疫措施，其中有科学依据且利用乳化原理的是_______（填序号）。①爷爷每天喝酒消毒②奶奶靠吃保健品提高免疫力③爸爸将“84”消毒液稀释拖地④妈妈用汽油清洗衣服上的油污⑤姐姐用沐浴露洗澡⑥小浩用洗手液洗手（2）低碳生活从细节做起，你的一个低碳举措是________。（3）安全是永恒的主题。消防员用高压水枪灭火，主要依据的灭火原理是____。（4）沼气可以作燃料，在大棚中燃烧沼气还可以提高作物产量，沼气的主要成分燃烧的微观示意图如下：

下列说法正确的是_______（填字母序号）。A.该反应过程中与的分子个数比为SKIPIF1<0B.该反应属于氧化反应C.点燃沼气前需要检验其纯度防止发生爆炸D.生成的可做气肥【答案】(1).⑤⑥(2).骑自行车上学（或使用公共交通工具、双面打印纸张、人离灯灭、少用一次性筷子等合理答案均可）(3).将温度降到可燃物的着火点以下（若将隔绝空气或氧气也写上也正确）(4).BCD【解析】【详解】（1）①爷爷每天喝酒不能消毒，与乳化无关，不符合题意；②奶奶靠吃保健品提高免疫力，与乳化无关，不符合题意；③爸爸将“84”消毒液稀释拖地，是利用“84”消毒液使蛋白质变性，杀灭病毒，与乳化无关，不符合题意；④妈妈用汽油清洗衣服上的油污，是利用汽油溶解油污，与乳化无关，不符合题意；⑤姐姐用沐浴露洗澡，是利用沐浴露使油污在水中分散成细小的液滴，不聚集成大的油污，与乳化有关，符合题意；⑥小浩用洗手液洗手，是利用洗手液使油污在水中分散成细小的液滴，不聚集成大的油污，与乳化有关，符合题意。故选⑤⑥；（2）低碳生活就是在生产、生活中较低的二氧化碳排放，低碳举措有：骑自行车上学（或使用公共交通工具、双面打印纸张、人离灯灭、少用一次性筷子等合理答案均可）；（3）消防员用高压水枪灭火，主要依据的灭火原理是水在气化时吸热，产生的水蒸气覆盖在燃烧物的表面，将温度降到可燃物的着火点以下（若将隔绝空气或氧气也写上也正确）；（4）A、根据反应微观示意图可知：甲烷和氢气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，化学方程式为：SKIPIF1<0；该反应过程中与的分子个数比为SKIPIF1<0，故A错误；B、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，故B正确；C、甲烷具有可燃性，可燃性气体中混有一定量空气时点燃会发生爆炸，点燃沼气前需要检验其纯度防止发生爆炸，故C正确；D、生成的是二氧化碳，二氧化碳参与植物的光合作用，可做气肥，故D正确。故选BCD。10.下表是元素周期表中第二、三周期的元素信息。结合表回答有关问题：

（1）氩的相对原子质量为_____。（2）由第12号元素与第17号元素组成的化合物属于______（填“氧化物”或“酸”或“碱”或“盐”）。（3）下列各组中的元素化学性质相似的是_______（填序号）。①SKIPIF1<0②SKIPIF1<0③SKIPIF1<0【答案】(1).SKIPIF1<0(2).盐(3).②【解析】【详解】（1）从元素信息图知道，氩的相对原子质量为SKIPIF1<0；（2）第12号元素是镁，是金属元素，第17号元素是氯是非金属元素，它们组成的化合物氯化镁，属于盐，即由金属阳离子和酸根离子构成的化合物；（3）原子的最外层电子数相同，元素化学性质相似，在周期表中同一列的原子的最外层电子数相同，则元素化学性质相似的是SKIPIF1<0则选②。11.金属在生产、生活中应用广泛，金属的回收利用有利于保护环境、节约资源。（1）用体温计测量体温时，水银柱会上升。用微观知识解释产生该现象的原因____。（2）我国古代典籍中有“银针验毒”的记载。“银针验毒”的反应原理之一是：SKIPIF1<0，SKIPIF1<0的化学式为______。（3）某工厂欲从溶质是SKIPIF1<0和SKIPIF1<0的生产废液中回收SKIPIF1<0和SKIPIF1<0。实验员取样，向其中加入一定量的锌，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。①若所得滤液为蓝色，则滤液中一定含有金属离子______（填离子符号）。②若向所得滤渣中加入一定量稀硫酸产生气泡，则滤渣中一定含有______。【答案】(1).温度升高，汞原子间的间隔增大(2).SKIPIF1<0(3).Cu2+、Zn2+（填名称不得分）(4).SKIPIF1<0（或锌、银、铜。金属顺序随机）【解析】【详解】（1）水银柱会上升是因为温度升高，汞原子间的间隔增大，体积膨胀，故答案为温度升高，汞原子间的间隔增大；（2）根据反应的化学方程式可知，反应前银原子、氢原子、硫原子、氧原子的数目分别为：4、4、2、2，反应后银原子、氢原子、硫原子、氧原子的数目分别为：2、2，根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类和数量不变，故X为Ag2S；（3）在金属活动顺序中，锌的活动性强于铜，铜强于银。混合物加入锌，锌先于硝酸银反应，等硝酸银完全反应后，再与硝酸铜反应。若所得滤液为蓝色，说明滤液中含有铜离子，则锌完全置换出了银，但没有把溶液里的铜离子完全置换出来，故滤液中一定含有金属离子为Cu2+、Zn2+；若向所得滤渣中加入一定量稀硫酸产生气泡，说明滤渣里含有锌，即银、铜全部置换出来，故滤渣中一定含有Zn、Ag、Cu。

12.如图是甲、乙、丙三种固体的溶解度曲线图。据图回答下列问题：

（1）乙、丙两物质在______℃时溶解度相等。（2）将t2℃时甲的饱和溶液变为不饱和溶液，在保证溶液质量不改变的前提下可采取的方法是______。（3）t2℃时欲配制SKIPIF1<0的乙物质的溶液，需量取水______SKIPIF1<0。（水的密度为SKIPIF1<0）（4）t3℃时，将三种物质各SKIPIF1<0分别加入SKIPIF1<0水中，充分溶解后，只有一种物质形成不饱和溶液，则SKIPIF1<0取值范围是_______。【答案】(1).SKIPIF1<0(2).升高温度(3).SKIPIF1<0(4).SKIPIF1<0【解析】【详解】（1）由图可知，乙、丙两物质溶解度曲线在t1℃时，相交，溶解度相等，故填：t1。（2）升高温度，甲溶解度变大，将t2℃时甲的饱和溶液变为不饱和溶液，在保证溶液质量不改变的前提下可采取的方法是升高温度，故填：升高温度。（3）t2℃时欲配制50g15%的乙物质的溶液，需量取水质量50g×（1-15%）=42.5g，体积42.5g÷SKIPIF1<0=42.5mL，故填：42.5。（4）t3℃时，将三种物质各SKIPIF1<0分别加入SKIPIF1<0水中，充分溶解后，只有一种物质形成不饱和溶液，则溶解度最大的形成不饱和溶液，其他都是饱和溶液，则甲是不饱和溶液，则SKIPIF1<0＜60，乙和丙都是饱和溶液，则a≥40，故填：SKIPIF1<0。13.图中SKIPIF1<0是初中化学常见的物质。在通常情况下，SKIPIF1<0和SKIPIF1<0为气态，SKIPIF1<0通入无色酚酞溶液中，溶液变红；胃液中含适量的SKIPIF1<0，可帮助消化；SKIPIF1<0与SKIPIF1<0发生中和反应。（图中“SKIPIF1<0”表示两端的物质之间能发生化学反应，“SKIPIF1<0”表示物质间存在转化关系，部分反应物和生成物已略去。）回答下列问题：（1）SKIPIF1<0的化学式为______。（2）SKIPIF1<0反应的基本反应类型是______。（3）SKIPIF1<0反应的化学方程式为_________。（4）图中属于化合反应的一个化学方程式为__________。【答案】(1).SKIPIF1<0(2).复分解反应(3).SKIPIF1<0[或SKIPIF1<0](4).HCl+NH3=NH4Cl【解析】【分析】通常情况下，C为气态，通入无色酚酞溶液中，溶液变红，则C是氨气；胃液中含适量的F，则F是盐酸；F盐酸与B发生中和反应，则B是碱；F盐酸能产生A，A与B碱反应产生氨气，则A是氯化铵，D是盐酸盐；D盐酸盐和E，E和B碱反应，则推测E是碳酸盐，根据复分解反应发生的条件，B是氢氧化钙或氢氧化钡，D是氯化钙或氯化钡；E碳酸盐生成G，G与B碱反应，则G是二氧化碳；将推断的物质代入检验，正确。【详解】（1）F的化学式为SKIPIF1<0；（2）D是氯化钙或氯化钡，E碳酸盐，则D-E反应的基本反应类型是复分解反应；（3）B是氢氧化钙或氢氧化钡，G是二氧化碳；G与B反应的化学方程式为SKIPIF1<0[或SKIPIF1<0]；（4）化合反应是两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，图中属于化合反应的一个化学方程式为HCl+NH3=NH4Cl。三、实验与探究题14.走进化学实验室会给你带来无限乐趣。现有如下装置，结合装置图回答问题：

（1）写出图中带标号①的仪器名称________。（2）连接装置SKIPIF1<0和SKIPIF1<0，可制取一种熟悉的气体，反应的化学方程式是_________。要干燥制得的气体，可将气体通入SKIPIF1<0装置，SKIPIF1<0装置中应该装入的试剂名称是_______。（3）实验室制取气体发生装置的选择依据是__________。选择装置SKIPIF1<0制取二氧化碳时，虽然操作简单，但无法控制反应速率。将该装置进行简单改进后就可达到控制反应速率的目的，改进措施是__________。【答案】(1).锥形瓶(2).2KMnO4SKIPIF1<0K2MnO4+MnO2+O2↑(3).浓硫酸（填符号不得分）(4).反应条件和反应物的状态（二者缺一不得分）(5).SKIPIF1<0装置中再安装一个注射器（或改用装有分液漏斗的双孔塞等合理答案均可）【解析】【详解】（1）图中带标号①的仪器名称锥形瓶；（2）A装置是固体加热型，且有棉花，则是高锰酸钾制取氧气，装置D是排水法收集氧气，因为氧气不易溶于水，则反应的化学方程式是2KMnO4SKIPIF1<0K2MnO4+MnO2+O2↑。要干燥制得的气体，可将气体通入F装置，F装置中应该装入的试剂名称是浓硫酸；因为浓硫酸是液体，有吸水性；（3）实验室制取气体发生装置的选择依据是反应条件和反应物的状态。选择装置SKIPIF1<0制取二氧化碳时，虽然操作简单，但无法控制反应速率。将该装置进行简单改进后就可达到控制反应速率的目的，改进措施是B装置中再安装一个注射器（或改用装有分液漏斗的双孔塞等合理答案均可）。15.实验室有一瓶常用无色液体的标签模糊了（如图）。为确定该瓶溶液的溶质是什么，同学们进行了如下探究：【提出问题】这瓶溶液的溶质是什么？【作出猜想】猜想1：SKIPIF1<0猜想2：SKIPIF1<0猜想3：SKIPIF1<0猜想4：SKIPIF1<0【查阅资料】SKIPIF1<0溶液显碱性，SKIPIF1<0溶液不与SKIPIF1<0溶液反应。【实验探究】实验步骤实验现象实验结论小亮取2mL该无色溶液于试管中，滴加2滴无色酚酞溶液溶液变红猜想1、3成立猜想2、4不成立小丽取2mL该无色溶液于试管中，加入3mL稀盐酸立即产生气泡猜想_____不成立。【交流讨论】（1）同学们一致认为小亮的实验结论不正确，理由是____________。（2）为了确定该无色溶液到底是什么，小强继续进行如下实验：①取SKIPIF1<0该无色溶液于试管中，滴加SKIPIF1<0溶液，边加边振荡，观察到产生白色沉淀。由此得出猜想_______成立，反应的化学方程式为______________。②另取SKIPIF1<0该无色溶液于试管中，逐滴加入稀盐酸，一段时间后才观察到有气泡产生。【拓展思考】小丽和小强都向无色溶液中加入稀盐酸，为什么现象不同？【延伸探究】同学们查阅资料发现：向SKIPIF1<0溶液中逐滴加入稀盐酸时，反应分两步进行：SKIPIF1<0；SKIPIF1<0。故出现小强的实验现象。【应用提升】现有两瓶失去标签的无色溶液，已知它们分别是碳酸钠溶液和稀盐酸中的一种，若不另加任何试剂要将二者鉴别开，你的鉴别方案是____（写出操作方法、现象和结论）。【答案】(1).1、4(2).SKIPIF1<0溶液也能使酚酞溶液变红（意思相同且表达准确均可得分）(3).2(4).CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl(5).分别将两瓶溶液编号SKIPIF1<0、SKIPIF1<0，取少量SKIPIF1<0，将SKIPIF1<0滴入SKIPIF1<0中，若立即产生气泡，则SKIPIF1<0是稀盐酸，SKIPIF1<0是碳酸钠溶液。（说明：用互滴法根据现象得出结论即可或用蒸发法；取少量无色溶液少许于蒸发皿中，加热蒸干，若有固体残留，则该溶液时碳酸钠溶液，另一溶液为稀盐酸等合理答案均可）【解析】【详解】实验探究：小丽取2mL该无色溶液于试管中，加入3mL稀盐酸，立即产生气泡，碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，碳酸氢钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，氯化钠与稀盐酸不反应，故猜想1、4不成立