科学课教学工作总结范文6篇

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科学课教学工作总结范文篇1

回顾这学期的科学教学工作，我留意了以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以进展同学科学素养为核心，以培育同学创新精神和实践技能，仔细完成现将本学期工作总结如下：

一、加强理论学习，不断更新教育教学观念继续努力学习《科学课程标准》，使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。常常阅览《科学课》、科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站，充分利用网络资源，不断更新教育教学观念、完善自身知识结构，提高认识水平，积极参与学校组织的各种教研活动，积极仔细地听课，虚心向其他老师学习，遇到教学上的一些困惑能实时与其他老师沟通学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平，着重利用各种反馈信息，常常对自己的教学行为进行分析与反思，仔细进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。

二、做好课堂教学常规工作好充分预备好每一节课，仔细钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清晰，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌控知识的规律，适当补充教学资料，更好地调动同学学习的积极性。

了解同学原有的知识技能水平，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和同学的学法，思索如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。细心预备试验。由于科学课上试验所需材料范围很广，本学期也没有和教材配套的学具制作材料，为了让同学通过直观的试验亲身体验感受，更好地理解掌控所学内容。

在课堂教学中尽量确立同学的主体地位，着重同学的自主探究和学习，培育同学的主体意识；虽然平常备课、作业、预备上课及特长课的试验等工作量特别大，但依旧尽自己最大努力，认仔细真备好、上好每一节课。

把同学学习爱好的培育、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。爱好是最好的老师，学校生的新奇心比较强，但这种新奇心有时只是停留在好玩、新颖的表面层次上，我们要促使同学把平常的新奇心进展成为科学的新奇心，扩高校生爱好的范围，引导同学发觉平常不留意的现象，从而产生探究、讨论的欲望，实时地把同学的爱好和留意力吸引到教学中去，调动同学自主学习、亲身体验和自行探究、思索的积极性，让同学产生一种发自内心的动力，有利于同学学习习惯和品质的培育。

把培育同学的基本知识、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。在教学中面对全体同学，关注每一个同学的进步与成长，由于同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对科学知识的掌控技能也不同，从期中考试的答题状况可看出，同学没能精确地理解和掌控科学基础知识和技能，所以重视和加强基础知识和基本技能的学习仍旧特别重要。应针对同学实际状况因材施教，在抓好基础知识即科学课本知识，同学们共同提高的前提下，对不同程度的学生做出不同的要求，对那些反应较快、技能较强而留意力不够集中的同学，多留意培育他们的观测技能；对那些反应较慢、技能较弱的同学，更多地培育他们的思维技能和实践技能，使大家充分发挥自身的性格，施展各自的制造才能。试验教学中要抓好试验基本技能，尽量制造机会让同学动手试验，通过试验进行观测和研究，明的确验的目的要求，真正了解每个试验涉及的科学原理，切实提高同学的试验技能。

在平常的教学中，留意以课本知识为基本探究内容，重视猎取知识的过程，加强对同学科学素养及发觉问题、分析问题和解决问题技能的培育。组织好课堂教学，关注全体同学，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，创设良好的课堂气氛，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究技能，掌控学习科学的基本学科思维方法。

养成良好的探究习惯，明确科学讨论不肯定非得在实验室里，随时随地都可进行，为同学自主选择试验器材实施开放式探究提供便利。

三、亲密联系社会生活实际，抓好知识的应用学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，同学对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而课堂上的时间有限，我们要通过科学教育使同学学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高同学的科学素养，所以，课外我鼓舞同学们多阅读科技书籍，突破课本知识的限制，多从科学视角去观测和分析问题，亲密联系生活实际，学以致用。为了使同学们多一些表现的机会，多一点胜利的体验，和家长一起布置同学做科技作品，把同学们这学期的部分科技作品收集展览，让有特长的孩子们制作的智力玩具，科学课上同学制作的小杆秤等工具……同学们既培育了动脑动手技能，又感受到了胜利的喜悦，好多同学对科学实践抱有深厚的爱好，我们一起共享发觉的欢乐，体验探究大自然的乐趣，同学们学习科学的热忱也深深地感染了我，使我体会到了教学相长的深刻含义。

我喜爱科学，喜爱和同学们一起学习，一起探究，和他们一起体验探究的胜利和失败，尤其是看到他们渴求知识的眼神；当探究失败时，我会给他们一些鼓舞，探究胜利时，我会和他们一起快乐，我盼望同学们在科学课上不仅能欢乐地学习科学知识，还能熬炼各种技能。

科学课教学工作总结范文篇2

时间飞逝转瞬间这一学期工作也在焦灼劳碌中接近了尾声。回顾工作，看到了自己少许的进步，也发觉了不足之处。我以勤恳、踏实的立场来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的技能。现将本学年的工作总结如下：我积极参与各种学习培训，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟，从书本中吸取营养，仔细学习认真体会怎样做一名好老师。我还深知要教育好同学，老师需要时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学能接受我、喜爱我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务技能都得到较快的提高。

学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到大家的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。我严格要求自己，细心预备每一节课，尽量使教学工作更加完善。尽量因材施教，有效地对个别同学进行引导。一个班级的几个班状况各不相同，所以要依据各班同学已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体同学，调动同学的学习积极性，使同学能够自觉地从学习立场上重视科学课，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，做到喜爱同学，同等的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系也能促进同学的学习。

我喜爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，着重自身道德修养的提高，待人真诚和善。做到按时上下班，不迟到不早退，从不由于个人的私事耽搁工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。除了仔细做好自己的教学工作之外，还积极参加学校安排的各项任务〔体育课、海模、科创、校产管理、辅导同学的电子蜗牛、机械模型制作、学校的水电修理、消防安全及外出临时性任务〕，听从学校安排，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。同事之间能做到顾全大局，听从安排，相互关怀，相互援助，相互沟通。

在这一学期中，我在各位同事的援助下不仅在业务技能上，还是在教育教学上都有肯定的进步。人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学阅历不足，组织教学技能还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的学校老师。

科学课教学工作总结范文篇3

时间如白驹过隙，转瞬间，本学期已即将迎来期末。在这一学期，我继续担负六班级科学课老师，感受颇多。在教学过程中，我与同学共同学习，坚持在教学中联系生活实际，培育同学的自主思索技能，提高科学课的实效性。同时，我本人积极参与与观摩科学课的各种赛教及培训活动，和同学科老师共同参加教学研讨活动，获得同事们的指导，并以此为基础，努力改进自身的教学方法，致力于发挥科学课优势，激发同学喜爱科学，这是一项虽很辛苦但收获颇多的工作，现在，我将这一学期中我的工作状况和所遇到的问题总结如下：

本学期是我担负六班级科学教学的第二个学期，上一年度的科学课教学，我是从第二学期开始接手的，所以第一学期的教材和教学工作，对我来说是一个崭新的体验。在开课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，但在详细的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那么简单。

首先，是在理念上的新奇性。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体同学；同学是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满意社会和同学双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与进展。这些理念，强调培育同学的科学探究精神，培育同学科学素养。

其次，是内容方面的拓展性。科学课的主要内容，不仅综合了原

学校自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境爱护教学内容。这样做更利于有全面培育同学的科学技术素养。并且，目前的科学课程具有更强的有用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更着重选择贴近同学日常生活、符合儿童爱好和需要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取知识。这样，更有利于进展同学探究技能的教学形式，从而使同学的知识、技能、情感立场价值观得到全面的进展。

再次，由于理念的转变以及主要内容的改变，引起了我在教学各方面的转变：

1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的状况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时涌现过多的同学质疑，而自己却不知怎样回答的状况。

2、既然科学课程要面对全体同学，同学是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要依据课堂上涌现的状况，敏捷多变的运用；重视同学观测思索、探究性学习教学环节也要随时依据详细状况进行调整。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性特别强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让同学搜集材料、合作探究、从中猎取知识。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。当然，虽然探

究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要实时、精确，这样才更有利于同学更好地探究，得出结论。

4、实时援助同学完成课本上相应的试验记录。在完成试验记录时，指导同学把探究的过程写条理、清晰，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培育同学探究科学的爱好，养成良好的科学探究的习惯。

当然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。例如：怎样大面积提高同学学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果，更进一步明的确验小组的分工构成等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，但我有信心，将在将来的教育教学工作中，不断总结阅历，进行教学反思，始终让同学成为课堂教学中的主人，构建一个有利于同学的发散思维，有利于同学进步成长的课堂，进一步促进同学学好科学课的积极性，培育同学学习科学的爱好，并以此为武器，攻克一个个教学领域的堡垒，将科学教学的旗帜稳固的按扎在学校教学的阵地上。

科学课教学工作总结范文篇4

学期即将结束，我从同学实际出发，本着着重全体同学在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。本学期我做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：

一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不可取的同学答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和掌控中学科学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对科学的知识的掌控技能不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低教学目标。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对科学失去爱好。抓基本技能，要抓好科学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观测和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验技能。

二、重视猎取知识的过程和科学探究技能的培育要提高同学的技能，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题技能的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简约应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取知识的过程，让同学掌控学习科学的“基本学科思维方法”。平常科学试题中常涌现科学探究内容，这对中学科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究技能。

三、亲密联系社会生活实际，抓好知识的应用平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对同学的知识与技能进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减削机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观测问题和分析问题，学以致用。

四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准基础教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

五、强化教学过程的相互学习、研讨在各种形式的教研活动中，听完课后要主动与上课老师实时进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

六、加强试验教学我发觉今年的中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。

七、义正词严抓好学有余力、有特长的同学参与学科竞赛活动教学过程中应给有特长的同学制造进展性格的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的基础。八、从实际出发，总结阅历，吸取教训全面实施素养教育，面对全体同学，关注每一个同学的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高中学毕业合格率，最末取得高的升学率及较好的优秀率。通过努力，本学期已经取得了肯定的成果，今后我将继续保持，并争取更大的进步。

科学课教学工作总结范文篇5

在这一学期，我任教六班级科学课，感受颇多。在教学过程中，与同学共同学习，联系生活实际，让同学思索，提高科学课的实效性。我本人积极参与科学课竞赛活动，和老师共同参加教学研讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发同学喜爱科学。

这学期教科学课，是我第一次接触科学课。虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，但在详细的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那么简单的。现总结如下：

一、在政治思想方面

我积极参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。仔细学习新的教育理论，实时更新教育理念。我不但着重集体的政治理论学习，还仔细学习了《学校科学课程标准》和《学校科学课程标准解读》，从书本中吸取营养，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教育好同学，老师需要时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学能接受我、喜爱我。

二、在教育教学方面

首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体同学；同学是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满意社会和同学双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与进展。这些理念，强调培育同学的科学探究精神，培育同学科学素养。其次，在内容方面，我发觉：

1、科学课的主要内容，不仅综合了地理、物理、化学、生物课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境爱护教学内容。这样做更利于有全面培育同学的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的有用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更着重选择贴近同学日常生活、符合儿童爱好和需要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取知识。这样，更有利于进展同学探究技能的教学形式，从而使同学的知识、技能、情感立场价值观得到全面的进展。再次，由于理念的转变以及主要内容的改变，引起了我在教学各方面的转变。

1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的状况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时涌现过多的同学质疑，而自己却不知怎样回答的状况。

2、既然科学课程要面对全体同学，同学是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要依据课堂上涌现的状况，敏捷多变的运用；重视同学观测思索、探究性学习教学环节也要随时依据详细状况进行调整。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性特别强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让同学搜集材料、合作探究、从中猎取知识。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要实时、精确，这样才更有利于同学更好地探究，得出结论。

4、实时援助同学写出探究记录。在写探究记录时，指导同学把探究的过程写条理、清晰，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培育同学探究科学的爱好，养成良好的科学探究的习惯。

当然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高同学学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。

不断总结阅历，进行教学反思，始终让同学成为课堂教学中的主人，有利于同学的发散思维，有利于同学进步成长，促使同学学好科学课的积极性。

科学课教学工作总结范文篇6

学校科学课教学工作总结

回顾本学期的科学教学工作，留意了以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以进展同学科学素养为核心，以培育同学创新精神和实践技能、传授基本知识和爱好为起点，仔细完成现将本学期工作总结如下：

一、加强理论学习，不断更新教育教学观念

1、继续努力学习《科学课程标准》，使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。

2、常常阅览《科学课》、科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站，充分利用网络资源，不断更新教育教学观念、完善自身知识结构，提高认识水平。

3、积极参与学校组织的各种教研活动，积极仔细地听课，虚心向其他老师学习，遇到教学上的一些困惑能实时与其他老师沟通学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平，本学期共听课47节〔含班会〕。

4、着重利用各种反馈信息，常常对自己的教学行为进行分析与反思，仔细进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。

二、做好课堂教学常规工作

1、争取每节课前做好充分预备：

〔1〕仔细钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清晰，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌控知识的规律，适当补充教学资料，更好地调动同学学习的积极性。

〔2〕了解同学原有的知识技能水平，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和同学的学法，思索如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

〔3〕细心预备试验。由于科学课上试验所需材料范围很广，本学期也没有和教材配套的学具制作材料，为了让同学通过直观的试验亲身体验感受，更好地理解掌控所学内容，我们只能自己开动脑筋想方法：①凡是仪器室原有的自然试验材料和用品，都拿来充分利用。②五班级学习《动物与环境》、《雨水对土地的侵蚀》时，我和范老师到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好课前预备。③学习《种子发芽试验》和《外形与结构》时，我到学校餐厅要来了绿豆种子和鸡蛋壳。④学校组织同学到太原迎泽公园科技馆游玩，一班级同学吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我们眼中的珍宝，在六班级学习《框架结构》时派上了用场。⑤在六班级学习第三单元《电和磁》之前，我要求同学大休回来每人带一节电池，最最少保证每个小组能有一节电池，有小马达的尽量带回来，以便充分进行试验探究，孩子们基本上做到了。

2、确保课堂教学

在课堂教学中尽量确立同学的主体地位，着重同学的自主探究和学习，培育同学的主体意识；虽然平常备课、作业、预备上课及特长课的试验等工作量特别大，但依旧尽自己最大努力，认仔细真备好、上好每一节课。

〔1〕把同学学习爱好的培育、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。爱好是最好的老师，学校生的新奇心比较强，但这种新奇心有时只是停留在好玩、新颖的表面层次上，我们要促使同学把平常的新奇心进展成为“科学的新奇心”，扩高校生爱好的范围，引导同学发觉平常不留意的现象，从而产生探究、讨论的欲望，实时地把同学的爱好和留意力吸引到教学中去，调动同学自主学习、亲身体验和自行探究、思索的积极性，让同学产生一种发自内心的动力，有利于同学学习习惯和品质的培育。

〔2〕把培育同学的基本知识、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。

在教学中面对全体同学，关注每一个同学的进步与成长,由于同学之间的智力差异和学

习基础不同，同学对科学知识的掌控技能也不同，从期中考试的答题状况可看出，同学没能精确地理解和掌控科学基础知识和技能，所以重视和加强基础知识和基本技能的学习仍旧特别重要。应针对同学实际状况因材施教，在抓好基础知识即科学课本知识，同学们共同提高的前提下，对不同程度的学生做出不同的要求，对那些反应较快、技能较强而留意力不够集中的同学，多留意培育他们的观测技能；对那些反应较慢、技能较弱的同学，更多地培育他们的思维技能和实践技能，使大家充分发挥自身的性格，施展各自的制造才能。试验教学中要抓好试验基本技能，，尽量制造机会让同学动手试验，通过试验进行观测和研究，明的确验的目的要求，真正了解每个试验涉及的科学原理，切实提高同学的试验技