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文档简介

六年级下册综合实践活动教学设计-创建我们自己的道德银行一、教学目标了解道德银行的定义、作用和价值；了解自己的道德观念和行为，并通过道德存折的形式记录下来；发挥自己的想象力和创造力，创建属于自己的道德银行；学会归纳整理道德银行中的信息，提高自己的思维能力和创新能力。二、教学重点和难点教学重点：了解道德银行的定义、作用和价值；通过道德存折记录个人道德观念和行为；发挥想象力和创造力，创建属于自己的道德银行。教学难点：如何从自己的日常生活中去发现和总结道德观念和行为；如何把道德观念融入到道德银行创建中。三、教学方法讲授法活动法讨论法四、教学内容1.学习什么是道德银行道德银行是指个人记录道德生活中爱和美好的行为和经验，因而积累的心理信用资产。它是人类自律道德行为的一种体现，也是道德建设的重要形式。讲解板块可以通过PPT演示、视频、图片等多种形式进行，引导学生更深入地了解道德银行的定义、作用和价值。2.录入自己的道德观念和行为在学生已经对道德银行有了初步了解之后，可以让学生根据自己的道德思想和行为编写道德存折，记录自己在日常生活中的一些标准行为，例如，遵守父母的规定，有礼貌地待人接物等。此步骤需要鼓励学生完整地记录下每个行为的思考过程和背后的有意义的事情，一些案例介绍和讨论可以帮助学生理解更深入。3.创建属于自己的道德银行在学生准备好他们的道德存折之后，就可以转入到创建道德银行的步骤中来了。学生可以用各种材料和艺术形式完成，例如绘画、书写、剪贴等。在这个过程中，鼓励学生表现自己的想象力和创造力，并运用媒体的帮助，例如搜集整合短视频、音频和图像等资料。4.总结反思在整个活动结束之后，让学生对自己的道德银行作出总结性的反思。可以让他们分享他们的学习成果，与同伴共享他们的经验和创造性想法。最后，可以让学生从其他班级和家庭邀请家长到场观看他们的作品。五、教学实施初步阶段：在讲解板块中让学生了解道德银行含义。中间阶段：要求学生记录个人道德思想与行为的道德存折，并分享这些经历。后续阶段：让学生开发并完成自己的道德银行，在展览中展示自己的创意作品。六、教学评估教师可以通过学生的参与度、讨论表现、记录作品和展览的创新性等方面对学生进行评估。七、教学资源为了帮助学生更深入的了解和运用道德银行，教师可以选用一些课堂辅助资源，例如：PPT演示有关道德银行的视频片段绘制素材道德资源包八、教学注意事项为了更高效和教得有序，教师在实施时应该注意以下事项：鼓励学生表达自己的想法和观点；让学生进行小组讨论，相互分享和学习；为学生的创意设置开放的环境；帮助学生获得适当的技能和知识。最后，我们相信，通过这个综合实践活动设计，不但可以帮助学生更加深

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