金星的你火星的我（导学案）2022-2023学年心理健康六年级上册 全国通用_第1页
金星的你火星的我（导学案）2022-2023学年心理健康六年级上册 全国通用_第2页
金星的你火星的我（导学案）2022-2023学年心理健康六年级上册 全国通用_第3页
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文档简介

金星的你火星的我：导学案一、教学目标知道金星和火星情侣现象的定义；理解男性和女性在恋爱、婚姻中存在的差异；培养孩子们尊重异性的态度，相互理解、关心、支持的能力；提高孩子们的情商，增强其自我情绪调节、沟通谈心的能力；了解并认识性别平等。二、教学内容金星和火星情侣现象个体差异的认识男女差异的认识男女差异性别角色和性别身份性别特质和性别角色定向男女差异产生的原因尊重异性、理解异性的态度尊重异性思想感受，弥合男女心理差距接纳彼此特点，互助互补相处融洽建立自我意识、自尊心、自信心，避免对异性过度依赖增强自我情绪调节能力知道自己情绪，理解情绪规律学会积极应对各种情绪，培养自我调节能力沟通能力的培养善于交流、沟通，使彼此心理情况更加了解学会倾听，增加心灵的交流性别平等的认识知道性别平等的概念学会关心性别问题，尊重性别差异，平等待人三、教学重难点1.重点理解男女在恋爱、婚姻中存在的差异，能够培养孩子们尊重异性的态度、相互理解、关心、支持的能力；了解并认识性别平等，学会关心性别问题，尊重性别差异，平等待人。2.难点学生能够接纳彼此的特点，互助互补相处；理解并接受彼此的区别甚至是差异，培养自我意识、自尊心、自信心，避免对异性过度依赖，建立健康的人际关系；提高孩子们的情商，增强其自我情绪调节、沟通谈心的能力。四、教学方法1.观看视频，了解案例，打破传统思维模式，采用启发式和探究式教学方法，激发学生积极性，促使他们能够理解知识点；

2.分组讨论，自主学习，完成一些简单的课堂作业练习，力求实现学生的自主学习和彼此探讨交流，让他们善于交流、沟通，使彼此心理情况更加了解；

3.引导学生进行绘画、写作、朗读、模拟情景等活动，培养孩子们的情感、审美、思维和语言表达能力；

4.在课堂上有意识地提高学生的媒介素养，提供各种适当的信息来源，提高他们对社会信息的厘懂、理解能力。五、教学资源1.多媒体课件、视频、图片资料；

2.学生自己的笔记本、教师自己的课本，类似的其他读物或者句子，都是可以供学生的参考。六、教学反馈1.课上注意学生各方面的表现，及时引导和纠正；

2.课后进行学生练

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