第9课猜猜我是谁（教学设计）2022-2023学年美术四年级上册_第1页
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文档简介

第9课猜猜我是谁（教学设计）一、教学目标学生能根据视觉提示猜测物品的名称，提高观察、联想、记忆和想象能力。学生能够理解并运用画面构图中的基本形式、点、线、面、色彩等元素，创作能够表现物品形态特征、表现物品花纹等细节的画作。学生可以运用不同的绘画材料和技法进行创作，掌握较为熟练地使用铅笔、水彩、彩笔、颜料等绘画材料。二、教学重点物品名称的记忆和猜测能力提高。画面构图中的基本形式、点、线、面、色彩等元素的理解和运用。使用不同绘画材料和技法进行创作的掌握。三、教学难点如何在视觉提示的基础上联想出物品名称。如何在创作中理解和运用画面构图中的基本形式、点、线、面、色彩等元素。四、教学内容及进度安排1.教学内容知识点物品命名记忆和猜测能力提高。画面构图中使用的基本形式、点、线、面、色彩等元素。创作中使用的不同绘画材料和技法。主要内容引入活动，以识物比赛为开端，激发学生们的学习兴趣。通过观察和猜测物品名称的游戏，让学生提高记忆和想象能力。谈论、分析一些生活中具有特征的物品，让学生了解构图和细节构成的规律。绘制和设计具有特色的物品，探索不同的绘画材料和技法。2.进度安排根据教学内容和学生的学习状况，本次教学分为以下几个环节进行：时间教学环节10min课前小游戏引入20min观察和猜测物品名称30min分析物品形态特征50min创作具有特色的物品10min课后小结五、教学方法演示法：引领学生观察和猜测物品名称，帮助学生分析物品形态特征等。探究法：鼓励学生在自己的创作过程中探索不同的绘画材料和技法。合作学习法：学生分组操作，促进信息交流和互动学习。评述法：老师和学生之间进行课堂评述，有利于促进对学生创作的认识和了解。六、教学手段图片、物品等视觉资料。不同的绘画材料和工具，如铅笔、水彩、彩笔、颜料等。课堂电子白板、幻灯片等。七、教学评价学生能够根据视觉资料猜测物品名称，迅速提高观察、记忆、想象和联想能力。学生能够运用画面构图中的基本形式、点、线、面、色彩等元素，创作具有特色的物品画作。学生能够运用不同的绘画材料和技法进行创作，掌握较为熟练地使用铅笔、水彩、彩笔、颜料等绘画材料。八、教学反思本次教学采用了先玩游戏，引领学生进入认知状态的方法，使得学生们在对这件事物的认识与描述中逐步探索出自己想象和联想出的感性理解。在教学过程中，老师注重让学生自主思考，发挥想象力，并提供细致、具体的绘画技法指导，让学生们更好的将自己的想法和创作展现出来。同时，教师还鼓励学生们相互交流、互动，促进学生们的合

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