苏教版小学科学五年级上册知识点

苏教版小学《科学》五年级上册学问点第一单元《白天和黑夜》1.早晨，太阳从〔东方〕升起来，影子在〔西边〕；中午太阳升到正南方，影子在〔北边〕；黄昏，太阳从〔西方〕落下去，影子在〔东边〕。2.太阳运动的规律是：〔由东向西〕，太阳高度是〔低—高—低〕。一天中，阳光下物体影子的变化规律是：〔由西向东〕，影子的长短变化是〔长—短—长〕。一天中气温的变化是〔低—高—低〕。5.〔早晨、黄昏〕时，影子〔长〕，说明太阳〔斜射地面〕，此时温度〔低〔正午)〔直射地面〔高。6.很久以前，人们就留意到〔太阳的运动〕和〔投影的变化〕是有规律的，人们就利用这个规律来〔计算时间〕。当时的〔计时工具〕被称为〔太阳钟〕。〔日晷〕是测量时间的工具.7.〔太阳钟〕是利用太阳和影子的关系制成的。8.〔日晷〕由〔晷面〕和〔晷针〕两局部构成。日晷有〔赤道日晷〕和〔地平日晷〕两种。使用手掌日晷时要留意：面对〔正南方〕〔掌心〕向上，平端〔放〕在胸前；上午用〔左手〕，下午用〔右手〕。地球自转的方向是〔自西向东〕。昼夜的形成缘由是(地球的自转)地球自转一周的时间大约是〔24小时〕。古希腊天文学家〔托勒密〕认为地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。6世纪〔波兰〕天文学家〔哥白尼〕提出了“”不昼夜的变化〕是〔地球自转〕的结果。15.20088〔上午〕，德国应当在〔中午〕，澳大利亚应当在〔晚上〕收看实况直播。16.月球圆缺的样子叫做〔月相〕。月相的周期性变化是(一个月).我们看到的月光是月球反射〔太阳〕的光。〔地球〕的公转运动，月相变化的挨次是〔月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—残月—下弦月—蛾眉月〕。月球自转的方向是〔自西向东〕。月球自转一周的时间大约是〔农历的一个月〕。动植物、人体都有自己的〔生物钟〕。22.〔昼夜的交替变化〕会对动植物产生影响。〔白天〕，郁金香随太阳升起而〔开放〕〔晚上〕，郁金香会〔拢花瓣〕。〔昼夜的交替而变化的植物还有〔牵牛花、〔合欢树〕、〔昙花〕、〔夜来香〕等。植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。瑞典生物学家〔林奈〕依据这一现象编排了〔花钟〕。白天活动的动物有：〔公鸡〕、〔蝴蝶〕、〔蜜蜂〕等；夜间活动的动物有：〔猫头鹰〕、〔蛾〕、〔蝙蝠〕、〔刺猬〕、〔蜗牛〕等。调查夜间小动物的活动时要留意：〔1〕不损害小动物。〔2〕不惊〔4〕收集小动物留下的东西。〔5〕不尝小动物留下的东西。〔6〕调查后，恢复小动物原来的生活环境。其次单元《光与颜色》1.发光的物体叫做〔光源〕。2.〔太阳〕、〔灯泡〕、〔萤火虫〕等是光源；〔月亮〕、〔镜子〕不是光源。〔自然光源〔人造光源〔萤火虫激光〕、〔蜡烛〕、〔电灯〕、〔篝火〕是人造光源光在同一种物质中，是沿〔直线〕行进的。5.2000多年前，中国古代的学者〔墨子〕觉察了一个好玩的现象——光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的〔倒像〕。这种现象被称为〔小孔成像〕。〔光沿直线传播〔左右也颠倒。当光线照耀到〔镜子〕〔幕墙〕〔月亮〕的外表后会〔返回来〕，这种现象叫〔反射〕。几乎每样东西都可以反射光，越〔光滑〕的外表，反射效果越好。9.〔镜子〕是最好的〔反光物体〕。镜子中的影像与实际物体是〔左右相反〕的。两面镜子的夹角〔越小〕，消灭的影像就〔越多〕。可以用两面〔平面镜〕制作一架潜望镜。13.〔万花筒〕和〔潜望镜〕利用了〔光的反射〕的原理。14.〔凸面镜〕中的影像是〔正立〕的，〔凹面镜〕中的影像是〔上下颠倒〕的。15.〔光线〕从一种透亮物体进入另一种透亮物体时，〔传播方向〕会在〔交界面〕上发生〔弯折〕，这种现象叫〔光的折射〕。16.〔凸透镜〕和〔凹透镜〕都是依据〔光的折射〕的原理制成的。17.中间厚、边缘薄的透亮镜片叫〔凸透镜〕；中间薄、边缘厚的透亮镜片叫〔凹透镜〕。18.〔凸透镜〕有〔放大〕作用；〔凹透镜〕有〔缩小〕作用。19.〔凸透镜〕能使光线〔聚焦〕，〔凹透镜〕能使光线〔发散〕。20.〔凸透镜〕能使物体在屏上成倒立的像；〔凹透镜〕不能。21.放大镜和老花镜的镜片都是〔凸透镜〕；近视眼镜的镜片是〔凹透镜〕。22.〔水滴〕是中间厚、边缘薄的透亮体，与凸透镜相像，所以是自然的〔放大镜〕。用一个凹透镜，一个凸透镜做成的望远镜看到的是〔正像〕。用两个度数不同的凸透镜做成的望远镜看到的是〔倒像〕。彩虹是由〔红〕、(橙)、(黄)、〔绿〕、〔蓝〕、〔靛〕、〔紫〕七种颜色组成的。对着太阳〕喷水制造彩虹。白色的太阳光由〔七种单色光〕构成；在肯定条件下，七色光又能合成〔白色光〕。英国〔牛顿〔三棱镜〕折射到墙上，结果太阳光被分解成七种颜色的光。阳光可以被分解为〔红〕、(橙)、(黄)、〔绿〕、〔蓝〕、〔靛〕、〔紫〕七色光。白光是由色光组成的。假设想得到某种〔彩色光〕，可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光〔过滤〕掉。31、小孔所成的像左右颠倒吗？为什么？屏的左侧。32、彩虹是怎样形成的？我们还可以用生命方法制造彩虹？喷水制造彩虹。能观察身后景物(或后脑勺)的潜望镜,请画出原理图.第三单元《电和磁》一个简洁电路要由〔电源〕、〔导线〕、〔用电器〕、〔开关〕四局部组成。连接灯泡的导线两端应分别接在电池的〔正极〕和〔负极〕上，形成〔电流〕的通路，灯泡才会亮起来。开关的作用是〔打算是否让电流通过〕。只能使用〔电池〕试验，不能从插座接电。利用〔电池、导线、小灯泡〕组合成一个〔检验器〕，检验连接在两条导线间的物品能否使〔电流〕通过。〔简洁导电〔导体〔不简洁导电〔绝缘体。7.常见的导体有：各种金属〔金、银、铜、铁、铝等〕；酸、碱、盐的水溶液〔硫酸、盐酸等〕；人体；大地；自然界的水；盐水；湿木头8.常见的绝缘体有：塑料〔塑料梳子〕；橡胶〔橡皮〕；玻璃；陶瓷；枯燥的木头；木铅笔等。避开触电的方法有：〔不要在电线上晾晒湿衣服〕、〔不要在高压线四周放风筝〕〔不要用湿毛巾擦电器〕〔不要把几个电器插在一个电源插座上〕。通过〔连接一个简洁电路〕，看小灯泡亮不亮，推断电线是否连着。利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。电路通了；小灯泡变暗了——电路通了，但增加了用电器；小灯泡变亮了——增加了电池。常见的磁铁有〔环形磁铁〕〔马蹄形磁铁〕〔条形磁铁〕〔菱形磁铁〕等。磁铁有两个〔磁极〕，指向北的一端叫做〔北极〕，用〔N〕表示；指向南的一端叫做〔南极〕，〔S〕表示。磁铁的性质有：〔磁铁能吸铁〕、〔磁性可以传递〕、〔磁铁两极的磁性最强〕〔磁极可以指示南北方向〕〔磁铁同极相斥、异极相吸〕等。15.〔指南针〕是我国的四大制造之一，战国的时候被称为〔司南〕用〔磁铁〕在缝衣针上沿〔同一方向〕摩擦几十次，就做成了〔指南针〕。消去缝衣针磁性的方法有：〔用木棒敲〕、〔在火上烤〕、〔与大磁铁放在一起〕指南针总是一头指南，一头指北，是由于：地球本身就是一个巨大的〔磁体〕，〔地球的北极〕吸磁铁的端〕，〔地球的南极〕吸磁铁的〔S端〕。软盘〕、〔带磁性的冰箱门〕、〔门吸〕、〔磁性铅笔盒〕等。〔电磁铁〔电池(导线)、〔铁钉〕三局部组成。21.〔电磁铁〕的制作方法是：把导线依据一个方向缠绕在大铁钉上，再接通电路。给电磁铁通电时有〔磁性〕，切断电流后〔磁性消逝〕。电磁铁的磁力大小与〔电池的数量〕、〔线圈的匝数〕有关。转变电磁铁的〔电池正负极方向〕或〔绕线方向〕，可以转变电磁铁的〔磁极〕。有磁极〕、〔都能指示方向〕。电磁铁和永久磁铁的不同点是：电磁铁的〔磁性〕、〔磁力大小〕和〔磁极的方向〕可以掌握和转变，磁铁却不行以。电磁铁的应用有：〔电铃〕、〔电动机〕、〔电扇〕、〔电磁起重机〕、〔〕、〔磁悬浮列车〕。第四单元《呼吸和血液循环》由于运动时身体需要消耗大量的氧气、养料，所以运动会使〔心跳〕和〔呼吸〕快速加快；休息后心跳呼吸又会渐渐恢复。心跳、呼吸的快慢和〔运动的猛烈程度〕有关。〔80次〕左右。〔鼻〔咽〔喉〔气管〔支气管〔肺。〔氧气〔二氧化碳。可以用〔澄清石灰水〕来比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同；〔呼出的气体的〔二氧化碳〕。我们要呼吸是由于：人体必需利用大量的〔氧气〕把一切养分物质转〔二氧化碳准时排出体外。8.〔肺〕是氧气和二氧化碳进展交换的重要器官。肺活量越大，呼吸功能越强。一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的〔肺活量〕。就是肺活量。肺活量大对安康的好处是：能为身体供给足够多的〔氧气〕，能够胜任比较大的体能消耗任务。保护呼吸器官的方法有：〔保持室内空气清爽〕、〔呼吸富含氧气的空气〕、〔扫地前洒水〕、〔预防呼吸道传染病〕、〔不要吸烟〕。13.〔心脏〕和〔血管〕是人体的血液循环器官。14.心脏的外形像〔桃子〕；大小和自己的〔拳头〕差不多；位于〔左胸部〕，在胸骨后面，肋骨内侧。15.〔心跳〕就是心脏的〔收缩和舒张〕。心脏每〔收缩、舒张一次〕，我们就会感觉到一次心跳。16.每分钟的心跳次数和脉搏次数〔一样〕。17.〔心脏〕是人体的〔“泵”〕，推动血液在血管里不停地循环流淌。18.〔血液〕相当于〔“运输兵”〕，人体通过血液循环，把肺吸进的〔氧气〕、小肠吸取的〔养料〕带给身体各局部，又把身体各局部产生的〔二氧化碳〕和〔其他废物〕运走，交给肺和排泄器官排出体外。19.保护心脏的方法有：〔常常运动〕、〔合理饮食〕、〔保持良好的心情〕。20、试验题：收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇摆一下，我们可以看到〔澄清石灰水变浑浊〕，〔出的气体里含有大量的二氧化碳〕21、心脏为什么要推动血液不停地在血管里流淌？循环流淌。第五单元《解释与建立模型》1.〔解释〕就是在观看的根底上进展思考，合理地说明事物变化的〔缘由〕、事物之间的〔联系〕，或者是事物进展的规律。2.做出正确解释，需要有充分的〔证据〕，利用〔已有学问〕，进展合理思考。3.〔解释〕不肯定就是〔事实〕，它可能正确，也可能不正确。很多科学结论就是令人信服的〔解释〕，它们是科学家长期观看、调查、试验、分析、思考并不断修改完善的结果。颜色的三原色是〔红〕、〔黄