小班数学教案反思(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班数学教案反思(3篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

小班数学教案反思篇一

设计背景

对于刚入园的小班孩子来说，怎样在教学活动中来吸引幼儿，让孩子情绪高涨、思维活跃、灵感闪现呢?我觉得选材是十分重要的，首先应当从幼儿的兴趣入手，幼儿都喜欢吃糖，特别是在现在高科技发展迅速的时代，各种形状、各种味道，各种颜色的糖果更是吸引了他们，而且孩子们也具有一定的经验，贴近幼儿生活。其次还要还要考虑到幼儿的实际水平，小班幼儿刚接触到数，我们就指定了一至二的数量，及其物体与点子数量的匹配。活动中要求幼儿所要把握的知识都贯穿与各个游戏当中，教学中，我们采取灵活的教学方法，本次活动旨在通过看一看，猜一猜，试一试，查一查，结合集体——个人——分组等形式，让幼儿学会一至二数量与物体的匹配，体验操作成功所带来的乐趣，加强同伴之间，幼儿与老师之间的交流。

活动目标

1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

2.通过形式多样、好玩儿的操作，激发幼儿乐于参与科学活动的兴趣。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿规律思维能力。

重点难点

引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

活动准备

点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。

活动过程

一、案例描述：

(a)、小游戏：变魔术。

1.教师变魔术。教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。

2.个别幼儿变魔术。

(b)、找朋友。

教师：(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁?(小点子)有几个点子呀?(1个)小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。(辅以动作)，幼儿学说。

(c)、夹糖。

(d)、点子与糖果数量的配对。

1.教师讲解示范。

2.幼儿操作。

3.给动物送糖果。

(e)、延伸活动：品尝糖果。

教学反思

本次活动属于数学领域，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式，更加重视对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：

1.在活动中要表达以“幼儿为主体〞的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各种游戏活动中把握点子与食物的配对。

2.教学目标：着眼发展，注意整合。如：在让幼儿说一说，自己装了几粒糖?去给小动物送的时候，说一说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标;，“积极主动地参与操作活动，感受成功的乐趣，唤起自信心〞，则是社会领域的目标。

3.教学内容：源于生活，缘于兴趣。

《好吃的糖果》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的糖果作为数学活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。

小班数学教案反思篇二

作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写呢？下面是我精心整理的小班数学活动数字花灯教案反思，欢迎大家共享。

1、熟练进行7以内数数，复习几何图形。

2、体验元宵节里的节日气氛。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

1、7幅房屋图片、（如图一）门内各有礼物一件（如图二）。

2、灯笼底版（如图三）、灯笼（如图四）。

3、色纸、剪刀、胶水、线等。

1、找礼物：

“新年已经过了，小朋友收到的`礼物是什么？〞

a、出示小房屋，幼儿观测并回复：

“一共有几幢房子？〞“有什么不同〞？“每种房子各有几幢？〞

（引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观测、数数。）

b、请幼儿开启房门，找出礼物并数数：

“你找到什么礼物？〞“你的礼物是由什么图形组成的？各有几个？〞

“我的房子由三角形，长方形，正方形组成的。房顶是三角形的。〞

“我的房子里还有圆形，就是这个圆圆的窗户。〞

“我的房子有五个窗户〞

“我的房子有红、黄、蓝三种颜色〞

2、做花灯：

“元宵节最高兴的事情是什么？（看花灯）我们也来做花灯吧？〞

a、幼儿每人一张灯笼底幅员，去寻觅形状、点数均对应的灯笼：

重点指导幼儿正确数数，同时正确鉴别几何图形。

b、正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。

3、玩花灯：

“让我们提着灯笼相互拜年吧！〞

幼儿寻觅灯笼形状一样或点数一样的朋友，相互问好，并说一句祈福的话。

整个活动让幼儿在轻松愉快的气氛中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样；给幼儿充分展示和交往合作的机遇，重视幼儿语言表达能力的培养，由于是幼儿真正亲自操作的，幼儿都会说，说得都十分好，很有条理；通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。

小班数学教案反思篇三

作为一名老师，寻常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的小班数学轮子歌教案及反思，欢迎大家共享。

体验学习问答儿歌的乐趣。

稳定对常见车辆的认识。

在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

勉励幼儿大胆仿编儿歌。

1.准备一张“数轮子〞图片（图片上画有一辆三轮车，一辆自行车，一辆面包车）

2.准备录音机，儿歌《轮子歌》录音磁带。

一、数数轮子

出示“数轮子〞图片，引导幼儿观测，看一看图上有什么车，数一数有几辆车，每一辆车有几个轮子。

启发幼儿细心观测各种车辆车轮的数量，比较哪一辆车的车轮多，哪一辆车的车轮少，哪一辆车和哪一辆车的`车轮一样多。

勉励幼儿在图片上贴上与车辆车轮数量一致的圆点。

二、学念儿歌

播放儿歌《轮子歌》（见“小小资料库〞）,引导幼儿认真倾听。

以问答的形式学念儿歌《轮子歌》

教师与幼儿互换问答角色念儿歌，体验学念儿歌的乐趣。

幼儿分为问，答两组，完整地朗读儿歌一遍。

三、模仿游戏

启发幼儿把自己想象长一只轮子，引导幼儿探讨怎样表现独轮车，自行车，三轮车，小汽车，火车等车辆的行驶。

勉励幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏，如两人组合模仿自行车，四人组合模仿小汽车，多人组合模仿好小火车等进行模拟游戏。

1.科学区中提供不同坡度的斜坡，玩具车，圆形，三角形，正方形积木，让幼儿操作，发现车速与坡度的关系，摸索什么形状的轮子滚得快。

2.美工区提供纸盒，瓶盖，塑料吸管或圆柱体的冰棒棍等材料，勉励幼儿制作带轮子的玩具。

3.提供学习包《哪辆车跑得快？》学习单，引导幼儿想一想，看一看哪辆汽车跑得快，将跑得快的车子涂上颜色，并说说为什么。

4.建议家长指导幼儿操作亲子手册《车轮印真好玩儿》学习单。

在今天的数学活动《轮子歌》的执教过程中，发现孩子们的经验还是太缺乏了，可能是由于小班幼儿的关系吧。他们对于周边事物的认知还停留在十分粗浅的层面。

一个轮子是什么车？这个问题问下去，有几个聪明的孩子能答上来是独轮车，由于在星期一的课堂上