新建本科院校美术学科发展策略研究新建本科院校美术学科建设探析以邢台学院省级重点发展学科建设为例

新建本科院校美术学科发展策略研究新建本科院校美术学科建设探析以邢台学院省级重点发展学科建设为例

学科建设是学校建设的核心和发展的保障，是提高人才培养、科学研究和服务社会能力的基础。新建本科院校作为我国高等教育的重要组成部分,充分认识学科建设的重要性和紧迫性,是提升办学水平、形成办学特色、实现跨越发展的关键。目前,大多数新建本科院校都布局有美术学科或相关学科,尽管办学历史、规模、条件等存在差异,但新建本科院校美术学科在办学类型、办学定位、发展方向等方面存在相似或相近之处。本文以邢台学院省级重点发展学科——“美术学科”为讨论对象,探讨新建本科院校美术学科建设与发展策略,以期起到抛砖引玉的作用。一、以邢台学院为例，新建学科建设与艺术学术建设2009年邢台学院美术学科被评选为河北省重点发展学科。以下特将美术学科建设过程中的亮点进行分析、提炼和阐述,与大家交流。(一)实践研究:邢台窑作为时代文明文化特色被誉为“南青北白”的邢窑是我国生产白瓷最早的窑场,在制瓷史上具有划时代的意义。邢窑遗址是上世纪80年代初在邢台临城县祁村、双井一带发现的,1983年以来又相继在内邱县城关和临城县陈刘庄、邢台县的西坚固一带找到窑址,发现了北朝至唐代窑址20余处。1996年12月邢窑遗址被国务院公布为第四批全国重点文物保护单位。邢窑作为邢台文化的名片,无论在国际上还是国内都成为邢台无可替代的地域文化标志。现如今景德镇古窑、磁州窑、定窑等各个古陶瓷窑口都基本恢复研发,而邢窑白瓷还有待深入研制与开发。邢台学院美术学科建设过程中,充分挖掘“邢窑白瓷”这一得天独厚的区域文化优势,以邢窑为切入点,开展邢窑白瓷研究的学术、继承和研发平台,挂牌成立邢台市邢窑研究所,并聘请临城县文管所所长、邢瓷研究专家张志忠先生为邢窑研究所所长。同时,联合邢台市政府部门、文管部门、旅游部门等尝试联合办学的可行性,积极筹备开设陶瓷设计专业,为恢复邢州白瓷、做大做强邢窑、创新和发展品牌不断努力,使学科成为地方文化传承与创新的良好平台。(二)宁晋麻黄山谷山市,江苏邢台宁晋县工笔画产业发展规模庞大,逐步成为邢台的文化名片和富民的文化产业,被中国工笔画学会授予“中国工笔画学会河北写生基地”、“中国工笔画培训基地”等。目前,全县从事工笔画创作、临摹人员近4000人,汇集5人以上的农民画室有200多个,每年创作工笔画作品10万件,年产值超1.6亿元。邢台学院美术学科紧密与宁晋工笔画文化产业规划有机结合,建立了中国传统绘画观摩室、工笔画工作室,并与宁晋工笔画画院、宁晋工笔画学校建立良好合作关系,积极参加“中国宁晋工笔画论坛”,为宁晋工笔画的品牌塑造、策划、营销,提升文化附加值出谋划策,并通过指导工笔画创作、培训新人与宁晋工笔画产业展开对接,利用教学资源推动地方文化产业的发展。其中,邢台学院毕业生刘振波、闫玉珍等人已成为宁晋工笔画产业发展的领军人物,引起社会关注。(三)确定台的主题和功能邢台学院美术学科从2011年起,每年组织“邢台风韵·华墨彩章”系列展览,推出富有邢台特色的系列美术作品,系统描绘邢台的人文景观、自然风光、风土人情以及建设新貌。通过连续主题,全方位地把邢台最具人文历史精神、最具代表性的一面展现出来、描绘出来;通过系列主题,对邢台地区的地理地貌、人文历史古迹、民俗民情、现代化建设、文化生活等方面进行多角度的审视、选择和提炼,从而提升城市文化品位,增添文化建设亮点,与此同时,邢台学院美术学科影响力、美誉度、知名度也得到整体提升。(四)注重学科建设紧密结合地方建设、服务地方经济发展,是高等学校建设与发展的有效途径。邢台学院美术学科积极寻求区域美术的应用研究,不但在融入地方中逐渐形成特色和亮点,而且在服务地方中不断获得学科资源,加快了学科建设的步伐。如今,参与完成了邢台市15公里七里河两侧改造规划、邢台市开发区政府广场设计等众多省市级重点建设项目,不仅获得了广泛的社会影响,同时对人才培养具有积极的推动。二、正确看待竞争压力新建本科院校美术学科教学和科研条件与教育部直属以及专业美术院校相比存在一定的距离,学科的改革、建设和发展的任务还很艰巨,但新建本科院校要正确审视学校发展的历史与现实,勇敢面对竞争的压力。基于以上考虑,提出几点美术学科建设与发展的策略。(一)对学科定位的理性思考学科定位起着引导、规范和约束的重要作用,清晰的学科定位是学科发展的基础和保障。不难发现,当前很多新建本科院校美术学科定位模糊,脱离自身的实际和区域社会经济发展的现实条件,造成学科特色不明显、发展方向出现偏失、人才培养目标不明确,学科发展缺少足够的支撑。因此,新建本科院校对学科定位需要理性思考和正确把握。首先,应以学校的办学定位、目标定位作为指引,与学校的整体定位相吻合。其次,考虑自身传统和办学特点,明确自身优势与不足。最后,根据区域发展的实际需要,对学科发展方向进行科学、合理、创新的思考。学科建设的定位与目标是一致的,“定位”决定“目标”P49。新建本科院校美术学科目标制定应秉承“实事求是、突出创新、发展特色、确立优势”的原则。(二)优化学科结构,以特色推动学科建设整体水平的提高特色是学科的“立足之根”。只有具有特色,才能构筑学科核心竞争力。所以,新建本科院校美术学科要因地制宜、与时俱进、积极创新,从学校所处的地理位臵、办学历史等方面入手,同时密切联系区域经济社会发展需求和自身积累,调整学科结构,深化人才培养模式改革,努力塑造特色、发展特色、强化特色,形成学科“亮点”,从而以特色带动整个学科结构的优化,以特色推动学科建设整体水平的提高。(三)挖掘、研究、弘扬地方文化,发挥专业优势新建本科院校在美术学科的建设中都打出联系地方的口号,但如何有效与地方衔接出现不少问题。首先,地方文化资源是新建本科院校美术学科得天独厚的优势,学科建设应充分挖掘、研究、弘扬包括文化遗址、自然人文景观、民俗文化等资源。其次,密切联系地方文化产业,结合地方产业规划,这样才能为学科的发展提供源源不断的“血液”。再次,应发挥专业优势,依托地方、立足地方、服务地方,牢固树立为地方经济社会发展服务的意识,以地方社会需求为导向,促进人才培养与地方经济社会发展的契合度,为地方发展提供人力资源。最后,不应束缚于常规和经验,要勇于探索、尝试和创新,从而创造出新的与地方合作的思路、方法与手段。(四)打造学科发展的条件保障平台新建本科院校面临教育经费投入、师资队伍建设等诸多难题,因此要树立科学的发展观,加强学科的资源整合,紧密结合国家和地方政策方针,积极争取政策性的倾斜,逐步解决制约学科发展和创新水平提高的关键设备和设施,使学科办学条件和环境得到不断提高,为推进学科建设提供稳定支撑,同时,合理配臵校内外学科资源,打造学科发展的条件保障平台。按照“共享、合作、共赢”的方针,积极整合国家与地方、校内与校外、企事业单位的相关资源,积极寻求美术馆、美术作坊、设计机构、印刷机构、学校、企业等的支持,在实践、实习、实训等方面成为学校的依托,从而拓展学生的体验空间,发展学生实践能力,优化学生学习过程,确保学科建设的健康、持续和协调发展。(五)围绕学科体系和结构优化,实施人才培养模式的综合改革新建本科院校美术学科提高对地方经济社会发展的服务能力,应以优化人才培养模式为手段,以培养高素质应用型人才为核心,在教学内容、课程体系、实践环节等方面进行人才培养模式的综合改革,实现学科体系和结构的整体优化。同时,通过项目教学、实习基地建设、教学基地建设,探索产学研相结合的创新教育模式,提高与地方经济社会的契合度,扩大社会影响,探索应用型人才培养特色之路。以师范教育为基础的新建本科院校,还应特别关注为基础教育提供合格的师资。(六)促进科研与学科发展的良性互动,发挥学科作用学科建设是科学研究的基础和推动力,科学研究是学科建设的前提与拉动力P50。开展科学研究是促进学科发展的有效途径。首先,新建本科院校美术学科要营造浓厚的学术环境和创新氛围,提倡科研密切联系学科的发展,并根据地方、学校、学科的实际有针对性和创新性的展开,使科研工作与学科发展两者形成良性循环和有效互动,例如,邢台学院美术学科开展的宁晋工笔画产业发展研究、邢台美术六十年等科研项目。其次,鼓励教师紧密结合地方产业、社会发展,开展应用型研究,积极参与社会服务,尤其注意科研成果转化,着力提升学科影响力和学术水平。最后,提倡教师积极参加高级别的学术会议、展览和学术交流,了解掌握学科前沿动态。(七)加强投入,共同发展学科建设重点在于建设一支年龄结构、学历结构合理的人才队伍。在人才建设上可采取:(1)积极引进高学历人才,优化师资队伍结构。(2)重视在职教师进修、培训,鼓励教师外出进修和学习,鼓励中青年教师通过进修、访问以及