好老师结尾(四篇)

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好老师作文结尾篇一

我的科学老师是一位认真负责的老师。他总是把自己关在办公室里，一遍又一遍的改着课件，让课件变得无可挑剔。你看他微垂着头，看着电脑，只能听见键盘敲击和鼠标点击的哒哒哒的声音。

我的科学老师，他的课堂很精彩，教具很丰富：讲到杠杆，他就带一个撬棍；见到轮轴，就带一个螺丝刀；讲到滑轮，他就制作一个滑轮。很喜欢在讲完知识点以后给我们讲一些课外的拓展知识。他会从生物讲到遗传，又从遗传讲到基因突变，不知不觉就讲到了下课铃响。我们都听得津津有味，意犹未尽。

我的科学老师，他的课堂很活跃，勉励大家提问，勉励大家思考。有一次我们讲到杠杆原理，有一位同学突发奇想，随口说了一声“手臂是什么类型的杠杆？〞他以为老师会批评他一顿，没想到老师一本正经的回复了这个问题，还表扬了这位同学，说：“你们要向他学习，多提出问题才能让你们获得更多的知识〞。从那以后，我们在他的课堂上有想问的问题就问，该出手时就出手。

我的科学老师在课堂上很“幼稚〞。他说，阳光经过光合作用会变成什么呢？说着，他做了一个变戏法的动作，“嗖〞的把一个写着养分的牌子扔向黑板。结果没扔中，他赶快把牌子捡起来说，“不要在意这些细节，谁都有失手的时候。〞说完难堪的咳了两声，引得全班同学额哄堂大笑。

这就是我的科学老师，他诙谐，他渊博，他认真负责。他的身上具有我希望一位老师应当具有的一切品质。我喜欢我的科学老师。

好老师作文结尾篇二

假使有人问我：你一生中的第一任老师是谁？我会不假思考的说：我的父母。但假使有人问我：你的一生中除了父母，谁还对你恩重如山？我则会意味深长的说：我的老师。

是啊，在我们的青少年时代谁陪伴我们的时间最长？是老师；是谁引领着我们，从一个懵懂无知的少年，成长为意志风发的少年？是老师；是谁向化雨春风，像冬日暖阳，先导航灯塔，指引着我们成为一批又一批的祖国栋梁？是老师！

每个人都有自己爱戴的老师。同样，我也很喜欢、很敬重我的班主任何老师。

我的班主任何老师身高足有1.7米，何老师微胖，以致于她的体重有60千克。何老师胖胖的脸蛋上有一个大大的额头。额头下面有着细细的柳叶眉，眉毛下面有一双黑玛瑙的大眼睛。高高的鼻梁上架着一副深度近视眼镜，脑勺后面还有一条又粗又长的马尾辫。

虽然何老师长得挺普通，但她给我们上的每一节课都很生动好玩儿。同学们总能在玩中学，学中玩，让我们在欢声笑语中记住字母公式等等。

何老师还是一个和蔼可亲、细心的班主任。

记得有一次，有同学在课上发呆，何老师没有立及指责，而是向她投去了和蔼的目光，这个同学立马就不好意思了，马上坐正了身体，开始认真听讲看，何老师就是用这样的方法，维护了一位同学的自尊心。

还有一次，班上有各别同学一个单元的知识还没有把握，何老师便把他们叫到了班公室，一遍又一遍的教他们这些，我们是看在眼里，记在了心里。

老师，我衷心的感谢您在我幼小的心田里，播下了学习的种子。老师，感谢您把青春奉献给了我们，让我们插上翅膀，在祖国的蓝天里飞行。十年树木，百年树人。老师的教化之恩，我终身难忘！此时，我想对您说：老师，您好！

好老师作文结尾篇三

我有一个好老师，他是我们的班主任——李老师。他像黑暗中的一盏明灯照射着前方的道路，指引我们成长。他公允、公正、讲道理、负责任，是我心中的好老师。

他上课时很认真。在有同学把认真写的作业交给他时，他会露出满意的微笑，说些称赞的话语。因此大量同学都改掉了不写作业、作业拖拉、字迹丑的坏习惯。所以，我们五（1）班的班风也变得积极向上了。

他下课时也是一丝不苟的。譬如说下课时遇到同学之间发生了误会时，他会去和解，像和事佬，像老娘舅。他赏罚明显，假使有同学在上课时不认真，不写作业，做小动作时他会责怪、并在“巧妙课堂〞上进行扣分。反之有同学认真背书，写字好看，卫生环境好时也会进行相应的表彰和加分行为。

入夜回家后，他也会等我们把作业处理好了才去睡觉。为什么这样呢？大约是葛洪说过“不饱食以终日，不弃功于寸阴。〞这句话深深地印在他的心中。

李老师很爱学习，在休息时，李老师会告诉我们二维码是什么、二维码怎么用、二维码的广泛应用等知识。

老师是静静无闻，无私奉献的蜜蜂，为了我们奉献自己宝贵的光阴，倾尽了心血，而无半句怨言。啊，李老师，你真宏伟！

听，李老师又在深情地告诉我们：“莫等闲，白了少年头，空悲切。〞这种爱的力量让我们再次感动。

这就是我心中的好老师——李老师。

好老师作文结尾篇四

在我的心中，除了生我养我的父母，最令我感谢的人就是方老师了。

以前我的学习成绩很差，老师对我都不留意，也不勉励我。只有您，把我和那些尖子生一视同仁，是您这份宽容、平等的心鼓舞着我，让我努力发挥，终究也成了尖子生。

从前我上课时经常不一心，是您时常耐心地指导我，从不对我体罚。是您的耐心打动了我，让我学会控制自己的情绪，终究像好学生一样认真听讲了。

记得刚开学不久，我和别组的女同学传纸条，被您发现了，您却不当场把我抓住，而是下课把我叫进办公室，耐心地指导我：“上课应当一心听讲，不要做小动作，这次我就睁一只眼闭一只眼，以后我不想在课堂上看见这种事。〞感谢您细心温柔地指导我，假使您是对我体罚或狠狠地骂我一顿，我是估计是听不进去的。但是你这样的指导，我在心里静静告诫自己：我错了，以后再也不传纸条了。

每一次您觉察我们学习累了，课间活动时，您就会带我们去音乐室听歌，记得第一次，您让我们跟着您唱，同学们都唱了出来，只有我不敢大声唱，声音很小的，生怕被人听到会嘲讽我。您看见了，微笑地说：“我和你一起唱吧！〞那一次我大胆地