X小学诵读活动计划

Word版本，下载可自由编辑X小学诵读活动计划**小学经典诵读活动计划

一、指导思想：

弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、总体目标和具体目标

1、总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。

2、具体目标

（1）培养小学生的注意力和记忆力。

（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地善良，修养提高，身心健康和谐发展。

（3）提高学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

三、诵读内容

主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目《三字经》、《弟子规》、《千字文》、

一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；。《三字经》

二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；《三字经》

.-物业经理人

三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；。《三字经》、《弟子规》

四年级：优秀古诗文20首；《三字经》、《弟子规》

五年级：现代诗文10篇。《三字经》、《弟子规》

六年级：；现代诗文10篇。《弟子规》、《三字经》《论语》

四、诵读原则和方法

1、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

自主性原则：允许学生在规定时间内完成规定内容，并给予相应的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

2、方法

（1）"人人是老师，处处是教室"。

（2）"小朋友，跟我念"--领读，全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

（3）每天早操后利用10分钟，每节课进班后5分钟时间进行诵读、赏析，在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）

（4）回家后，每天再诵读10分钟。

五、教学评价

采取"每天评价"、"月评价"、"学期末评价"方式。

1、每天评价

评价的范围是前一天的进度。评价时间在早上，负责老师亲自对各班学生进行抽样检测，（将检测结果进行累计记载）

2月评价：每月末搞一次经典诵读竞赛活动。（成绩优异者进行表彰奖励）

3、学期末评价：

根据学生需要、结合学校活动的开展在元旦举行经典诵读成果大展示。

**小学

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篇2：X小学经典诵读活动计划

**小学经典诵读活动计划

一、指导思想：

弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、总体目标和具体目标

1、总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。

2、具体目标

（1）培养小学生的注意力和记忆力。

（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地善良，修养提高，身心健康和谐发展。

（3）提高学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

三、诵读内容

主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目《三字经》、《弟子规》、《千字文》、

一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；。《三字经》

二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；《三字经》

三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；。《三字经》、《弟子规》

四年级：优秀古诗文20首；《三字经》、《弟子规》

五年级：现代诗文10篇。《三字经》、《弟子规》

六年级：；现代诗文10篇。《弟子规》、《三字经》《论语》

四、诵读原则和方法

1、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

自主性原则：允许学生在规定时间内完成规定内容，并给予相应的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

2、方法

（1）"人人是老师，处处是教室"。

（2）"小朋友，跟我念"--领读，全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

（3）每天早操后利用10分钟，每节课进班后5分钟时间进行诵读、赏析，在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）

（4）回家后，每天再诵读10分钟。

五、教学评价

采取"每天评价"、"月评价"、"学期末评价"方式。

1、每天评价

评价的范围是前一天的进度。评价时间在早上，负责老师亲自对各班学生进行抽样检测，（将检测结果进行累计记载）

2月评价：每月末搞一次经典诵读竞赛活动。（成绩优异