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文档简介

幼儿园小班教案《脚步声》含反思教学目标1.了解“脚步声”的含义以及与身体动作的关系；2.感受身体运动的乐趣；3.提高孩子的集中注意力和听觉敏感度；4.培育孩子的团队合作精神及良好的社交本领。教学准备1.音响设备和背景音乐；2.多种音效和道具，如步态轻重不同的鞋，手环、铃铛等；3.保护垫、护膝、护肘等防护装备；4.排练台和镜子，以便孩子们观看本身的动作。教学步骤一、集体热身1.音乐响起，环游整个教室，让孩子们跟着音乐的节奏三步并作两步，缓慢地跟随音乐的节拍与进度，渐渐地把手臂移动，并伴随着缓慢的圆周运动；2.按次序让孩子们站在教学区域前，然后逐个家长在音乐的节奏下走过来，孩子们为家长鼓掌欢迎。二、教授概念1.让孩子们小组合作，一个组员拿步态轻重不同的鞋，重，中等和轻的鞋子分别对应着沉重，平稳和轻松的步态，让孩子们感受到身体的姿势与脚的应变；2.教授单词“脚步声”，并让孩子们仿照老师的服从，把本身的手放在耳朵旁边，听老师踩脚板的声音；3.让孩子们仿照老师走路，在听到洪亮的脚步声时大步运动，碰到平稳的脚步声时走一步，听到轻松的脚步声时轻轻的走；三、自由练习1.老师让孩子们用拉环和铃铛，把本身的双脚绑上，伸展手臂和脚踢出不同的步伐；2.让孩子们佩戴还带有铃铛的手环，孩子们走路，并伴随着铃铛的清脆响声；3.让孩子们手持丝带或吹气球，并跟随着音乐，伴随着本身的施力和姿势，让丝带或气球随着本身的动作高悬或飘扬；四、协同实践1.将孩子们分组，令他们使用鼓、块、石头和其他可用的东西跟随音乐打出不同节奏节拍的鼓点。做为协同学习的乐器，鼓的节奏会在肯定程度上别带孩子们做出统一的动作；2.让孩子们围成圆形，在听到不同的脚步声时，在圆形中形成不同的方形、三角形和圆形。五、集体表演1.让孩子们戴上脚底拍板，依照音乐的节奏，步行肯定程度，然后伴随鼓的节奏，跑步前进；2.让孩子们团队协议实现一个表演，搭配音乐，每个人都有本身的一拍，齐奏出美妙的饱满的音乐。反思这次的课程体验可谓相当丰富，大体上孩子们对于此类运动和仿照类的课程都比较感爱好，尤其是在课程后期的环节，他们更加自若而流畅的呈现本身的动作和成果，他们呈现出来的毫不怯场的自信让我非常感动；不过作为一名老师来说，可能还需要把课程的内容布置的更加丰富一些，除了这些装备以外，这里应当有更丰富的素材，有更多的音搭以及游戏，这样我们的课程就更加具有旨在提

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