2023年大班数学教案9的组成和分解 大班数学活动9的组成教案(八篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年大班数学教案9的组成和分解大班数学活动9的组成教案(八篇)作为一名教师，寻常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

大班数学教案的组成与加减篇一

1.激发幼儿参与数学活动的兴趣。

2.使幼儿通过观测，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼儿初步的推理能力。

3.知道6的各组分法。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

1．水彩笔6支。

2．小石子，纸诺干。

1．复习5的分解组成。

（1）摸索数的组成的互换关系。

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（2）用互换的方法写出5以内各数的组成。

教师在黑板上写出3、4、5各数的一种分法。请幼儿写出另一种。

2．学习6的分解组成。

幼儿操作摸索6的各种分法，教师观测指导。提醒幼儿分完，做记录，找出6的各种分法。

3．探讨。

（2）游戏。

教师（出示两个神秘袋）：“请一名小朋友来摸一摸，里面分别有几块糖？然后合起来看看，一共有几块糖？调换其中一个袋中糖果的数目，换别的小朋友来摸。

本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系〞，还要关注幼儿摸索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期我们大班幼儿已经学过了《2—5以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻觅分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

大班数学教案的组成与加减篇二

1、学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，尝试记录其结果。

2、在观测和摸索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。

3、会用语言陈述操作过程。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5、培养幼儿边操作边陈述的习惯。

1、教具：人手一个小盘子，7个雪花插片，数字卡片1--7。

2、学具：幼儿用书、铅笔。

1、集体活动。

（1）复习"碰球"游戏。

幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰3球。

教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。

（2）学习7的组成。

①引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数，并将自己盘子中的雪花插片分成两份，勉励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。

②让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想方法，师幼共同商榷并有序地进行排序，就不易错漏。

③带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观测感知并发现前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。

2、操作活动。

（1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。引导幼儿观测图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。

（2）看分合式填空。观测点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。

（3）观测数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。

3、活动评价。

（1）请个别幼儿上来陈述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，稳定对7的认识。

（2）教师展示幼儿的操作材料，对书面整齐、操作正确的幼儿给予表扬和确定。

在学习7的组成时，我先以“看数拍手〞的游戏的形式引入幼儿兴趣，孩子们在拍手游戏过程中都显得很有兴趣，也特别喜欢这样的游戏形式。在用故事《水果成熟了》引导幼儿帮助小动物分水果。在分水果的过程中，孩子们都想上来分，争先恐后的举手。边分边引导幼儿说左边分了几个，右边分了几个等。在这个游戏过程中，孩子们基本能正确分派。也能很好的说出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。为了让每个孩子都有操作的机遇，我利用操作材料(玩具)让每个孩子都和我一起来分一分，提高孩子参与的兴趣，让每个孩子对数学更有兴趣。从孩子的操作过程中看，她们基本上都能进行独立操作了，并能进行口头表述。

小百科：组成是一个汉语词汇，读音为zǔchéng，用于较大事物的个体部分，这个词汇是相对于宏观描述的，是在分割的基础上表达宏观意象。

大班数学教案的组成与加减篇三

作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写才好呢？下面是我为大家收集的《3的组成与加减》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、能自主摸索找出3的两种分合方法，初步感知两个部分数之间的互换关系。

2、能正确的按数取物，学习3的加减法，会书写数字3。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

1、塑料雪花片玩具，数字1、2、3和分合号、加减、等号、加减算的式卡片若干，小动物卡片或教师教学资源，铅笔，田字格本。

2、找朋友的音乐；幼儿学习资源？第18—19页

1、幼儿自由摸索3的组成。

（1）老师手中有3个玩具，请点数老师手中的玩具。请幼儿说一说两种不同的分合方法，并口述3的分合方式。

（2）教师拼摆3的分合方式，引导幼儿观测比较分合式，理解两部分数之间的相互关系，如3可以分成2和1，也可以分成1和2。

2、游戏“找朋友〞，复习稳定3的组成。

将幼儿分成5组，请每组幼儿每人手里拿一个数字1或者2，听音乐“找朋友〞，去找一个和自己手中数字凑起来是“3〞的人做自己的朋友，然后握手、敬礼动作。“再见〞时，两人交换数字卡片继续进行游戏，听音乐各组轮番进行。

3、引导幼儿操作自己手里的小动物卡片，学习3的加减法。

（2）请幼儿说出算式中每个数字和符号所表达的意思。重点把握“又跑来〞是增加的意思；“求两个数合起来一共是多少〞用加法计算；“飞走了〞是“减少〞的意思，用减法计算。

4、指导幼儿在田子格纸上书写数字3，把握3像耳朵的样子，提醒幼儿在左半格写。

使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。

在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗〞比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。

我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。

大班数学教案的组成与加减篇四

作为一位优秀的人民教师，寻常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班数学《8的组成及加减》教案，欢迎大家共享。

1、让学生在摆学具的过程中感受并把握8的组成与分解。

2、培养学生的动手能力、观测能力和口头表达能力。

3、通过小组活动，培养学生的团结合作品质，加强小组合作交流的意识。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的确凿性、灵敏性。

一、复习“7〞形式引入8的组成.

师：小朋友们，上节课我们学习了几啊？

生：7

师：那我们一起用拍手游戏来回忆一下好吗？

生：好

师：我拍1呀~~~

生：我拍6………（类推）

二、学习“8〞

1.故事导入8的组成：

星期六，爸爸和小明去河边钓鱼，他们一共钓了8条鱼，可是用一个网兜又装不下，于是呀，爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里。假使你是小明会怎样分装这些鱼吗？今天这节课我们就一起来研究8的分解与组成。（透露课题）

②、2“小火车〞游戏，稳定8的组成

师：我的火车1点开，你的`火车几点开？

幼：我的火车7点开。…………

2.游戏：寻觅宝藏

教师在迷宫途中放着8的加减算式，把全体幼儿分为三组比赛，每算对一题

前进一步，哪组幼儿最先找到宝藏，哪组获胜

3.活动延伸:

将幼儿分成5组，每组幼儿发一些教学道具（鱼），动手分一分

对于一名刚刚从幼儿园来学前班的小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需要和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于擅长形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑。

我采取了以下措施进行教学：

1、使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。

2、在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺标签〞比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。

大班数学教案的组成与加减篇五

1、学习数字6的组成，知道两个部分数合起来总数为“6〞。

2、在操作活动中不断摸索数的多种分法，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

小鱼图片、作业纸（6以内分合）、铅笔、橡皮。

1、学习6的组成，知道两个部分数合起来总数为“6〞。

2、摸索数的多种分法。

教学方法与手段

游戏法；多媒体辅助教学。

教师活动。

幼儿活动。

设计意图。

师：我的1球碰几球？（我的3球碰几球？……）幼：你的1球碰4球……

让孩子在对话游戏中复习5的组成，提高幼儿思维的确凿性和灵敏度。

1、播放ppt

师：今天小河里游来上来了一群小鱼，看看一共有几条小鱼呢？

2、小结幼儿的分成状况。

3、师：你们能不能按小鱼的种类、颜色、特征、大小等进行分类。

4、小结小鱼有5种分法，并找出其中的规律分法——交换两个部分数的位置。

1、幼儿欣赏ppt,学习6的组成。

2、了解6的分成。

3、按要求分类。

4、找出规律。

通过让幼儿帮助小鸡这一活动，调动孩子的好奇心，让幼儿能积极主动地进行摸索活动。在集体操作中，幼儿自由摸索6的分法，并归纳小结，使幼儿获得的组成的经验更为明了化、系统化。

1、老师出示操作内容，跟幼儿一起了解题目，分析如何操作。

2、幼儿操作。

老师提醒幼儿填写数字时注意大小恰当，并注意个别常写反字的幼儿。

3、讲评幼儿作业状况。

请个别幼儿上台讲一讲，其他幼儿检查自己是否操作正确。

幼儿进行作业，填写完整分合式。

通过练习，稳定对6的组成的复习，同时也让老师对幼儿的学习状况有总体的了解。

大班数学教案的组成与加减篇六

1、积极动手操作，体验摸索发现事物规律的成就感。

2、在观测比较的基础上发现两个部分数的互补规律，并尝试运用规律进行7的分合。

3、通过动手操作，发现7有六种分法。

1、花朵图片7个；黑板。

2、幼儿操作材料人手一份：花7朵、操作单、马克笔。

1、游戏“碰球〞，帮助幼儿复习6的组成。。

2、送花，引导幼儿感知7的组成与分解。

（1）幼儿将花分别给小猫和小兔，摸索7的分解、组成。

指导语：春天来了，花儿都开了，看看我们每人有几朵花？让我们把桃花儿分给小猫和小兔，可以有几种分法，并将你的方法记录在操作单上。

（2）集体交流、探讨7的分合分法。

（3）引导幼儿观测、发现最简便的方法中的实物递增、递减关系，找出分成的两部分数之间的关系。

（4）引导幼儿小结：一个总数分成的两个部分数，其中一个部分数逐次增加1，另一部分数则逐次减少1，但每次分成的两个数合起来总数都一样。用这个方法能将数分得又快又正确，也不会漏掉任何一组分法。

3、幼儿操作，稳定练习7的分解组成。

（1）游戏“涂一涂〞

样。

（2）游戏“猜棋子〞

先做完操作单的幼儿拿着操作单去找一位实习老师。实习老师在检查好操作单后，每两人一组进行游戏。

游戏规则：两人拿7朵花儿，一人将7朵花儿分放在两只手中，请对方看一只手里的花儿，猜另外一只手的花儿数，直到猜完6种分法。换一人拿7朵花儿，用一致的方法请对方猜一猜。

大班数学教案的组成与加减篇七

1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。

2、培养幼儿归雷达能力。

3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

1、教师用具：6个小熊

2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。

1、复习5的组成

玩碰球游戏

⑴请幼儿观测小熊特征。

⑵请幼儿根据小熊特征分类。

幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。

教师小结6的分解

3、分圆形图片，练习6的组成。

⑴教师提醒幼儿象方才分小熊站队那样分。

⑵幼儿操作，教师巡回指导。

4、玩“捉迷藏〞的游戏

⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。

⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。

5、作业单

6、小结

此次课程设计的主要目标是让小朋友们学习对“6〞的组成和理解。我认为自己设计这节课的亮点有二：第一，我“邀请〞来了小朋友们最爱好的动画片主人公“喜羊羊〞，让它和小朋友们一起来玩耍和游戏，在游戏过程中理解和把握数字6的组成。这些设计是根据小朋友们生理成长的特点来决定的——智力正在发育中，以及年龄太小，不足以对数字形成敏感的认知，而天性还是喜欢玩耍，游戏，注意力不集中。因此，我抓住小朋友们喜欢的动画主人公——喜羊羊来吸引小朋友的注意力，提高大家的学习兴趣，而且通过游戏调动起小朋友们的主动性、积极性和参与性，使课堂取得了不错的效果。

其次，我采取了“摸糖果〞游戏法和奖励法，将糖果奖励给小朋友们，并及时地对每位小朋友进行勉励和夸奖，带动小朋友们的参与热心!由于，在我的认知中，每个小朋友都有自己的特点，都是十分聪明，可爱的，他们所需要的是那一点动力。而那点动力则来自于周边人的爱的勉励。因此，作为一名老师给与孩子们适当、恰当的勉励、赞扬，乃至适当的奖励，则能促进孩子更健康、开心、聪慧地成长。而且更能激发孩子们对生活的热心与动力，积极地参与进来。我常以此句话自律——作为一名人民老师，请不要吝啬您的爱心，请不要懈怠您的责任，请不要忽视你那最心底的良知，可能由于您的一点不慎，有可能毁掉一个孩子的一生，不要等自己老时，惋惜终生!

不足：第一，由于自己刚刚来到工作岗位，教学的经验和阅历不是很丰富，组织课堂也不是很有序，有些环节一紧张