小班教案及及反思8篇

第第页小班教案及及反思8篇

小班教案及及反思篇1

活动背景：

秋冬季是麻疹、流脑等各种呼吸道传染病的高发期，我们要加强教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，预防和掌握传染病的发生和扩散，确保幼儿的健康，幼儿园教学秩序地正常开展，于是，我们针对幼儿年龄特点，安排相应的活动定期对幼儿进行教育。

活动目标：

养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。

活动预备：

相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。

活动过程：

1.径直出示图片引入。

2.引导幼儿观测两组图片，一组为脏巧虎，一组为洁净巧虎，启发幼儿看看说说喜爱谁？为什么？

3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。

〔1〕沟通：“巧虎”哪里脏了？

〔2〕分组模拟帮“巧虎”洗澡。

4.观赏故事：《佳佳的尾巴》。

〔1〕结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最末奶奶怎么说，小伙伴要怎样做。

〔2〕品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。

5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

活动延伸：

〔1〕组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。

〔2〕请家长在家提示幼儿多洗手，留意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，加强体质。

活动反思：

1.幼儿生活卫生习惯地培育，主要在日常生活中进行，通过这次设计的健康活动《爱清洁》，小伙伴都积极主动参加，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

2.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平常学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。

3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。

小班教案及及反思篇2

活动设计背景

本班幼儿虽然对树很熟识，但没有真正仔细的观测和了解过树，我设计的这次美术教学活动，先让幼儿回忆树的外形，再让他们观测各种树的外形，感受树外形的不同。为下面的粘贴作基础，最末在游戏版块中完成作品。

活动目标

1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。

3、熬炼手眼协调性。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

教学重点、难点

重点：认识红、黄、绿三种颜色；

难点：红、黄、绿三种颜色的区分；

活动预备

1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸〔树叶〕；

2、与幼儿人数相等的画纸〔每张上画有一棵数，供小伙伴贴树叶〕；

3、小篮子〔装碎卡纸用〕。

4、浆糊小碟子

5、范画3张〔其中1张已贴好树叶〕

6、毛巾5条〔擦手用〕

活动过程

〔活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节〕

一、导入激发幼儿爱好。

师：听，这是什么声音？〔老师作吹气状〕。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜爱旅行，她还喜爱援助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？〔出示一棵没有树叶的小树〕，原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好伙伴都穿上美丽的新衣服了，只有我没有，我好倾慕他们。”风婆婆笑着说：“别焦急，让我来援助你。”风婆婆对着小树吹了口气〔老师作吹气状〕，小树立刻就穿上了美丽的花衣服。旁边的小树可兴奋啦，他们也要风婆婆给他们穿上美丽的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小伙伴的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今日老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小伙伴帮小树穿上美丽的花衣服。

二、示范和讲解。

1、师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有很多五彩缤纷的树叶，有红色的〔出示〕，有绿色的，还有黄色的。〔。来源教案网〕现在请小伙伴告知老师，这片树叶是什么颜色的。〔任意拿起一片叶子，重复几次〕。

2、师：这么多美丽的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。〔边示范边讲解〕先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，匀称地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小伙伴看一看，这叶子是长在那里的？

师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。

3、请个别幼儿来贴。

引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动，老师指导。

1、操作要求；叶子上涂糨糊的时要涂匀称。贴的时候要轻轻的，不要忘却用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

四、评价作品。

1、展示作品。

2、评价作品

活动延伸：

1、小小展览：把小伙伴的画展览出来，让小伙伴学会观赏别人的作品。

2、散步时引导幼儿观测各种树叶的外形。

教学反思

通过活动幼儿知道了树的外形，粘贴的方法，培育了幼儿动手动脑的技能和合作学习的技能。

小班教案及及反思篇3

活动目标：

1、在《漂亮的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。

2、情愿制造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

剪刀、彩纸假设干

活动过程：

一、花朵

1、你见过的花朵——“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么外形的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿泛谈)

2、出示作品——“你们都用蜡笔画过漂亮的花朵了，今日我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出漂亮的花瓣来。”(老师出示作品)

二、制作

1、看看、说说“这是我的漂亮的小花园，好看吗?你们喜爱吗?”

“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么外形的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿观测，泛讲)“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今日我们就来学学用小剪刀剪出漂亮的花朵来。”

1)一张正方形的纸，折成三角形的外形，然后在对折成三角形的外形。

2)在三角形二条直角边相交的`这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你们认真看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣许多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜想)

重点难点：

1)怎么让花瓣多一点?

在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。

2)怎么让花朵大一点?

在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣那么越大，离尖角越近在花瓣越小。

“这样的花朵是怎么剪出来的呢?”(空心的花朵)“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”(老师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。)

2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。”

老师带幼儿一起剪花瓣。

“我们都剪出了第一朵小花了对吗?那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。”

活动延伸：

“你们都剪了许多花朵出来了，今日啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，由于下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。”

教学反思：

在今日的活动中孩子们很是感爱好，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时涌现困难，不能剪得细细的，而且涌现粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子外形贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。

小班教案及及反思篇4

活动目标：

1、认识多种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

2、了解吃蔬菜的好处，培育幼儿不挑食的饮食习惯。

3、让幼儿在游戏和品尝过程中，体验欢乐及胜利的愉悦。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点：

重点：认识几种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

难点：了解吃蔬菜的好处。

活动预备：

1、幼儿用餐录像，《蔬菜三字经》和《多吃蔬菜有益健康》视频；常见蔬菜的相关多媒体图片。

2、课前让幼儿带自己喜爱吃的蔬菜来上课，老师预备吃各部分的实物蔬菜〔白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿〕。

3、老师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉。

4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子。

5、在老师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿的橡皮泥。

活动过程：

〔一〕播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿爱好。

1、小伙伴好！今日吴老师带来了一段录像要放给你们看，你们待会儿看清晰了，有谁？在干什么？

2、播放录像视频：〔有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一种菜等等。〕

3、观看完录像，幼儿反馈。

〔1〕、你们刚才看见谁了？她〔他〕在干什么？他吃得香不香？这样好不好？为什么？

4、认识蔬菜图片。师：刚才我们看见有的小伙伴喜爱吃各种菜，不挑食；有的小伙伴会挑食，有的菜不吃还偷偷倒掉，这样不好。这是为什么呢？我们先来认识我们都吃过的蔬菜吧，课件出示蔬菜图片，幼儿认识。

5、那么这些蔬菜长什么样？出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由〔根、茎、叶、花、果实〕五部分组成的。

〔二〕游戏：买菜、送菜。认识多种常见蔬菜的.外部特征，幼儿根据吃的不同部位进行分类。

1、游戏：买菜。引导幼儿观测辨别常见蔬菜，巩固已有阅历。师扮买菜阿姨让幼儿说出自己带来的菜叫什么？吃那部分？

第一组：

(1)这是什么菜？〔白菜〕我们该吃它的哪一部分？〔叶子〕还有什么蔬菜我们吃它的叶。〔菠菜、包菜、生菜〕

第二组：

引导观看，“有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位?”出示胡萝卜，看这是什么？我们该吃它的什么？〔根茎〕还有什么菜我们吃根茎的？〔胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽〕

第三组：

老师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个部分。出示西红柿，小伙伴说说，这西红柿我们吃得是那一部分?(果实)小伙伴还知道哪些是吃果实的蔬菜吗？〔辣椒、西红柿、茄子、冬瓜〕。

第四组：

老师出示花菜，你们看看这是什么菜？我们是吃那一部分的？〔花〕还有什么菜是吃花的？〔黄花菜，西兰花，韭菜花〕

师：今日小伙伴也带来你们爱吃的蔬菜，我们看看，品种真多，那这些蔬菜是吃什么部位的呢？

2、游戏：送菜回家，幼儿相互争论自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。

〔1〕幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进行归类。

〔2〕老师出示标有〔根、茎/叶、花、果〕标识的篮筐。

〔3〕幼儿把自己带来的蔬菜进行归类。

师：小伙伴看，这是吃那部分的蔬菜的家？〔根〕谁带来的蔬菜是吃根的呢？把它送过来。其他类的一样归类。

〔4〕纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜？为什么？师：那么多的蔬菜我们让食堂里的厨师烧给我们吃吧！

老师小结归纳，并做简约的归类：有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实、还有的吃花。这么多的菜他们有一个共同的名字叫〔蔬菜〕。

〔三〕了解吃不同的蔬菜对我们身体的好处。

争论：我们每天为什么要吃各种蔬菜？

1、幼儿回答；

2、播放《三字蔬菜歌》和《宝宝吃饭》视频，引导幼儿说吃蔬菜的好处。刚才你听到了什么？小伙伴为什么要多吃各种蔬菜？

3、幼儿回答；

小结：原来蔬菜里有各种丰富的营养，有多种维生素，我们每天多吃蔬菜才长得厚实、健康，不生病。不吃蔬菜我们的身体就长不好，会生病的。

4、提问录像里不爱吃蔬菜的孩子，蔬菜是我们的好伙伴，有各种丰富的营养，你今日中午吃饭的时候会吃蔬菜了吗？

〔四〕品尝沟通《蔬菜沙拉》。

老师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,沟通《蔬菜沙拉》的制作方法。让幼儿吃吃讲讲中，逐步意识到蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，教育幼儿不要挑食。

〔五〕延伸活动：

1、念《三字蔬菜歌》；在教室里和好伙伴一起看蔬菜图片，说说这些蔬菜是吃那部分的。

2、在区域角里用橡皮泥印蔬菜泥。

3、请幼儿回家和爸妈一起做做蔬菜沙拉，巩固对蔬菜的认识。

活动反思：

蔬菜是幼儿园常常要吃的食品，小伙伴不爱吃，老师依据幼儿年龄特点，着重教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的爱好，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知技能和情感方面得到进展。通过观测比较，进展幼儿观测力，提高感知力，丰富了认知。最末品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。

小班教案及及反思篇5

目标：

１、和成人建立更加亲切的关系。

２、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

３、逐步积累幼儿洗澡的阅历，产生喜爱洗澡的愿望。重点：熟识身体部位，乐于用身体的各部位随音乐舞蹈。

难点：尝试创编出有节奏的搓身体各部位的舞蹈动作。

物质预备：

1、音乐磁带《我爱洗澡》

2、宝宝玩偶一个、洗澡用品假设干。

阅历预备：幼儿思想里储备的对洗澡日常习惯的认识。

活动过程：

一、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡爱好。

1、随音乐进入活动室。

2、电话响了，接宝宝玩偶的电话，说明他的用意。

3、出示宝宝玩偶，让幼儿帮宝宝玩偶解决问题。

4、好脏呀？它怎样才会舒畅？

5、洗个澡凉快凉快吧！老师扮妈妈，给宝宝洗澡：哗啦啦，哗啦啦……水龙头愉快地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖颈搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾！”宝宝乐得玩起水来了。

二、沟通洗澡的方法，积累洗澡的阅历。

1、宝宝是怎样洗澡呀？引导幼儿用语言和动作来表达。

2、老师一步一步引导幼儿洗澡的步骤和方法。

3、幼儿跟音乐做洗澡，老师观测幼儿肢体动作，实时予以确定。

4、老师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。

5、引导幼儿留意洗澡时爱护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

三、结束部分

1、和幼儿一起沟通洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？

2、问问幼儿的感受，刚刚洗好澡感觉怎么样？表演结束，老师给幼儿“抹爽身粉”，并闻一闻幼儿，欣喜告知幼儿“香极了”。

3、选几个动作协调好的，能跟着音乐节奏做律动的幼儿到前面做示范，跟着音乐“再洗一次澡”。

4、洗完澡以后咱们要出去一起晒晒太阳吧。

指导要点：老师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。

小班教案及及反思篇6

活动目标：

1、观赏线描画建筑的形状和内部结构，巩固学习人物画，表现人物在家里的活动。

2、学习用简约的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现房子里的设施和简约的人物形象。

3、大胆地表现房子侧面的结构，愿意与同伴共享《我的家》。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册。

2、每组提供彩色纸假设干，黑色勾线笔人手一支。

活动过程：

1、音乐活动《家》，引出主题。

——师生共同演唱歌曲《家》。

——老师：每个小伙伴都有一个家，你家的房子是什么样子的?

2、幼儿观测阅读幼儿用书《我的家》，感知房子的结构、房子里的陈设和人物的姿态。

——老师：画面上的家是什么样子的?屋顶是什么样子的?门是什么样子的?房子里面有什么?

——老师：房子里有谁?他们在做什么?

3、让幼儿了解绘画的重难点。

——老师：小伙伴，你的家是怎样的?

——老师依据幼儿的描述，用粉笔在黑板上快速地画出一位小伙伴的家。

——老师：你们家有谁?他们在做什么?

——可请小伙伴上来做动作，老师快速地在房子里画出人物站立和侧面的姿态，巩固学习人物画的技法。

4、幼儿线描画创作《我的家》。

——引导幼儿在桌子上选择自己喜爱的彩色纸，启发幼儿先用勾线笔画出房子的形状结构，再在房子上进行装饰，最末，画出房子里的人物和设施。

——幼儿操作好活动，老师进行巡回观测，并予以语言指导和援助。

5、展示幼儿的作品，请个别幼儿在集风光前介绍自己的家，讲解并描述家里的设施和家人的活动，共同共享家庭的欢乐。

活动反思：

1、多媒体课件的运用，让孩子形象直观地学会这首小诗；

2、在训练孩子说话时，先让孩子说说蓝天除了是白云的家，还是谁家，树林除了是小鸟的家还是谁的家，小河除了是鱼儿的家，还是谁的家？泥士除了是种子的家还是谁得家？这样孩子们都有话说，发言踊跃；

3、在整篇课文学好后，在这前创编的基础的提高难度，同学四人一小组合作创编小诗，“谁是谁的家”，孩子们爱好高涨，再以小组为单位上台展示，由于时间有限，只展示了三组，还有同学想说，我让他们课下来找我，以下是孩子们创编的小诗句：沙漠是骆驼的家，竹林是大熊猫的家，大海是鲨鱼的家，夜空是月亮的家，小河是蝌蚪的家，冬天是雪人的家，埄窝是蜜蜂的家，茶杯是茶叶的家，锅是饭的家，插座是电的家，衣柜是衣服的家，草丛是蝴蝶的家，上海是东方明珠的家，书包是书的家，大地是房子的家，图书馆是书的家，文具盒是铅笔的家，教室是我们的家，森林是老虎的家……有的诗句有点直白，有的诗句还有点别扭，可孩子是天生的诗人，我要呵护他们的奇思妙想。

不足：小组合作同学的时候，还是有点乱，对小组合作的培育，对小组长的培训力度不够。

小班教案及及反思篇7

活动目标

1、引导幼儿参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培育他们对绘画活动的爱好。

2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌控涂刷、印章的技能及合理布局的技能。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备

1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。

2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔假设干(与幼儿人数相同)。

3、装有红、蓝颜料的小碟、印章假设干(与幼儿人数相同)。

4、事先请一位老师扮猫姨。

活动过程

一、设置情景，激发幼儿爱好。老师导语：“猫阿姨盖了一间新居，我们一起去参观新居吧!”幼儿在老师的带领下去参观猫阿姨的新居，发觉猫阿姨的新居还没有装修好，激发幼儿援助猫阿姨的愿望。

二、幼儿援助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌控涂刷的技能。

1、老师导语：“请小伙伴每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上美丽的色。”

2、老师与幼儿共同进行涂刷活动，并留意观测幼儿涂刷状况。

3、通过观测、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆曳的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。

4、幼儿用最正确方式继续涂刷。

三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。

1、老师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满足吗?”猫阿姨予以确定后提出新要求：“假如在墙印上一些图案那就更好了。”

2、交代要求幼儿操作。老师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。”

3、引导幼儿观测幼儿布局，提示幼儿合理布局。留意与同伴交换位置，使颜色分布匀称合理。

四、总结评价，结束活动。共同观赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨予以评价。最末和猫阿姨告辞。

活动反思

孩子在玩中学，学中玩，爱