小班区域游戏活动方案六篇

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最新小班区域游戏活动方案【篇一】

一、活动内容：

语言区、美工区、科学区、生活区、益智区、建构区

二、活动目标

1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作游戏，并获得欢乐。

2、能专注、仔细地进行

2，擅长探究游戏材料的玩法。能依据数字在计数器上进行播珠，培育幼儿的

3、思维技能和操作技能。

4、养成良好的整理整理的习惯。

三、活动预备

语言区：提供图书、故事书、幼儿用书供幼儿讲解并描述故事。

数学区:提供自制计数器、瓶盖假设干(珠子)数字卡片供幼儿播珠练习。

美工区：提供水彩笔、勾线笔、蛋壳、供幼儿自由作画。

科学区：提供沙子、磁铁、积木、放大镜供幼儿探究、发觉其中的奥秘。

生活区：提供穿珠供幼儿穿项链。

益智区：提供拼图供幼儿拼及飞行棋供幼儿玩。

建构区：提供塑料水管、积木供幼儿搭建。

四、活动过程

1、组织活动，激发爱好。

师：今日又到了区域活动的时间了，小伙伴们兴奋吗?(兴奋)上次的区域活动中我发觉小伙伴们都能积极游戏探究，但是也有些小伙伴沟通的声音过大，还有个别小伙伴会离开位置，这种做法是不对的，老师盼望小伙伴们在这次的区域活动中表现得更棒，做到小声的沟通，不离开自选的区域，好吗?

2、介绍区域

(1)师：今日呢，我们在数学区增加了一些新的材料，让小伙伴们去探究。瞧!这是老师自制的计数器(出示自制计数器及数字卡片进行讲解示范)

(2)强调旧区

A、语言区(看图讲解并描述)

B、美工区(画蛋壳)

C、科学区(玩磁铁)

D、生活区(穿项链)

E、益智区(拼图)

F、建构区(自由搭建)

3、幼儿游戏，师观测指导

(1)提出游戏要求

A、请你先想好自己要去哪个区，然后结合进区卡到自己选择的那个区去。

B、在游戏时要留意爱惜好材料，沟通时声音不要过大，需要援助时请举手。

(2)幼儿自主选择区角，师指导并做好记录。

4、整理环境、共享评价

(1)提示幼儿游戏结束。

(2)组织幼儿整理材料和场地。

(3)共享欢乐

5、结束活动

最新小班区域游戏活动方案【篇二】

活动目标：

1、认识数字1-3，能进行点数。

2、爱惜图书，不撕扯毁坏，能宁静看书。

3、喜爱与同伴沟通，能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好运用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动预备：

娃娃家：餐具和厨具、娃娃。

语言区：图书、字卡。

美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。

活动过程：

一、引入

小伙伴们，大家都有一双灵活的手，你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵活的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区

1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家预备了许多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。留意，用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有许多图书和字卡，老师听说小伙伴可爱看书了，咱们轻轻翻，渐渐看，宁静地，不打搅别人好吗?

3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么?有有数字宝宝，你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真艳丽，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?

三、幼儿取卡进区活动

老师提要求：小伙伴们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。留意，不要喊，不要挤。要相互谦让。

四、幼儿活动，老师指导

五、讲评，展示作品

六、活动结束

整理材料。

最新小班区域游戏活动方案【篇三】

主指导区：

美工区

1、折纸：提供彩色手工纸、剪刀等

2、玩泥：提供橡皮泥、泥工板等

3、粘贴：废纸、色纸、香糊、湿巾等

4、装饰画：提供钩线笔、油画棒、图画纸等

5、吹画：提供广告颜料、墨水、图画纸等。

训练幼儿的观测判断技能及手眼协调技能。

初步学习用正方形的折叠方法。

初步学习吹画的技能，能选用颜色来进行装饰。

引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。

科学区：

1、好玩的磁铁：磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等

2、好玩的水：水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等

3、颜色变化：主色颜料水、玻璃瓶、棉签等

4、溶解现象：盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等

5、虹吸现象：玻璃杯、塑料卡纸等。

尝试运用多种方式感知探究磁铁的特性。

能运用多种工具了解水的特性，探究玩水的多种玩法，体验玩水的欢乐。

激发幼儿对色感的爱好，尝试用主色调配变成另一种颜色。

训练幼儿的观测技能。

益智区：

1、图形分类：分类盒、不同外形的图形等

2、数字分类：数字分类盒、写有数字的汽车假设干

3、图形排序：排序卡、图形粘贴纸等

4、图形拼图：七巧板等。

学习不受大小和颜色干扰，要求幼儿按外形特征进行分类。

培育幼儿学习依据数字投放相对应物体的数量。

学习有规律的图形排序。

语言区：

1、看图讲解并描述：提供语言图书等

2、故事拼图：提供拼图等

3、表演讲解并描述：提供指偶表演台、小指偶等

4、双语认读：字卡、英文字母卡等;

培育幼儿喜爱看图书，初步学习按顺次翻阅图书并能边看边讲解并描述图片的主要内容，教育幼儿爱惜图书。

初步学习用小指偶来进行表演，并能讲出简约的故事内容。

激发幼儿对文字、英语的爱好。

建构区：

提供自制的大型纸箱积木、小型积木;提供中型、小型塑料花片以及一些帮助材料。

在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。

能依据意感或命题进行有目的建构活动。

培育幼儿的留意力、观测力、作技能以及动手操作技能。

教育幼儿懂得爱惜玩具和与同伴友好的行为习惯。

音乐区：

提供：录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等;

引导幼儿自由选择乐器，学习用不同打击乐器演奏2/4拍的歌曲，体验合作的乐趣。

培育幼儿大胆表现，激发幼儿喜爱祖国、家乡的美妙情感。

最新小班区域游戏活动方案【篇四】

目标：

1、养成倾听的意识，练习倾听技能。

2、探究一些基本的测量方法。

3、熟识幼儿园周边的环境，具有肯定的方位感。

环境和材料：

1、底板图假设干幅(每张底板图大小和A3纸相同)，上面贴有家、幼儿园以及幼儿园四周的标识性建筑物(如大型超市、便利店、公园、肯德基、车站)的图片。

2、录音带两段(录有从家出发到幼儿园沿途经过的路径的内容)，记号笔，记录纸。

3、测量工具：小棒，扭扭棒，绳子，老师自制的直尺(直尺上有1～20的刻度线)等。

玩法和规章：

第一种玩法

1、依据录音在底板图上画出上学的路径。如听录音用记号笔连接家肯德基民星公园28路终点站幼儿园。

2、用不同工具对上学路径进行测量。如运用了6次小棒就记录数字6。还可以用其他材料进行测量，记录方法同上。然后比较哪种测量工具更方便，为什么。

第二种玩法

1、听第一段录音在底板图上画上学路径并测量。如用记号笔连接以下录音中提到的地点"从家中开始向左至肯德基，再向前至民星公园，再向右至28路终点站。再向前到幼儿园'。再用老师自制的直尺进行测量，并记录结果。

2、听第二段录音，在底板图上画出不同的上学路径并测量。测量工具、记录方法同上。

3、比较测量结果，说说哪条线路到幼儿园用的时间最少，为什么。

拓展活动：

在第二种玩法的基础上增加路径的数量，提高比较的难度。

三分钟做的事。

目标：

1、尝试在规定的三分钟内完成任务，养成做事专注、投入的习惯。

2、提高竞争意识及自我约束技能。

环境和材料：

1、沙漏。

2、笔，记录表，白纸，玻璃弹珠，筷子，计算式题纸，印有动物图案的涂色纸。

3、依据记录表在墙上展示"班级之最'，如"夹珠子最多的'"绘画最多的'"计算最多的'"涂色最多的'等。

玩法和规章：

幼儿先选择一个沙漏，然后选择一种感爱好的内容(夹弹珠、涂色、绘画、做计算题)，转动沙漏计时，幼儿开始操作。当沙漏完时，幼儿需要停下手中的活动，在记录纸的相应格子内记录自己完成任务的状况。记录方式由幼儿自己决断，可以用数字，也可以用符号、图案。

拓展活动：

1、依据幼儿的爱好不断调整游戏材料或内容，如：三分钟卷几支铅笔，三分钟整理几本图书等。

2、展示墙中的内容由关注速度过渡到关注质量，如"计算最正确的'"涂色最匀称的'"绘画最逼真的'，等等。

最新小班区域游戏活动方案【篇五】

活动意图：

人类之所以优于其他动物而取得今日的进步，就是由于运用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式，通过儿歌教学，能培育幼儿良好的语言节奏感，援助幼儿掌控进展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习运用语言的最正确期，幼儿的语言教育应当以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的爱好，使他们能愿意运用语言进行交往，援助幼儿积累运用语言的阅历，培育他们初步的听说技能以及交往的技能，进而使幼儿在各方面得到充分的进展。

活动目标：

1、理解儿歌内容，学习儿歌《数一数》。

2、感知韵角"u'，读准"虎、鹿、猪、兔、鼠'的音。

3、精确发音，提高语言学习的爱好。

4、体验与同伴合作游戏的欢乐。

家园共育：

家长帮助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料，以及有关发"u'音的字，如鼓、叔、薯、书、、、、、、、

活动重点：理解儿歌内容，完整朗读儿歌。

活动难点：精确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。

活动预备：

教具：动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。

学具：幼儿操作图卡假设干套。

活动过程：

1、情景游戏

爬过小山、穿树林、走草地、经过公路边、来到鼠洞旁。

2、分析儿歌内容

刚才走了哪些地方?

出示动物卡，给动物找相应的地方。

播放动画，幼儿观测。

小动物在哪里?

3、丰富方位名词、量词及运用，依据儿歌内容提问。

用语言描述画面?

用一个字表示这个动物?(虎)

虎在哪里?(山上)

完整说一说。(山上一只虎)

同种方法说出其他几幅图。

4、学习儿歌

观看儿歌动画片。

说儿歌，留意最末一句吐字和发音。

老师订正不正确的发音。

5、游戏：找伙伴

玩法：5名扮小动物，5名扮地点，音乐响起开始游戏、舞蹈，音乐停止后，动物和地点按儿歌内容找伙伴。

规章：没找对的请大家援助。找对的，要说出本句儿歌。

活动延伸：

在区域中投放多种小动物的图片，幼儿在操作卡上进行互换，尝试简约的儿歌创编。

最新小班区域游戏活动方案【篇六】

一、区域创设的依据

(一)这学期我们班从10月份开始开展"香香的水果'主题探究活动，并依据主题活动的不断推动，在区域活动中不断的转变相关的活动内容，让幼儿通过各个感官去感知水果从外到里的特点，并将水果作为学习和游戏的载体，运用到区域中去。

(二)以整合观引领整个区域活动的开展，区域的划分并没有特别明显的界限，既符合小班幼儿的特点，又打破了原有区域以知识划分的刻意与呆板。

(三)区域创设过程以幼儿的进展为主要目标，依据不同幼儿的进展需