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第第页小班科学活动方案天气预报

小班科学活动方案天气预报

设计意图：

孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象，已有肯定的生活阅历。我设想通过这一活动，引导幼儿积极主动地观测自然现象，关怀四周事物的改变，培育幼儿对大自然的深厚爱好。

活动目标：

1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。

2、尝试用动作来表示不同的方法。

活动预备：

天气牌(晴天、雨天、刮风)

活动过程：

一、观测天气

1、小伙伴看，今日是什么天气呀?

2、引导幼儿观测窗外的情景，说说今日是晴天还是雨天，有没有刮风，风大不大。

3、假如是下雨是大雨还是小雨。

二、认识天气牌。

1、分别出示晴天、雨,来。源大.考，吧幼,师网;天、刮风、下雪的天气牌，小伙伴知道这是什么吗?

2、援助幼儿了解天气的种类及其特征，教幼儿认识天气牌告知幼儿有太阳的是晴天，画了小雨点的是雨天.

3、让幼儿说说自己喜爱哪种天气，为什么喜爱，为什么不喜爱。

三、用动作表示天气

1、这些天气我们可以用动作来表示，小伙伴想一想都可以用什么动作来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。

2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。

3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。

4、高举双手，在头顶左右摆曳，表示刮风。

5、紧握拳头，轻扣大腿，表示下雪了。

6、老师高举某一个天气牌，幼儿依据天气牌指示的天气表演相应的动作。

四、游戏介绍游戏玩法：找一个伙伴，让他背对自己，在好伙伴背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。

反思：

在教学中我始终以天气的的改变为导线，依据天气的改变同时出示各种天气符号的标识，晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等，引导孩子们分别认识了这些标识符号，结束部分天气又变的晴朗，和孩子们一起继续去郊游，前呼后应。以游戏的形式让孩子们关注了天气的改变，并认识了各种天气的标识符号，本节课使孩子们在开心的游戏中学到了知识

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