初中数学课堂教学评价的有效性策略 论文_第1页
初中数学课堂教学评价的有效性策略 论文_第2页
初中数学课堂教学评价的有效性策略 论文_第3页
初中数学课堂教学评价的有效性策略 论文_第4页
初中数学课堂教学评价的有效性策略 论文_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中数学课堂教学评价的有效性策略摘要：新阶段教育教学转型创新发展，针对教学情况来看初中数学课堂教学课堂教学评价面临问题进行分析，探讨初中数学课堂教学评价的有效性。关键字：初中数学；数学课堂；教学评价；课堂教学引言：否上，这不但无法发挥数学课堂改革的激励作用，还有可能阻碍学科教学改革，初中学校刻不容缓的任务。一、教学评价的含义“学”的形式和内容，以此来促进教师的专业水平和职业素养得到有效地提高，还能够有效促使教师在教学中运用各种教学手段和教学方法去引导学生更加积学评价不仅可以让教师在教学中能够精准地对学生的学习结果进行分析和总结，的[1]。二、初中数学课堂教学评价问题1.核心素养在教学中的重视度较低业成绩上。这种现象就导致在教学评价中，教师们仍然从传统的教学观念出发，在教育中得到落实。2.教学评价过于形式化现偏差[2]。3.教学评价有失公平教学评价时过分关注对优等生的评价，而对其他学生的评价则不够细致和深入，不足就不进行评价，无法激发初中生对数学课堂的参与兴趣。三、初中数学课堂教学评价的有效性措施1.教学理念要具有一定的先进性有所了解，并通过教学活动培养和发展学生的潜能和特长。对于学习基础较差、学生长远发展的角度出发选择教学方式，帮助学生树立起终身学习的正确学习使其朝着探索实践以及创新学习的方向发展[3]。2.整合评价的方法，调动课堂参与兴趣去发掘、发展学生的潜能。3.注重评价语言的丰富性字，而是存在着温度，让学生针对自己的问题进行思考，并改善不足之处[4]。4.教学评价更科学得到提升。结语价方式和言语的合理性，优化教学评价，让初中数学教学工作有序发展。参考文献：[1]龚玉财.初中数学课堂教学中有关教师行为评价的一些问题[J].数字化用户，2017(32):183.[2]李常华.谈初中数学课堂教学中教师行为评价问题[J].教育与教学研究，2010(6):121.[3]陈肇平.谈初中数学课堂教学中教

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论