2023年中班美术教案模板集锦8篇

2023年中班美术教案模板集锦8篇中班美术教案篇1

活动目标：

1、供应实物旅游鞋，从整体到细微环节逐步视察了解鞋子特征和构造，用点、线、面来表现作品，并能选用幼儿自己喜爱的色调装饰背景。

2、激励幼儿大胆设计梳子上的纹路，并按肯定的规律设计背景花纹，留意色调搭配和谐、美观。

3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

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活动过程：

一、图片视察

（一）整体视察

1、老师：看一看，今日老师给你们带来了什么?(旅游鞋)

2、爸爸的旅游鞋长什么样？它像什么？

3、老师小结。

（二）局部视察

1、师：这是什么形态的旅游鞋，这样的旅游鞋看起来像什么？

2、出示多种旅游鞋的样子，这样的旅游鞋像什么？

3、其次个旅游鞋像什么？

4、这一个旅游鞋又像什么呢？

二、示范点拨

1、老师选取一只餐具让幼儿互动视察，老师依据幼儿的描述把旅游鞋比较形象地刻画下来。

2、现在请你也来画一画旅游鞋，画好后立刻拿上来。

三、幼儿作画

要求：

1、把你看到的旅游鞋画下来，留意线条的粗细搭配，在背景的装饰上要大胆用色，涂色匀称饱满。

2、画的时候不说话，不能打搅别人；画完盖好笔盖放回盒子

3、自己把学号写在画纸上，不会写的请老师帮忙

4、听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢

四、互动评价

1、谁能介绍以下自己的旅游鞋，你的旅游鞋有什么独特之处？

2、同伴评价：你最观赏哪个旅游鞋？哪里画的最好？

3、老师确定评价。（结合目标）

小结：你们的想象力真的.是丰富多彩，将旅游鞋变得那么美，下次我们再来画画其他东西吧。

活动反思：

挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创建力和培育幼儿良好特性。在此过程中，重点探讨创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时，作为延长性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培育幼儿创新实力和特性方面的作用，并且创建有特色、园本化的主题教学。

中班美术教案篇2

一、活动目标：

1、驾驭鸟的基本结构，在此基础上创作出形态各异的鸟的图形。

2、在活动中萌发爱惜鸟的情感，喜爱和鸟做挚友。

二、活动打算：

1、教具：大的白纸一张、范画一张、记号笔

2、学具：16k白纸人手一张、记号笔、蜡笔等。

三、活动过程：

1、播放录音，导入活动师：我请小挚友听一听，谁来了？

师：原来是小鸟来了，今日鸟王要实行聚会，猜一猜都有那些鸟来了？

小结：有这么多小鸟来参与小鸟聚会，肯定会特别喧闹。

2、逐步示范画鸟，引导幼儿逐步完成画作。

（1）画鸟王。师：鸟王最先出现，（老师画出一水滴形）这是鸟王的什么部位？你觉得嘴巴朝向哪？还有什么部位没有？还要画上什么？脚在干什么？你们想不想把鸟王青岛图画纸上？幼儿第一次画鸟。

（2）画鸟王后。

师：鸟王说：我一个人真孤寂，我把鸟王后请过来好吗？鸟王后和鸟王有什么不一样？

（3）画翱翔的鸟师：看又有谁出现了？他有什么不一样？它的小脚到哪去了？翱翔的小鸟是看不见小脚的。

（4）完整观赏画作。①从鸟形态上观赏师：渐渐的小鸟越来越多，他们围在鸟王和鸟王后身边。师：你们看到那些小鸟飞来了？请你找一找一只面对窗口的小鸟，谁再来找一只面对门口的小鸟。他还有一半身体哪里去了？师：想一想这么多小鸟都在干什么？

小结：这里有许很多多的小鸟，每一只样子都不一样。他们都来到鸟王和鸟王后身边参与聚会，在这里唱歌、跳舞。

②从画作的颜色上观赏这幅画上你都看到了哪些颜色？为什么选这些颜色？

小结：这几只都是画家最最喜爱的小鸟，为了让我们看的`更清晰，所以画上了颜色。

3、幼儿绘画师：你们想不想画出各种小鸟来参与这个聚会？那怎样画出不一样的小鸟？

师：我们可以变更小鸟身体、嘴巴、尾巴的样子，来画出不一样的小鸟。提示幼儿可以用刚才的方法把自己最最喜爱的小鸟的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上颜色，让大家一看就能找到。

4、展示作品师：聚会的时间到了，小鸟都飞到了我们的草地上。师：听，他们唱起了好听的歌曲。（播放鸟叫声）

小结：这些小鸟不仅有着不同的样子，好听的声音，还会帮做我们捉虫子，是我们人类的好挚友呢。

中班美术教案篇3

活动目标：

1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

重难点：

了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

活动打算：

1.PPT;

2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

活动过程：

一.猜谜的形式引入

1.师：今日，王老师给小挚友们说一个谜语，请小挚友们细致的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上渐渐跑，这是什么?(幼儿回答)师：塬来是一只乌龟。

师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子?

师：小乌龟的.身体是什么形态的?

师：小乌龟的龟壳上面有什么?

2.请几名小挚友到前面画一画龟壳上面的图案。

二、自由创作--好玩的乌龟幼儿创作，通过视察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小挚友们打算了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小挚友们画小乌龟并且给小乌龟穿上美丽的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗?

叁、观赏沟通：说说我的小乌龟师：画完的小挚友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好挚友?

活动反思：

整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了肯定的效果。

中班美术教案篇4

一、活动目标：

1、能选择与实物相吻合的色调，匀称地涂色。

2、大胆选择自己喜爱的颜色，表达对色调喜好的倾向。

3、体验色调构成的画面感觉。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

二、活动打算：1、能正确识别颜色，知道名称。

2、5cm见方的正方形白卡纸若干(幼儿运用)，彩色笔，大图画纸一张，胶棒。

三、活动过程：

1、请幼儿在幼儿园环境中视察并选择自己最喜爱的一种色调以平涂的方式绘制在卡纸上。

2、老师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色调构成的图画，请幼儿观赏。

3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的?初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。为什么最喜爱这种颜色?(老师要敬重幼儿的选择及缘由，并核对平涂色调与实物要相对吻合。)4、请幼儿谈谈看到这幅画五彩缤纷的'图画，他们有什么感受，想到了什么?

5、依据画面色调给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。

6、可将这幅画装裱，形成有特殊的墙饰。

四、活动延长：

1、观赏成人色调构成的图画。

2、尝试其他主题的色调构成。也可剪贴废旧画报，作无主题色调构成。

五、活动反思：

此活动是一个小挚友特别感爱好的活动，也充分体现了语言活动的特点。(本文.来源：.教案网)孩子们喜爱说，有机会说，还能英勇地说。这是因为老师给小挚友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小挚友都有熬炼的机会。而老师活动设计的思路也特别地清楚，小挚友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深化的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的相识和爱好也分清了，我觉得通过这次活动小挚友们的想象力，视察实力还提高。

中班美术教案篇5

设计意图：

《纲要》在艺术教化领域中强调引导幼儿接触四周环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。美术活动“树叶的照片”正是在一次漫步中孩子们发觉地上的落叶而引发的，我们借助顺手可见的叶子，让幼儿说说叶子的形态、大小、颜色等，培育他们的视察与分析实力的，引导幼儿给树叶做照片的过程中，体验印画带来的惊异感。而且也深得孩子们宠爱。

活动目标：

1.通过学习在树叶上匀称特色，并在纸上压印的技能，感受压印后留下的痕迹。

2.通过观赏作品、探究操作，弄清晰压印的方法，加深对叶子形态及叶脉的感受与理解。

3.能大胆地印画，体验印画带来的惊异感。

4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5.培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

1.各种各样的树叶。

2.如干树叶的压印画，各色的卡纸，水彩颜料，盘子，棉签等。

3.组织实地视察树叶，收集树叶活动并在活动中引导幼儿关注叶子的形态、颜色和叶脉等。

4.幼儿用书《树叶的照片》。

活动过程：

1.展示收集的树叶，唤醒幼儿的回忆，引发幼儿的留意与探讨。

（1）请幼儿视察自己收集的树叶

师：前几天我们一起到外面去捡树叶，看看，捡到了哪些（幼儿讲解并描述）

（2）幼儿选择一片自己喜爱的树叶进行介绍。

师：有枫叶、梧桐叶、银杏叶，你们喜爱它们吗？那就请小挚友找一片自己喜爱的树叶，向大家介绍一下你为什么喜爱它？

师：谁来介绍一下你为什么喜爱它？（引导幼儿从树叶的形态、颜色方面讲解并描述）

（3）老师一边将树叶展示出来，一边引导幼儿视察叶脉。

师：有的小挚友喜爱树叶的形态，有的喜爱树叶的颜色，你们再细致看看树叶上还有什么，它们是什么样子的？（运用视屏转换仪）

师：树叶上有一条条线一样的，它叫叶脉。（幼儿认读叶脉）

师：请小挚友用小手摸一摸树叶的叶脉，两面是不是一样的？

老师小结：摸上去光滑的是树叶的正面，摸上去粗糙的是反面。

2.展示各种树叶的压印画，调动幼儿对做画的爱好。

（1）激发幼儿探讨，激励幼儿英勇地说出自己的设想。

师：我这里有一些树叶的照片，猜一猜它们是用什么方法做出来的？

（2）幼儿推想树叶照片的制作方法。

师：对了，是用压印的方法做出来的，假如让你来做树叶照片，你会怎样运用这些材料呢？（激励幼儿大胆揣测）谁情愿来试一试？

3.引导幼儿视察幼儿用书上的树叶照片的制作方法。

师：说的特别好，我们来看看书上是怎样介绍制作树叶照片方法的？（运用视频转换仪）带领幼儿一起看书上的制作方法。先怎样做？然后呢？再怎么做？最终呢？

老师根据依次小结：手拿住叶柄，将颜料匀称的涂到树叶的'反面，把纸轻轻地印下去，并且用手掌压住纸，留意不能移动纸，这样一张清晰的树叶照片就做好了。

4.幼儿进行树叶压印。

师：你们想不想试试呀？提示幼儿先要找到树叶的反面。

5.观赏印好的树叶画，体验胜利的乐趣。

师：我们一起来观赏漂亮的树叶照片。

师：你喜爱那张树叶照片，为什么？

活动反思：

本次活动的设计我留意幼儿美术活动与科学活动有机的渗透，供应的素材也是秋天里常见的各种树叶，贴近幼儿的生活使幼儿对压印画产生深厚的爱好，并依据中班幼儿的年龄特点，用揣测-实践-看书归纳-再次实践，将压印技能很自然的驾驭，也感受到压印画的乐趣，从活动效果看，幼儿非常感爱好，作品都形态逼真，达到了要求。

中班美术教案篇6

设计意图

幼儿绘画教化是实施素养教化重要组成部分，它可以初步培育幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。

为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培育幼儿想象力和创建力，激发幼儿对绘画的爱好，用绘画表达自己内心的感受。

活动目标：

1、培育幼儿学画卡车和地平线。

2、引导幼儿能向一个方向匀称地涂色。

3、体验丰收的喜悦。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

活动打算：

1、果园图片一张，农夫伯伯乐开花的头像。

2、白纸、油画棒、构线笔人手一份。

活动过程：

一、谈话

秋天来了，果园里的果子都成熟了，（出示果园图片）：有哪些水果？

农夫伯伯看到自己种出的水果这么多、这么香，心里觉得怎么样？（出示农夫伯伯头像，幼儿学说：乐开花。）

农夫伯伯心里乐开花，他们想把这些水果送给小挚友尝一尝，想什么方法，用什么运？

二、示范：

（1）从前面起先，画长方形的车头，从车头上向后画车厢，比一比，两个长方形有什么不一样？（车头是竖着的长方形，车厢是横着的长方形。）

（2）画轮子后，在下面画地平线。

（3）画上一个司机。

（4）在卡车中画上各种水果，说说水果的形态。

（5）给卡车、水果涂色。（老师示范涂色。）

三、幼儿作画，老师指导涂色：

别让小蜡笔走得太远。

四、讲评：

谁的卡车很美丽，装的`果子最多。

活动延长

和爸爸妈妈一起走进大自然，观赏秋天丰收的美景。

活动反思

多次实践后，让幼儿干脆去画。让他们在完全独立的环境中去尝试，在画画的过程中感受工具的运用、造型的把握。

这样做有利于幼儿独立思维实力的培育。完成后，沟通发觉到的问题，通过自评、互评的方式，让他们自己相识如何解决问题。这个过程突出了幼儿实力的培育，对于幼儿的长远利益而言是特别有益的。

在每次绘画后对幼儿作品进行点评，表扬仔细的幼儿，为他们贴上小红花，正面指导实力弱的幼儿，让他们学习更正确的绘画方式，同时也看到了榜样示范，这种良性的竞争才能推动幼儿进步。

在沟通环节中把评价的权利交给幼儿，通过自评和互评，使幼儿能主动思索，发觉自己的胜利和不足，让幼儿通过沟通获得学问、情感、价值观等。激发幼儿学习美术的爱好，使他们体会到美术学习的欢乐。

中班美术教案篇7

活动目标：

1．综合运用剪、折、团、捏等技能用各种纸想象创作“漂亮的春天”。

2．尝试小组合作创作大壁画。

活动打算：

每组大卡纸一张，提前收集的各种纸若干（糖纸、彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸、玻璃纸、包装纸等）胶水、水彩笔等）视频仪

活动过程：

一、组织幼儿围绕春天绽开谈话。

――春天来了，你和爸爸妈妈去哪里玩了吗？

――游玩时，你看到了哪些漂亮的景色？

――帮助幼儿小结：公园里各种花儿都开放了，蝴蝶飞来了，池塘里小鱼逍遥自在的游来游去，孔雀也在开屏比美！春天公园里人们的活动：放风筝、烧烤、搭帐篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

二、引出本活动主题，围绕活动任务绽开沟通：

――今日需小组合作用桌上的.这些材料创作一幅春天的大壁画（什么是大壁画简洁介绍下），你们打算做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？

――小组商议探讨，老师关注：可适当启发个别组围绕某一小主题绽开探讨。（如放风筝、钓鱼、花丛中捉蝴蝶等）

――激励幼儿小组分工，可依据各自的特长明确任务：画面中需做些什么？用什么材料、怎么做？每一部分由谁负责做？

三、小组合作创作，老师全面视察指导。

――着重关注幼儿的分工是否明确，过程中与同伴的合作性怎么样？是怎么合作的？

――激励幼儿大胆创作，充分利用不同的纸不同的方法制作大壁画。

――相互观赏作品，体验合作胜利的乐趣。激发初步的团队意识。

四、每组派一个代表为自己组的作品作介绍（每个队员分别做了什么？认为最美丽的是哪一部分？等）

将大壁画布置在走道两侧的墙面上，供全部家长与幼儿共同观赏，并可利用区域活动再创作、再美化。

中班美术教案篇8

活动名称

夏天的风景

活动目标

1、引导幼